幼儿心理保护有哪些，如何保护好孩子幼小的心灵，使她能茁壮成长？

导读：本文探讨了如何保护好孩子幼小的心灵，使其茁壮成长，以及如何建立孩子强大的心理防御。文章提到，给孩子更多的鼓励和自信，以及父母在孩子成长中的重要作用。幼儿教师也应该关注教师的心理健康，并采取措施维护和促进幼儿的心理健康。如下为有关幼儿心理保护有哪些，如何保护好孩子幼小的心灵，使她能茁壮成长？的文章内容，供大家参考。

1、如何保护好孩子幼小的心灵，使她能茁壮成长？

给她更多地鼓历，从小就培养她的自信，就好了！ 宝宝现在小啊，等大些就会越来越好看的，不要管别人怎么说，我老公和我也长的不错宝宝前几个月很丑，当现在一岁了非常的帅！ 自由发展，孩子做错什么要引导她 做父母的要一直告诉女儿她是最美的，还有就是女大十八变，这事谁说得准。。 你是不是和别人生的， 有谁能给我个拥抱？安慰我幼小的心灵

2、幼儿教师如何维护和促进幼儿的心理健康呢

幼儿园在维护教师心理健康方面的措施如下：

1、园长注重引导心理压力大的教师，向教师介绍一些自我调整、心理保健的方法。

2、举办心理健康讲座，规定每周五为谈心日，融洽干群关系。

3、营造各种氛围，建立良好的人际关系。

4、组织开展各种娱乐活动，劳逸结合，缓解教师的工作压力。

5、人文管理，调动教师工作的积极性。

3、怎么建立孩子强大的心理防御？

一个孩子优不优秀，从很大程度上会受到父母的影响，同样地，一个孩子的内心是否强大，也要看他的妈妈是否是个独立坚强的女性。

授人以鱼不如授人以渔

给孩子现成的东西，不如让他知道自己该如何争取。一个好的妈妈不仅仅只是关注孩子的学习成绩，交了什么样的朋友，而是应该教给孩子学习的方法，以及如何挑选适合自己的朋友。孩子是一个独立的个体，总有一天，他要自己在这个社会上立足。所以，妈妈们要教给孩子的是生存的本领。

你是什么样，孩子就会什么样

这句话或许有些绝对，但对大多数情况来说，是符合事实的。因为孩子很大程度会受父母潜移默化的影响，在不知不觉中行为、品行、性格都会向父母靠拢。所以，想要孩子优秀，你必须得给孩子树立榜样。打个比方来说，如果你热爱健身，孩子往往也就会受到你的影响，他也会爱上运动。

敢于说出自己的感受

独立坚强的妈妈通常都很真诚，不会因为害怕或者尴尬而曲意逢迎他人。她们也会鼓励自己的孩子去表达自己内心真实的想法，孩子受此影响沟通交际的能力应该会很不错。

独立自主

一般来说，独立坚强的女性都有自己的经济能力，不仅在济上不依靠他人，在精神上也独立，可以为自己所做的每一个决定负责。

善良的力量

善良是一个女人最好的点缀，妈妈要把这种力量传递给孩子。要知道，一个内心不够强大的人是无法做到真正的善良。

你的一言一行对孩子来说很重要。因为只有妈妈独立坚强，才能教养出内心强大的孩子。如果你很软弱的话，那么为了你的孩子，试着让自己变得坚强独立起来吧！ 你好，要让孩子建立强大的心理防御。

首先要先从父母出发，因为父母是孩子最好的老师。首先你与孩子之间，不可以单单只是家人的关系，更重要的是成为孩子的好朋友，也就是和孩子之间不可以有任何的隔阂，可以无话不说的那种。

让孩子觉得，我的爸爸就是我的好兄弟之类的另一层关系。这样子孩子会更加尊重自己的父亲，一样的，父亲也会尊重孩子的一些想法。从而使得自己的孩子更加的独立。

因为，一个独立的人，其心里素质以及你所谓的强大的心理防御不是会差的。

但是要做到上面所说，目前中国很少家庭可以做的到，一般只有美国那些国家才会有。也希望你可以成为你孩子的好朋友。

还望采纳，谢谢。 教他/她学会自爱自尊自信自强，在此基础上保护好自己（的自爱自尊自信自强的一切保障）。有此，便有了强大的心理防御。

4、如何保护孩子的自尊心

家长的教育方式对幼儿的自尊心有重要的影响，幼儿年龄小，自尊心正在形成和发展阶段，非常容易受到外界的影响。父母是幼儿的第一任教师，幼儿自尊心的形成与父母的教育有着密切的关系，父母一句批评的话语或是一句鼓励的话都很可能会被幼儿当作是自我评价的标准。家长的教育方式大多都是非正规的，它虽然有一定的目的性，但却不是有组织、有领导、有严密计划的教育，因为家长一般都没有经过教育方面的训练，也不具有专门的教育知识和能力。幼儿每天都与父母接触，父母在幼儿的心目中有很高的权威性，这对幼儿自尊心的发展来说有着较高的影响，而教育效果也就更具深刻性和持久性。

1、家庭教育中过多的命令对幼儿自尊心的负面影响

家庭教育的过程中，家长对幼儿采取过多的命令对幼儿自尊心的发展会产生负面影响。有些家长总是以命令的口吻要求幼儿，教育幼儿，让幼儿完全按照他们的意思做事，他们不理会幼儿是否对这些事情感兴趣。若幼儿的行为不符合他们的想法，他们则会命令幼儿停止，再命令他们“改正”过来。这种教育方式丝毫没有顾及到幼儿的自尊心，没有顾及到这种教育方式会对幼儿产生的负面影响，而让幼儿感觉他们受到很少的关爱，并且受到极大的限制，是一种伤害他们自尊心的行为，不利于幼儿自尊心的发展。

2、家庭教育中泛滥的溺爱幼儿自尊心的负面影响

家长对幼儿过分宠爱会对幼儿的自尊心产生不良影响。随着独生子女越来越多，溺爱教育方式也被越来越多的家长采用。这些家长对幼儿往往是有求必应，不管幼儿的要求是否合理。其实这种教育方式非常不利于幼儿自尊心的发展。在这种环境中成长的幼儿，被父母的爱包围着，脱离了实际的生活规律，很少或者根本没有受到过批评和挫败，这种教育方式容易让幼儿有优越感，形成骄傲的心理。幼儿的自尊心是在日常生活中与伙伴、老师、家人交往的过程中，在各种有成就感或有挫败感的事件中锻炼出来的。溺爱让他们的自尊心得不到锻炼，而变得很脆弱，一旦受到外界的哪怕是一点点的挫败，自尊心就会大大地受到伤害，很难接受挫败。

3、家庭教育中不正确的横向对比对幼儿自尊心的负面影响

经常在幼儿当中使用横向对比不利于幼儿自尊心的成长。大多数家长都期望自己的孩子比别人的好，当他们看见别人的孩子比自己孩子好，他们就会对自己的孩子说：“你看明明，他多能干，他的画比你的漂亮多了，你怎么都不争气。”其实这种教育方式是对幼儿的自尊心伤害最直接的。长期或者经常对幼儿采用这种教育方式会给幼儿形成“我比别人差”的潜意识，这种潜意识使幼儿的自尊心处在一个受伤的状态。

处在受伤状态的自尊心已经是不健康的了，又该如何良好发展？ 家长和老师如何保护幼儿的自尊心 每一个孩子都应该受到同等且充分的尊重，保护幼儿的尊严，最好的方法就是平等地尊重和关怀幼儿，让孩子在学习和生活中发现和感悟自身的价值所在。

一、避免使用伤害幼儿自尊心的语言如：责备————你真笨，这点小事都做不好。 你又做错事了，简直坏透了。 你把我的脸都丢光了，就你给班级丢脸。 我一看见你就不高兴。

强迫————我说不行就不行。 你给我去干。 不许你说不行。 不许哭 不许……失望————我对你完全失望。 对你我没法管了。 你真是笨得无法救了。预言————你将来肯定没出息。 你要是能学好，太阳能从西边出来，公鸡会下蛋。 这孩子不是读书的料。辱骂————没用的东西。 你怎么这么笨，跟白痴似的。 告诉你多少遍了，就是记不住，脑子进水了？ 没长脑子？ 我说话你没听到，没长耳朵呀？

语言使用正确方法：多使用请、谢谢、可以吗？并且让孩子也学会使用这些语言。

二、不要将孩子的过错进行累加 孩子犯错误时，只谈眼前，不翻旧帐。做错的事已经批评过了，就不要提了，不要老是抓住他们以前犯过的错误不放，否则，这些过失就会如滚雪球似的越滚越大，会让孩子觉得自己一无是处，在老师和家长面前永无翻身之日，进而自暴自弃。 孩子做错事时，家长和老师可以告诉孩子：我以前也犯过同样的错误，但是我后来改正了。

这会让孩子感觉犯了错误并不是很丢脸的事，大人小时候也犯过错，同时明白：做错事没关系，改正就行的道理。

三、对孩子要多做纵向评价，少做横向评价。 纵向评价是对幼儿现在和过去进行对比评价，让孩子能不断看到自己的进步，进而对自己充满信心，从而走上不断进步的良性循环。 横向评价是拿孩子的落后一面和其他孩子先进的一面进行比较，久而久之，落后的孩子会以为自己真得什么都不行，进而失去学习兴趣。

家长和老师只要足够的细心，就会发现每个孩子他们虽然有很多不如别人的地方，但他总会有一些项目比同伴优秀。我们应鼓励他们的长处，使之更强，对弱项，只要他尽力而为，我们就应该表扬与夸奖。 家长和老师如何保护幼儿的自尊心 每一个孩子都应该受到同等且充分的尊重，保护幼儿的尊严，最好的方法就是平等地尊重和关怀幼儿，让孩子在学习和生活中发现和感悟自身的价值所在。

一、避免使用伤害幼儿自尊心的语言如：责备————你真笨，这点小事都做不好。 你又做错事了，简直坏透了。 你把我的脸都丢光了，就你给班级丢脸。 我一看见你就不高兴。强迫————我说不行就不行。 你给我去干。 不许你说不行。 不许哭 不许……失望————我对你完全失望。 对你我没法管了。 你真是笨得无法救了。预言————你将来肯定没出息。 你要是能学好，太阳能从西边出来，公鸡会下蛋。

这孩子不是读书的料。辱骂————没用的东西。 你怎么这么笨，跟白痴似的。 告诉你多少遍了，就是记不住，脑子进水了？ 没长脑子？ 我说话你没听到，没长耳朵呀？语言使用正确方法：多使用请、谢谢、可以吗？并且让孩子也学会使用这些语言。

二、不要将孩子的过错进行累加 孩子犯错误时，只谈眼前，不翻旧帐。

做错的事已经批评过了，就不要提了，不要老是抓住他们以前犯过的错误不放，否则，这些过失就会如滚雪球似的越滚越大，会让孩子觉得自己一无是处，在老师和家长面前永无翻身之日，进而自暴自弃。 孩子做错事时，家长和老师可以告诉孩子：我以前也犯过同样的错误，但是我后来改正了。这会让孩子感觉犯了错误并不是很丢脸的事，大人小时候也犯过错，同时明白：做错事没关系，改正就行的道理。

三、对孩子要多做纵向评价，少做横向评价。 纵向评价是对幼儿现在和过去进行对比评价，让孩子能不断看到自己的进步，进而对自己充满信心，从而走上不断进步的良性循环。 横向评价是拿孩子的落后一面和其他孩子先进的一面进行比较，久而久之，落后的孩子会以为自己真得什么都不行，进而失去学习兴趣。 家长和老师只要足够的细心，就会发现每个孩子他们虽然有很多不如别人的地方，但他总会有一些项目比同伴优秀。

我们应鼓励他们的长处，使之更强，对弱项，只要他尽力而为，我们就应该表扬与夸奖。

5、怎样不让幼儿产生害怕心理

如何预防儿童产生恐惧心理

一、是不溺爱孩子

儿童心理学家认为溺爱对儿童心理发展是最有害的。对孩子溺爱的父母往往对孩子过度保护，看见孩子有一点恐惧表现就立即带孩子避开恐惧对象，使孩子失去了许多锻炼勇敢精神的机会。长此下去，对孩子坚强个性的塑造是绝无好处的。被溺爱的孩子大多胆怯，依赖性强，自信心不足，这样，其恐惧的发生率会更高。

二、是对孩子不宜反复无常

有些家长一会儿说孩子应该这样，一会儿又要求孩子那样，孩子无所适从，不知如何是好，做对做错都挨批评，就会形成行为恐惧的心理。因此，成人对孩子的教育要规范，前后要求要一致，父母双方对孩子的要求也要一致。

三、是父母不可随便对孩子发脾气

孩子对父母过分惧怕，会整日心神不定，看父母脸色行事，怕父母无缘无故发脾气，怕自己无缘无故受罚，以致形成畏畏缩缩的坏习气。

四、是不要过分责难孩子

孩子做错了事可有节制地表示气恼，正确运用孩子对做错事的恐惧心理，教育和引导孩子学好，不能过分责难。过分责难会挫伤儿童的自尊心，降低孩子的自信心，甚至加重孩子的恐惧心理。 不明白啊 = =！