关于爱跳舞的作文,兴趣爱好,跳舞作文

导读：本文讲述了一个爱跳舞的女孩与舞蹈的故事。这个女孩在五岁时第一次接触到了舞蹈，并喜欢上跳舞。文章描述了女孩学习舞蹈的艰辛和成功，以及她因为跳舞而得到的自信和美丽。小编跳舞时感受到的身体上的疼痛，以及舞蹈所带给她的艺术享受和思想上的启示。如下为有关关于爱跳舞的作文，兴趣爱好———跳舞作文的文章内容，供大家参考。

1、关于爱跳舞的作文

我爱跳舞 在我五岁时，我意外地接触到了舞蹈，并喜欢上跳舞，与它结下了不解缘。 我开始学习舞蹈了。 我第一次来到了舞蹈教室，见到我的师姐们漂亮的舞姿，我十分羡慕，并下定决心，一定要超过他们。 一只巨大的“拦路虎”出现在我面前----基本功练习。刚开始的结果可想而知，我无论怎么努力也压不下去。

看到和我一起来学习跳舞的小朋友都压下去了，难受得就像有无数个蚂蚁在心上爬着。我的汗流了出来，泪水也在眼眶里打转。我很想放弃，但转念一想，我不是梦寐以求的想学跳舞吗，不能这么快就放弃。我想到这，咬咬牙，又开始练习了。 回到家后，我站在床上，一遍又一遍的练习。终于，我压下去了！我高兴得在床上又蹦又跳。 由于我倔强的性格和认真的练习，我的基本功练得特别好。

一次，我们舞蹈班要参加一个比赛，老师让我领舞。我随着老师的节拍，一个动作一个动作的学了起来。 经过刻苦的练习，我已经学会了整个舞蹈。 到了比赛的那天，整个舞台的灯光都照在我身上，全场的目光都聚集在我身上，我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。

我超常发挥，得了冠军。。。。。。 我爱舞蹈，因为它让我变得漂亮；我爱舞蹈，因为它让我充满自信；我爱舞蹈，因为它让我收获了成功。。。。。。 我爱舞蹈，希望让舞蹈伴随着

2、兴趣爱好———跳舞作文

是一个爱跳舞的平凡女孩。

然而，平凡的我在舞蹈时，却看到了不平凡的世界。

练舞是辛苦的，也是美好的。每当一滴滴汗水流下时，我透过它们感受到的实在是太多太多……

脑子里浮现的画面

---练功时刻

我讨厌练功，因为带来的疼痛是那么深刻。仿佛撕扯着自己的身体，痛得会让我流泪，会让我立刻想投入妈妈的怀抱。

我喜欢练功，是因为那巨大的肉体之痛会覆盖一切。覆盖忧伤，覆盖焦虑，覆盖所有的不快乐。心里满是痛感，哪还有空间去容纳别的东西。

练功时，从古至今许许多多勤学的画面会浮现在脑中：

想到囊萤映雪，不知那萤火虫是怎样的时隐时现。

想到凿壁借光，不知那一束的光是怎样的微弱。

还想到悬梁刺骨，更不知刺骨的痛是如何的钻心……

和古人比起来，才发现自己的痛是那么的微不足道。一幅幅画面，促使我坚持下去。压腿时多贴会儿，劈叉时多停会儿，压肩时多压会儿。

我强忍着痛，脑子里一片空白。

耳边回荡的声音

---民族舞时刻

这是一种自由的美，广阔的美。夸张的动作与表情，可以让我挥洒得淋漓尽致。

筷子的击打声，扇子的合展声，手铃的碰撞声……真实地回荡在耳边。

可是，当我跟着音乐舞蹈时，回荡在耳边的是更多更多自然的，民族的声音。

马蹄的哒哒声，

孔雀的开屏声，

鸟儿的布谷声，

流水的潺潺声，

歌会的喧闹声……

才发现有这么多美的声音在大自然中，心会因为它们得到净化。五十六个民族，五十六种文化，需要我们把这些文化保护和发扬下去。毕竟这才是中国的特色。

伴着耳边的声音，肩负着责任，我继续偏偏起舞。

眼前呈现的场景

---芭蕾时刻

立着脚尖穿梭在练功房里，仿佛自己瞬间也变得高贵起来。一立起脚尖，就会有意识地挺胸抬头，一下子成了有气质的女孩。幻想自己是一只天鹅，在湖面上梳洗着自己的羽毛。

在我立起脚尖的那一刻，眼前的一切变了。《天鹅湖》中美丽的场景呈现在眼前。一片纯洁的白色，白得发光，白得发亮。身体的协调与柔软度震撼着我。这才是真正的天鹅，高傲的天鹅。

不知自己这只丑小鸭何时才能变成天鹅！

可是，我不得不说，芭蕾确实是高雅的艺术。可以把你带进天堂，完全与现实脱轨，沉浸在艺术的殿堂。

出自于喜爱，也为了让自己变得更有气质，我仍旧立着脚尖跳着自己的芭蕾。

我的舞蹈，是我的翅膀。我带着梦想起飞。

我爱她，因此我会永远地跳下去。

再根据自己情况改一改望采纳

3、描写跳舞感受的作文

这段时间，我过的非常不赖呢！因为我开始学各种各样的舞蹈了。

一开始，老师教我们一些基本动作，这位李老师每一个动作和细节都做地非常标准，我也学地有模有样。虽然，我都做地很好，但还是比不过已经学了二三年的大姐姐们。另外，我感受最深刻的是扒地抬前腿，人躺下，一只脚抬到头，膝盖后面非常痛。老师叫我数到十，再放下来，因为很痛，数数的声音都在颤抖。“好了”老师说。我忽然不痛了。一开始横叉和竖叉我不会，总差一点，但是，老师教我们了巧妙的方法，我慢慢地学会了。

老师告诉我们跳舞讲究的是直。

星期一，我感觉到腰酸、膝盖后面酸、脖子酸等，走路也觉得走不动。人也很累。

虽然，很累，但我对舞蹈极感兴趣！

4、我爱跳舞作文开头

我爱跳舞

我认为跳舞是一种美的体现，是一种美的艺术。

我在学习跳舞的过程中有过艰辛和困惑，但也有过喜悦，我曾经有过想放弃的念头，但最后我还是打消了这个念头。

就在我上一二年级时，我和爸爸去少年官办点事，进去之后，我看到那有一些人，但不知道他人们左干什么的，我的好奇心不由自主的就出来了，小时候，我也有些固执，有我的好奇的事情，我就非要把它问出个结果，于是我就闯了进去，里面一下就安静下来，老师问我是干什么的，我说是来办事的，老师问我怎么跑到舞蹈训练房这里来了，我害羞的跄了出去，这回，我才知道了那原来足舞蹈训练房啊，我在外面看她们跳，觉得姿势十分优美，流畅，当时也想让爸爸给我报个班，但一想，又打消了这个念头，后来的几天，我不管是于什么事，都不会忘了舞蹈，我想，这可能就是我和跳舞结下的不解之缘吧！我让爸爸帮我报了个班，亍是我亓始在那里练习，老师表扬我，同学了羡慕我，每次表演或比赛，我都是主角，我越来越得意，我认为我都可以和老师比个高低了，过了两三天我又对一个事情感兴趣，于是就根本不在关心舞蹈班的事了，连提都不想这件事，我就不在去那里上课了，什么都认为是最棒的，我上三年级的时候，我们有了兴趣小组这一活动，我扳的是跳舞，和刘帅一起，我这时才发现我连以前的那些简单的舞蹈动作都不会了，老师也不在表扬我了，同学也不在羡慕我了，我开始静静的反思，这时我才明白了我的主要问题，是因为我太骄傲了，什么都自以为事，所以才会造成今天这样的结果，我明白了，做一件事一定要有坚持不懈的精神，不经历风雨，又怎么能见彩虹呢，于是我下定决心，总现在开始努力，做回从前的我自已。

最后，我终于见到了彩虹，我在比赛中取得了优异的成绩，我十分高兴，在这过程中我不光感受到了成功的喜悦，也由此让我又多了一个知识。

我爱跳舞

别看我长得眉清目秀、扎着马尾巴，其实我可是一个好玩、好动，又好奇、好学的假小子哦！我不仅活泼可爱、性格开朗，我还有许多爱好呢。比如：画画 、写作文、唱歌……不过，我还是最喜欢跳舞。

妈妈说跳舞能陶冶性情，长大后气质也会更好，这些我可还不懂，我只知道跳舞能锻炼身体，能满足我好动的需求，跳舞的时候我很快乐。

我从6岁就开始学跳舞了。我很勇敢，不管是春天，春雷“轰隆轰隆”地响着，豆大的雨点劈头盖脸地砸下来。夏天，太阳像个大火球，凶狠地把大地烤得热辣辣的。还是秋天， 一阵阵大风吹过，一片一片树叶飘落下来。冬天，寒风刺骨，鹅毛大雪纷纷扬扬漫天飞舞。我都坚持去上舞蹈课。

我参加过许多表演，最让我骄傲的是我校“钟灵毓秀，百年校庆”的时候，那天，我是舞蹈《动起来吧》的主要角色――领舞。

我穿着鲜艳、亮丽的蓝色衣服、裙子、靴子，当主持人说：“……请欣赏舞蹈《动起来吧》”的时候，我的心像悬在半空中的绳子――摇摆不定，怀里像揣着一只兔子，怦怦直跳，这时，我想起了杨老师说过的话“我们小明星舞蹈队的小朋友是最棒的！”我就沉住气，昂首挺胸、精神抖擞地走上七彩壮观的舞台……表演结束后，雷鸣般的掌声一阵阵响起，一浪高过一浪，在校园的天空久久回荡。

那天，我也得到了许多校长、老师、同学的表扬，我的心像喝了蜜一样甜滋滋的。我知道，这是杨老师辛勤教导和我平时勤学苦练的成果，因为“台上三分钟，台下三年功”嘛！

跳舞不仅给我带来快乐，还使我更加自信。我爱跳舞！

我爱跳舞

我是一个爱跳舞的小姑娘。我简直对跳舞着迷了。

从小，我便有舞蹈天赋，妈妈便让我去学跳舞，同时，我也进了幼儿园的舞蹈队。从此，我便开始走进我的舞蹈生涯。

经常参加一些比赛，我都把它化为快乐。俗话说得好：“台上几分钟，台下十年功。”可见，学舞蹈也不是一件简单的事啊！

后来，我又通过几件事，对舞蹈产生了极大的兴趣。

有一次，老师要求我们学下腰，我怎么也不会，只能每次让老师拿紧我的腰才能下去。渐渐地，老师也有些不耐烦了，我便回家练习，每次练习，我都要费好大的功夫。

时间长了，我也厌倦了，妈妈看出了我的心思，便对我说：“孩子，世上无难事，只怕有心人，你离成功只剩下一步了，难道不能坚持到最后吗？”听了妈妈的话，我恍然大悟，便数十年如一日的练，终于克服了困难。我更加对舞蹈着迷了。甚至能忘了周围的任何事物，随着音乐翩翩起舞。就像凡。高，全神贯注的学画画一样。舞蹈使我快乐，使我获得了荣誉。我曾经获得了舞蹈大赛的二等奖，也是我舞蹈生涯的第一次荣誉。

我爱跳舞，是一个会跳舞的小女孩。在学舞蹈的过程中，我一向对自己要求严格。比如：要认真听老师讲，难度大的动作要全神贯注地做，尽量做到最完美。我的梦想是长大当一名优秀的舞蹈家，为观众表演最美的舞姿。我相信学习也是这样的。“世上无难事，只怕有心人。”这句话将在我人生的道路上照明，伴随我努力向前进。

5、跳舞后客人们看了后的心理作文片段

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。

在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” 这是某位同学的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。思考：如何进行具体可感的心理描写呢？

1、内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。

老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

2、幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。

3、环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事

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