大学生有哪些不良心态，大学生主要生理心理特点有哪些

导读：本文主要探讨了当代大学生存在的一些不良心态和心理问题。其中，大学生存在着带有功利色彩的投机取巧心理和隋波逐流的心态。在学业、事业和爱情等方面，大学生也面临着一些常见的心里问题。文章呼吁大学生要尽早转变自己的不良心态，明确自己的目标，并付诸行动。文章也列举了大学生心理问题的一些具体表现，并提出了相应的解决办法。如下为有关大学生有哪些不良心态，大学生主要生理心理特点有哪些的文章内容，供大家参考。

1、大学生有哪些不良心态

当代大学生的较为典型的以下两种不良心态。

其一，带有功利色彩的投机取巧心理严重。发现认真做事的学生不是很多，很多学生整天一门心思想去搞个这荣誉搞个那荣誉，但是在获取的过程中，又不想付出，且依赖性比较强。我一再给学生讲，天上是不会掉馅饼，只会掉困难，时时刻刻都要做好迎接困难的准备。可是很多学生还是，听不进去。还有一些学生，为了拿奖学金，平时参加活动不考虑对自己的锻炼意义或自身能力素质的提高，只是关心是否可以提高自己评奖学金时的操行成绩，而对于学习成绩，也是平时不怎么努力，到考试时不择手段找往年卷子或找老师套题。如果到大学毕业，这种心态不能克服的话，要想成功，我觉得是很难的。付出才会有回报，何况很多时候付出还没有回报。因此，不愿意付出的，想不劳而获的学生，应及早转变自己的这一错误心态。我不反对在付出过程中走一些捷径，有时间，找到捷径的过程也是一种脑力付出。但不愿意付出，只想收获的心态是万万要不得的。

其二，隋波逐流的心态，学习目的不明确。之前让学生写自己职业规划和听学生谈自己理想的过程中，感觉很多学生根本不清楚自己将来想干啥。包括我自己所带班级的一些学生，大一时想考研，大二时想创业，且去做学生干部，现在又要去考公务员。不管干什么，作为老师肯定都是支持的。但从一个人的长远发展来看，我还是比较倾向目标专一，志向坚定的学生。这样的学生可能更加容易成功，因为，他知道自己没走的一步路，都是在为后面的路做着良好的积淀。因此，还处在迷茫中的学生，我建议你们和自己的心灵进行一次谈话，尽早确定自己的志向，这样对你的成功和成才会更有利。

2、大学生主要生理心理特点有哪些？

形态发育（身高体重迅速增长、一次飞跃）、内分泌变化、机能发育（神经系统受甲状腺机能旺盛的影响，表现出不稳定性、易疲劳；肌肉机能迅速增长，运动能力明显增加）一般心理问题：自我意识问题、与学习相关问题、不良情绪问题、人际关系问题、行为问题、适应与发展问题常见心理问题：学习类障碍（注意力缺损障碍）、发展类障碍（孤独）、情绪类障碍（抑郁、社交恐怖症）、行为类障碍（品行障碍、神经性厌食）、性心理障碍（性偏好障碍、性身份障碍、性指向障碍 具体问题具体解决了 不成熟

3、大学生心理问题主要有哪些和如何解决。

大学生心理问题无非几大类：学业，事业，爱情。专于学习的人只是学习努力考得好文凭进入更高学府。动心于事业的人一定会进入社会吸取经验谋划自己的出路好为毕业后做事业打基础。追逐爱情的人自然会为爱情神魂颠倒。有心的人就会陷入这些生活琐碎中，无心的人永远在一边堕落无聊，他不知道自己想要的究竟是那些没有方向，有方向的人无论酸甜苦辣都趣味其中，理想会让生活很充足。只有没有方向的人生活象白开水无姿无味，当然也有人专爱白开水的美。

4、大学一年级存在的心理问题有那些？

一\不适应，又为分对生活的不适应，对学生方法的不适应，对脱离家庭生活的不适应，对人际关系的不适应等等。独立生活能力差的尤其严重。

二\心理落差，中学往往是优生，老师经常夸的，到大学许多人不再出类拔萃，失落感严重。

三\不会理财，生活不稳定导致焦虑，经济条件差的学生容易自卑。

四\贪玩。从小没玩够，大学可算轻松了，又没人管，光玩不学。网络成瘾。

五\尝试爱情，容易情绪波动，失眠。

5、学生心理行为问题的成因

学生成长系统的特点与学习行为障碍

学生阶段的主要任务就是学习，因此由于学习习惯、态度、方法、行为以及价值观念等方面自发形成的某种不适应学习需要的心理结构，从完成学业和培养人才的角度看，这种不适应学习需要的心理结构也是一种心理障碍。

在紧张学习任务长期压力下进行学习生活的学生的心理活动，与日常没有学习压力的正常人或成年人的心理活动是明显不同的，他们生活中的一切意义——理想、信念、自信、苦乐、未来……，最终都要受学习成绩好差和考试成败制约。因此，学习行为障碍很复杂，其所进行的诊断与临床干预要讲究技术性和策略性。对于家长而言，实现良性亲子沟通、帮助发现和排除学习行为障碍更是一门学问。

学生成长系统的复杂性

学生成长系统是一种复杂系统，涉及的变量很多，家庭环境（夫妻关系、亲子关系、家庭氛围等）、学校环境（校风、师生关系、同学关系）、学生自身素质（学习习惯、态度、方法、行为以及价值观念、目前学习成绩状况等），由于学生本身处于成长阶段，身体心理在发展过程，尚不成熟，上述变量任何一个都可能影响学生学习行为和心理发展，造成难以预料的后果。

复杂系统中的循环增强效应。

6、青春期有哪些常见心理问题？原因呢？（完整）

步入青春期后的青少年，由于身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点。因而，在他们心理素质发展的关键阶段，容易产生心理失误，甚至心理滑坡，应该引起我们的重视。

好奇、好胜、片面的虚荣心理

随着生理上的发育和社会接触面的扩大，青少年自尊心亦与日俱增。然而，这种自尊容易被追求虚荣所扭曲。例如用片面的虚荣去满足自己某种好奇、好胜及自我表现的心理欲望。近些年来，青少年吸烟、喝酒的人数呈上升趋势，主要原因是好奇心所驱使，使自己像个大人，容易交到朋友，更显得轻松、潇洒、大方，还有好胜和所谓的“心理叛逆性（亦称逆反心理）”。有的女孩子过份追求穿戴打扮，未走上社会就强调高消费，这种不良心理若任其发展，就有可能走入歧途。

精神文化生活的不满心理

有此心理者以农村和边远地区的青少年为多。他们认为自己的现实生活与书本、影视中的生活方式差距甚大，文化生活内容贫乏，或是被日益沉重的学习负担压得喘不过气来，无暇享受文化生活的乐趣等等。枯燥而单调的生活满足不了他们对精神文化的需求，产生不满或厌倦心理。为了充实自己的精神生活，他们就会“饥不择食”地盲目去社会上寻求精神刺激和所谓的欢乐。可想而知，如果任其发展，将会产生什么样的后果。

不成熟的恋爱心理

由于机体的发育心理活动的发展以及客观环境等影响，青少年逐渐产生了对异性的爱慕，求偶心理开始萌发。但他们受知识结构、认识水平和生活阅历所限，对爱情的认识尚是肤浅而朦胧的，因而显得幼稚和不成熟。有的跃跃欲试想寻找机会体验一下恋爱的滋味，于是就会出现早恋、单恋、多角恋爱等不良现象。这些不成熟的恋爱心理，对于自己，对于别人，乃至对于社会都是有害无益的。

性神秘和性冲动心理

进入青春期之后的青少年，由于性功能的迅速发育和趋于成熟，产生了对性知识的兴趣，但由于我国对青少年青春期性教育开展的相对滞后，他们中相当一部分存在一定的性神秘性愚昧心理。在这种心理和上述不成熟的恋爱心理驱使下，往往对性道德、性文明缺乏足够的认识，以致控制不住外界不良因素的诱惑，进而容易产生性的冲动，最终可导致越轨行为，造成严重后果。

贬低自己的自卑心理

自卑是青少年性格发展过程中的一种缺陷，贬低了自己的能力和品质，同时可伴有一些特殊的情绪体验，诸如羞怯、内疚、悲忧、自责等。自卑心理往往会影响人际关系，从而又反过来加深自卑感。大量事实说明：经常考试分数偏低、留级，经常挨批评，甚至长相、身材不符合社会审美标准等，都可能成为产生自卑心理的原因。自卑心理极易造成青少年自暴自弃，不求上进。

是非曲直的模糊心理

青少年大多涉世不深，阅历较浅，容易产生是非观念上的模糊心理。加之有的家长或教师采取封闭式的教育方式，致使青少年产生种种逆反心理，其结果会导致他们是非不分，与正确的教育指导思想背道而驰，甚至误入歧途。

青春期是一个很敏感的成长阶段，青少年朋友应该注意调节和平衡这一时期的许多心理误区。 我们应加强自身的社会文化道德素质、心理素质的培养，如果自己有什么不良心理，发现后就应该拿出勇气和毅力来克服和摆脱，力求使自己成为有用之才。