怎么才能上课认真听讲，描写童话故事心理活动的四字词语

导读：本文讲述了上课注意力不集中的原因和解决方法。除了生理问题或心理问题外，注意力不集中还可能与学习方法、心理特征或教师教学方式有关。因此，小编建议排除这些问题后，要养成良好的学习方法和自我控制能力，做好课堂笔记，并关注老师的教学艺术。如下为有关怎么才能上课认真听讲，描写童话故事心理活动的四字词语的文章内容，供大家参考。

1、怎么才能上课认真听讲

上课容易走神，一般说来，如果排除生理器质病变，或心理上的注意力障碍因素，上课注意力分散不外有那么几个方面的原因：一是个人学习方法、策略上的问题。比如，课前没有养成预习习惯，课堂不做笔记，等等；二是与思维活跃，情绪自我控制能力差的心理特征有关；三是有偏科思想，对不感兴趣的科目有厌倦情绪；四是与教师的课堂教学艺术有关。

建议你：一是课前一定要养成良好的预习习惯。通过预习，思考并发现问题，再把问题带进课堂，力求从老师的讲课中去寻求问题的答案。如果听课后仍然不明白，一定要找老师、同学帮助，直至得到正确的解答；二是平时可以通过制定科学合理的学习生活计划，并严格执行，以此来锻炼个人的自我控制能力；三是努力做好课堂笔记，也是集中注意力的好方法。

一般老师授课，重点、难点都集中在每节课的前二十分钟左右，所以这一时间段，你一定得强制自己做好笔记；四是课后的复习、练习一定要把当天学习的内容弄懂，如果似懂非懂，听老师讲新的内容，知识连接不上，肯定难以理解新的内容，听课就难免会分心。

影响听课效率的因素

1、能力发展失衡：包括听知觉能力、听觉宽度、听觉理解力、听觉分辨、听觉排序

2、注意力不集中：

①运动知觉发展不足，即坐不住。

②认知能力弱，理解力差。

③视动协调能力差，即手眼协调能力不好。

3、环境因素影响：

①语言刺激少②不良的家教方式（多批评多打击少鼓励）③得不到家长或老师的关注

4、学习类型的不同：听觉型、视觉型、动觉型

5、没有养成良好的行为习惯

提升听知觉的有效途径

1、听觉宽度训练：

①延长有关量词的句子：读句子让孩子复述，下一句在上一句基础上增加一个数量词。

②延长有关联词的句子：读句子让孩子复述，下一句在上一句基础上增加一个关联词。

③延长形容词、副词的句子：同上。

2、听觉分辨训练：

①动物分类：听别人报一组词，听完后把动物的名称说出来。

②植物分类：同上。

③食物分类：同上。

④漏数：仔细听别人从1数到30，听完后说出漏数了哪几个数。

⑤重复数字：仔细听别人报一组数字，听完后说出哪几个数字重复，重复了几遍。

⑥听盒内物体的声音：在4个火柴盒内装入不同的4种物品，摇动火柴盒，记住不同盒内发出的不同声音。打乱盒子，通过摇动盒子，判断盒内物品。

⑦绕口令：听别人念几遍绕口令，听完后试着自己说说看。

⑧学唱歌：选择自己喜欢的歌曲，听别人唱一句，自己学一句，直至把歌曲整首学完。

听觉记忆训练：

①听音敲击训练：听别人有节奏的敲击声音，听完后按照节奏重复做一遍。

②复述句子：听完一个长句后复述一遍。

③听三组句子中的甲乙两句话，快速找出乙句和甲句不同的地方。

④连续做训练：按顺序完成规定的4件事。

⑤复述句子训练：听甲说一句话，听完后马上转述给乙。

⑥记电话号码

⑦记忆成语

⑧听别人念数字和汉字，每隔一秒念一个，一组听完后，把数字按顺序复述出来，但不能复述汉字。

⑨听别人念一组物品的名称，全部念完后回忆出所念物品。

⑩指定性记忆：听别人报一组词，听完后说出这些词中指定要求的对应名称。

⑾有关系联想记忆：每对两两搭配的词语具有一定的关系，例如“太阳－－天空”。根据这种关系同时记住八到十对词语。当别人报出其中一个词语时，要立刻说出与之搭配的另一个词。

⑿无关系联想记忆：同上。

⒀故事遮盖训练：从短篇故事中听出前后两遍听到的内容有哪些不同。

⒁传声筒：爸爸告诉孩子三句话，要求他到另一房间转述给妈妈。

（还可增加动作要求）

⒂延时记忆训练：先记住几个数字或词语、成语，然后听一段话，听完后回忆刚才记住的词语。

听觉理解训练：

①听完故事后回答问题

②听完句子后复述。

③听完故事后复述故事。

2、描写童话故事心理活动的四字词语

退避三舍 洛阳纸贵 草木皆兵 按图索骥 后来居上 邯郸学步 守株待兔如火如荼 望梅止渴 探骊得珠 望洋兴叹 掩耳盗铃 请君入瓮 高山流水胸有成竹 唇亡齿寒 闻鸡起舞 指鹿为马 不寒而栗 不学无术 鸡鸣狗盗势如破竹 枕戈待旦 抱薪救火 梁上君子 脱颖而出 嗟来之食 精卫填海靡靡三音 入木三分 八仙过海 人琴俱亡 三令五申 下逐客令 门可罗雀寸草春辉 天衣无缝 不名一钱 未雨绸缪 出尔反尔 乐极生悲 乐不思蜀礼贤下士 对牛弹琴 曲高和寡 囫囵吞枣 投笔从戎 敝帚自珍 余音绕梁杯弓蛇影 画龙点晴 夜郎自大 盲人摸象 庖丁解牛 吐哺握气 夸父逐日抛砖引玉 围魏救赵 过门不入 曲突徙薪 投鞭断流 为虎作伥 一衣带水车载斗量 分道扬镳 开卷有益 天经地义 井底之蛙 马革裹尸 美学家认为：歌曲作品的最完美形式，是诗歌杰作与音乐杰作的 统一。

同样原则，优秀的童话画册，应该是抒情的童话与优美的绘画 的统一。歌词配上了音乐以后，再不是散文或诗歌了，而是音乐的组 成要素；童话绘成了形象，赋以色彩，帮助孩子去想象无限的空间， 创造美好的幻象，这就使童话放弃了本身的文学地位，是一种同化于 艺术的升华，更具有审美的价值。 以上看法，在福建少年儿童出版社出版的“小甲虫”丛书当中， 可以见证。

这套丛书叫“好阿姨新童话”是特邀24位女作家和24位女 画家参与创作而成，正如主编所说的，这些年轻的阿姨，是带着强烈 的责任心和爱心投入了这一工作，书中蕴涵着她们特有的母性的关爱、 温情、幽默和期待。我翻完丛书，内心十分钦慕这些年轻阿姨的聪明 才智，由于文学语言（童话）和形象语言的珠联璧合，使得整套丛书 异彩纷呈，具有强烈的视觉冲击力，越看越感到是一种艺术美的享受。

王晓晴的童话《金龟子的星星》写得非常优美抒情，“纺织娘” 的叫声（翅膀的抖动）比喻为“拉二胡”，“金龟子”在夏日的夜晚 数星星，尽情地享受着那清凉月光下的惬意，特别是跟“风”一起遨 游天空去“摘星星”，把读者带进一个瑰丽的童话世界。画家王莉华 的绘画造型简练概括，形象可爱，采用线描和“喷绘”相结合的表现 方法，绘画面留出充分的空间，虚虚实实，意境无限。

这是我所见到 的童话画册中，文图配合最好的画册之一：有一种协调的美。 杨红樱的童话《做梦的房子》，是科普类的童话，写得有趣，又 入情入理。

“难看”自悲的毛毛虫和漂亮骄傲的花蝴蝶，通过“做梦 的房子”形成互为“对立统一”的“亲缘关系”，作家借用毛毛虫的 “芳草梦”，描绘了美丽的自然环境和伙伴们，构思奇特，妙不可言！ 年轻的画家李璋具有极好的绘画基本功，包括构图能力和色彩修养， 她采用写实和象征两种表现手法交替使用，全景和“切角”（特写） 互想配合，充分表达了童话语言的内涵，形式感很强，令读者赏心悦 目。

特别说一句，出版设计者在版面安排上，或带框，或出血，或用 “题花”形式的多样变化，仍然给读者以清新、统一的美感，实在难 得！ 再如郑春华的童话《香喷喷的村庄》，葛竞的《茶壶小象的故事》， 秦文君的《小熊女的幸运花》，保冬妮的《寻找彩虹》、汤素兰的 《小兔子和他的朋友们》等等童话故事，写得都不错，画家王瑾、王 杨、徐晓燕等等也都妙笔生花。

总之，“好阿姨新童话”丛书在策划、创作和设计方面都取得可 喜的成功。作品本身给我们感到的不仅是它的审美外观；而是由文学、 绘画语言构成的，具有多维时空幻象的优秀童话画册，我相信广大读 者包括儿童读物出版工作者是会接受它、研究它的。

3、心什么什么和成语

心平气和xīn píng qì hé

【释义】 心情平静；态度温和。指不急躁；不生气。

【语出】 宋·苏轼《菜羹赋》：“先生心平而气和；故虽老而体胖。”

【正音】 和；不能读作“hè”、“huó”、“hú”。

【辨形】 和；不能写作“合”。

【近义】 平心静气 从容不迫

【反义】 气急雷霆 气冲斗牛

【用法】 用作褒义。多指不感情用事。一般作谓语、定语、状语。

【结构】 联合式。

【辨析】 ～和“平心静气”；都表示“心情平静；不感情用事”。常可以通用。

但～偏重于“气和”指态度平和。“平心静气”偏重于“平心”；指内心平静；而且“平心静气”的搭配范围比～少。

【例句】

①老刘总是那么～的；我从未见他发过脾气。

②在考虑大事时；必须～；不急不躁。

【英译】 peace of mind

4、心态的四字成语

眉开眼笑、

春风满面、

和颜悦色、

赏心悦目、

陶情适性、

心旷神怡、

怡情悦性、

怡然自得、

娱心悦目、

安心乐意、

开眉笑眼、

神怿气愉、

爽心悦目、

眉飞色舞、

神采飞扬、

抚掌大笑、

喜笑颜开、

恼羞成怒、

欣喜若狂、

哀声叹气、

怒气冲冲。

5、跟“心情”相搭配的词语

快乐，悲伤，恐惧，害怕，惊慌，惶恐，担忧，伤感，愉快，震惊，兴高采烈，喜出望外，欢天喜地，火冒三丈，怒气冲天，闷闷不乐，心花怒放，满心欢喜，归心似箭，心旷神怡，心潮起伏，心悦诚服，心事重重，忧心忡忡，心如刀绞，悲痛欲绝，怒火中烧，心惊胆战，心慌意乱，心急如焚，忐忑不安，灰心丧气，焦躁不安，悲喜交加，心乱如麻，乐不思蜀，百感交集，悲愤填膺，焦躁不安

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