写和人物相关的继续文，没有像写记事记叙文那样，要求必须虚实写完整，事情贯穿整个文章，写人的记叙文是通过一个事件或者是几件事情来对人物进行描写...

我也总是会想很多，那是因为感情太丰富了，亲情、爱情、友情，还有就是太好胜了、太要面子了，很多事情明明已经过去了或根本就无关紧要或还未发生的，总是会去回味，会去想象...

儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境...

还描述了各种心理活动，如忐忑不安、心惊肉跳、心神不定、心慌意乱、目不转睛、怒目而视、左顾右盼、东张西望、挤眉弄眼、瞻前顾后、举目远望、神态描写：大惊小怪、大惊失色、大惑不解、从容不迫、毛骨悚然、心不在...

动作心理分析：这种人特别自信，以至于唯我独尊...

迫不及待、心如刀绞、大喜过望、心平气和、平心静气、暴跳如雷、心有余悸、惊魂未定、心安理得、心如刀割、心如死灰、心驰神往、心旷神怡、心乱如麻、心胆俱裂、心神不定、心神恍惚心悦诚服、心惊肉跳、心花怒放、心...

2、幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷...

”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉...

淡绿色的长裙，袖口上绣着淡蓝色的牡丹，银丝线勾出了几片祥云，下摆密麻麻一排蓝色的海水云图，胸前是宽片淡黄色锦缎裹胸，身子轻轻转动长裙散开，举手投足如风拂扬柳般婀娜多姿，风髻露鬓，淡扫娥眉眼含春，皮肤细...

导读：本文讲述了四个不同的心理描写片段，包括女生坚持做“猴子望月”动作、战士突然跳起来叫、背书时被老师抽查和同学抽烟等场景...

小编通过生动的例子，呼吁读者在日常生活中要观察周围人的各种行为动作，特别要注意不同人的动作特征，以便更好地理解和描写人物心理和神态...

〔高兴〕快活开心快乐欢乐喜悦快慰愉悦愉快畅快大喜狂喜欣喜喜洋洋喜滋滋兴冲冲乐融融乐陶陶乐呵呵乐悠悠甜滋滋兴高采烈兴致勃勃欢呼雀跃兴趣盎然手舞足蹈欢天喜地称心如意心满意足欢欣鼓舞喜出望外喜上眉梢喜笑颜开...

”爸爸听了一怔，闪动了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，说：“卿卿，卢不到你也有这种思想，连爸爸也看不起了，没有我们农民辛勤劳动，你们吃的白米饭碗、蔬菜、水果...

任何一个女孩子在被人追的时候，心理都是很复杂的...

1、100个形容心理，神态，外貌，动作，品质，行为的成语...

知觉则是指人脑对外界感觉信息进行组织和解释的过程，具有整体性、恒常性、意义性和选择性等特性...

听说心理课时，教授在黑板上写下一个大大的“性”，大家都会想到很龌龊的东西，这多半跟人小时所接受的教育有关，当孩子第一次问及与性有关的问题时，家长往往会搪塞孩子而并非正确地运用科学知识加以引导，所以孩子...

女性不自觉的动作如点头、轻拂头发、摆弄圆形物体、抚摸自己大腿等可能意味着她对你有好感...

描写人物神态的成语：焕发踔厉风发抖擞精神斗志昂扬发扬蹈厉奋袂而起精神抖擞精神焕发精采秀发炯炯有神慷慨陈词慷慨悲歌龙马精神容光焕发生气勃勃生龙活虎仰首伸眉意气风发朝气蓬勃振奋人心威武金刚怒目龙行虎步龙骧...