作文,如何写出令人心动的作文

导读：本文讲述了一名教师在作文教学实践中发现了一个问题：学生在写人和叙事作文时，始终存在误区。文章通过一个有趣的课堂实验，让学生们打破了平时的束缚，展现出了真实的心理变化。文章呼吁教师应该寻找新的教育方法，更好地关注学生的心理发展。如下为有关作文心动，心动的作文怎么写的文章内容，供大家参考。

1、作文《心动》

年的作文教学实践使我发现，写人和叙事作文，学生在进行人物特点和心理描写等方面始终是个误区。这个问题已经困绕我多年了，一直也没有摸索到解决这个课题的有效方法，很让我头痛。

今天上午第三节课无意识的启发了我。这节课是社会课，以往连续上两节课后，我都要到办公室去休息一会儿。但今天我却打破了常规，（因为教室有同学在布置后黑板，我想临时指导一下。

）当我听到上课铃声响后，我就坐在了最南面倒数第二座的座位上（这个座位一般情况下同学们不易发现我）。我就想趁此机会看一看同学们的表现。自认为让我很放心的同学们，却让我看到了最不愿看到的一幕。

他们进门后看到教室没老师，丢掉了以往的拘束，还了他们的庐山真面目。他们是有说有笑，有打有闹，有动手的，有站着的，还有观望的，真是肆无忌惮，无所欲为，很是让我大开眼界。

当班长高梦怡说：“把书翻到……”“122页”，王业松却接了口。这时我实在按捺不住心中的怒火，便喊了声：“起立！”同学们齐刷刷的站了起来，向我投去了惊恐的眼神。看着他们心神不定的样子，此时我的心情无以言表。但我强压怒火，控制情绪，反而心情平静的向前走去。此时，同学们恐慌极了，眼睛一眨不眨的盯着我。

但是，我只轻描淡写的批评了他们的所作所为，告他们应该怎么做，不应该怎么做，然后我心平气和的说：“同学们请坐吧！”但没有一个同学坐下，似乎他们知道了罪责难逃。我又说了一句：“同学们请坐吧，老师今天原谅了你们。”同学们紧绷着的心终于放松了，笔直的坐在了座位上，有的同学打开社会书准备上课。看到眼前的一切我说话了：“今天的社会课不上了。”同学们听了目瞪口呆。

我望了他们足足有三分钟，一双双充满疑问的眼睛又投向了我，好象说：老师您还是没有原谅我们呀！

我之所以没有发火，因为我知道发火根本不能解决问题，孩子们只能做到口服心不服。我何不将计就计，趁此机会让他们写一篇作文，真实地记录下此时此刻的心理活动呢？于是我就说：“请同学们在小练笔作文本上写一篇作文《心动》。把你们由上课走进教室到现在的心理变化及你们的所做、所思写下来。

”下面请看一看同学们的真心独白：

张驰（他在教室办板报）

我这时才明白，原来老师坐在那里是为了不让同学们发现，把违反纪律的同学给抓个正着，这下可惨了，听候发落吧！但老师没有惩罚我们，这是最让我意料之外的。平时见到违纪者就“就地处决”的老师，今天怎么大发慈悲了呢？老师让同学们都坐下，带着笑把同学们的一举一动，行为模式，动机心理剖析的一清二楚。

我心理叹道：原来我们的动机老师早就看穿了，名侦探啊！……

高梦怡：

刹那间，同学们的脸上变得严肃起来，收敛了一张张“阳光灿烂”的脸，笔直的站了起来。看来同学们都为一场“暴风雨”的发生作好了冲分的准备：抄课文，批评，还是……老师不仅不慢的来到前面，说出了一句让同学们出乎意料的一句话：“同学们请坐，老师原谅你们了。

”……

潘溪：

这让我们感到很意外，老师竟然改变了她传统的教育方法——犯错误很批，却谈起了我们的心理变化。我的心理可直犯嘀咕：老师最近是不是学习了什么新的教育理念，或是看了什么关于心理教育的书，真是搞不明白……

老师让我们写一篇关于心理活动的作文《心动》。这让我又吃了一惊，感到前所未有。

自从许老师教我到今年以近三年，再过两个月，我即将升入中学，老师却改变了古老而传统的教育教学方法，这真是一个大逆转。真的让我对老师刮木相看，重新认识老师了。因为年轻老师还好，容易接受新的教学方法，可许老师都快50的人了……不只怎么的，让我感到老师更和蔼可亲了……

……

通过以上按例，使我深深的体会到，不是学生不会写心理活动，只是缺乏真实的写作源泉，缺乏真实的感受。

因为作文的素材来源于生活，来源于实践，取材于生活。只有让他们说真话，才能做到用我手写我心，用我心抒我情。今天这次写作训练，真正地做到了用他自己的手写自己的心，抒自己的情。

今天的作法我感触颇深，既婉转的对学生进行了思想教育，而且还对他们进行了一次写作训练，提高了写作水平，将思想教育与教学紧密的结合起来。

无论是他们的写作水平，还是思想认识水平都有不同程度的提高，起到了事半功倍的效果，符合新的教育里念。

2、心动的作文怎么写

平常人的生活，多是平静如水的，每天按着一定的程式流动着，你的和我的，都没什么两样。 然而，平凡的人生里，却常有这样心动的时刻------一句话、一抹笑、一个眼神、一种触摸……都令人情不自禁地被感动。

于是那些淡淡的日子，便有了简洁又深刻的诗意，仿佛水中漾起的涟漪，让人曳着余音，去静静品味…… 在某个特定的日子，悄然收到朋友送的一束香水百合，捧在手中，醉在心里，此时空气也仿佛沾上了隐隐的清香•待花儿凋谢后，将瓣一片片剥开，书桌上顿时落下许多恍如雪花飞满天的迹痕•望着，心不觉一动，才知道黛玉的葬花，其实是很奢侈的享受• 在我居住的生活小区，在小一辈的孩子当中，健是一个顽皮的，有时候还叫人恨得咬牙切齿的淘气小男孩。

他经常趁着大人的不注意，老是往别人的摩托车、小汽车的排气管里塞沙石，一天到晚，浑身上下都是脏兮兮的，并且长得也不讨人喜欢•他经常将院子里未长熟的果子剪下来，到处乱扔，还尖着嗓子同大人顶嘴。就这么一个“狗不理”的小男孩，今天下午我发觉他也能安静地坐在园子里的草地上，我心存好奇，走向前去看个究竟，只见他怀里伏着一只小狗，他小声告诉我：“我不敢动，小狗狗正用舌头舔着我的腿呢，我一动，怕它再不舔了。

”闻言，心不觉一动，原来每个小孩子都是太阳在人间种下的花，都有自已独特的明媚。 记得在上中学的时候，同桌的蓉有一套港台女明星的画片，每每看时，我都爱不释手。有时候上课也会偷偷地拿出来瞅一瞅，渐渐地，上课也走神了。有一次，被老师发现，画片被收缴，我也受了批评•我闷闷地坐在那里，同桌的她也不安慰我，于是我更生气了。

回到寝室后，蓉却将那套画片轻轻地放在我手中，她淡淡地说，我去跟老师说清了，帮你要回来了，希望你开心些，但以后上课时间再也不能拿出来瞅瞅了。从那一刻的心动到如今，我一直记着蓉所给予我的珍贵的友情。

在南宁读书时，已在柳州工作的表姐趁着公差来学校看望我，同寝室的伙伴们亲热地将她团团围住，叽矶咋咋聊个不停，并津津有味地品尝着她所带来的风味小吃，表姐一直微笑着与伙伴们交流，突然问大家------我表妹好像瘦了，是吧？众人一怔并异口同声道“没有吧？”。。。。。。

下午上完体育课，我赶忙跑回宿舍，刚上到楼梯口，只看见表姐正在给我洗床单，她翘着不小心被刀划破的食指，艰难地一下一下搓着，我心不觉一动，想喊她，声音却哽塞住了，只有默默地看着她。 这段时间在网上呆的机会比较多，在虚拟的世界里，网络让我们相遇并相识，共同的爱好，投机的话题，让人有一种相见恨晚的感觉，别样的情愫在你我心底疯狂滋生。

我们之间的这种情感，几乎超越了手足之情、夫妻之爱，它已经凌驾于友情与爱情之上，在我们心中它是一种比友情和爱情更深厚更丰富的情怀。每当想到此，心不觉一动，你是我今生从未谋面的知已。 这些令人心动的温馨时刻，慢慢回想起来，日子一下子变得丰富、亮丽，充满暖暖的质感。

感动你我的时刻，还会很多，只要用一颗敏感宽厚的心去收藏，一定会有心动的时刻！

3、心跳属于心情还是外貌还是动作

外貌描写是对人外部体态特征的描写，动作描写是人四肢运动情况的描写，而“心跳”看起来像是动作描写，实则不属于人体外部运动，因为不在体外更不是外贸描写。

“心跳”是对人的心理活动方面的描写，用于形容人的情感变化，如“心跳加速（表示紧张）、心砰砰直跳（表示慌张）、心跳减慢（表示沮丧、踌躇满腹）等等。

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