心理学的解释者是谁,最先将心理学引入教育的人是谁？

导读：本文讲述了心理学的历史和发展。心理学自古以来在中国和国外都以不同方式存在。在19世纪70年代，德国生理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理实验室，标志着现代心理学的开端。赫尔巴特也是第一个将自己称为“心理学家”的人。将心理学最早引入教育的是赫尔巴特，他的尝试对教育心理学的产生有很大的推动作用。此后，乌申斯基等教育家中也尝试应用心理学知识。在20世纪初，实验教育学运动兴起，对后来的教育心理学研究和测验与实验的应用、儿童身心的发展起了极大的推动作用。美国心理学家桑代克在1903年写成《教育心理学》一书，创建了一个教育心理学的完整体系，标志着教育心理学的正式诞生。如下为有关心理学是谁先解释的？将心理学最早引入教育的是谁？的文章内容，供大家参考。

1、心理学是谁先解释的？

心理学自古在 中国和国外都以不同方式存在着，比如在中国的儒家等各家学说中探讨人性的部分和国外的神学中都有心理学的痕迹。早期一直是属于哲学的范畴，直到1879年德国生理学家冯特（Wilhelm Wundt）在莱比锡大学建立了第一个心理实验室，标志着现代心理学的开端。冯特也是第一个将自己称为“心理学家”的人。

2、将心理学最早引入教育的是谁？

育心理学的产生，就是心理学与教育结合并逐渐形成一个独立分枝的历史过程。19世纪，随着心理学的发展，不少学者试图用心理学的观点来论证教育过程。赫尔巴特是第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的学者。早在1806年，他就发表了《普通教育学》一书。该书企图用心理学的观点来阐述教育的一些问题，特别是教学的理论问题。

1835年，他又写了《教育学讲授纲要》，对前书所述的一系列教育心理学思想作了补充与发挥。赫尔巴特将心理学与教育相结合的尝试，对教育心理学的产生，起了较大的推动作用。继赫尔巴特之后，在教育工作中最早尝试应用心理学知识的，是俄国教育家乌申斯基。他于1868年发表的《人是教育的对象》，不仅在俄国教育心理学发展史上有重大的意义，而且对于世界各国研究教育心理学发展史学的工作，都是不可忽视的重要著作。

其后，俄国教育家卡普捷列夫于1877年发表了《教育心理学》一书。这是最早正式以教育心理学命名的一部教育心理学著作。但由于它并没有提供一个独立的学科内容体系，因此，并不意味着教育心理学作为一个独立的学科从此确立了。继前面几位先行者的心理与教育相结合的尝试之后，类似的著作在其他各国不断出现，但这些著作多数是把心理学知识通过推论，移植于教育的，对实际的教育心理学问题很少专门研究。

这类著作的主要贡献在于促使人们去关心教育心理学问题，但并不等于很好地解决了教育问题。由此，在19世纪末20世纪初出现了提倡对儿童身心进行实验研究的“实验教育学运动”。“实验教育学运动”的倡导者是德国教育家莫依曼和拉伊。他们重视对儿童身心发展与改进教育方法的实验研究思想，深深打动了欧美的许多教育家和心理学家。在他们的倡导下，掀起了一场实验教育运动。

这对后来教育心理学研究中测验与实验的应用、儿童身心的发展，起了极大的推动作用。对教育心理学产生做出突出贡献的是美国心理学家桑代克。他立志于用准确、精密的数量化方法研究和解决有关学习问题。1903年，他写成《教育心理学》一书，后来扩展为三卷本的《教育心理学》，并于1913—1914年出版。

在该书中，桑代克创建了一个教育心理学的完整体系，从而正式确立了教育心理学作为一门独立学科的地位，标志着教育心理学的正式诞生。

1、约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。也是最早提出“教育心理学化”的人。

2、在教育学发展历史上，他是第一个使用心理学方法来分析教育现象，从目的、过程、内容、方法等四个层面上阐述了心理学视角来研究教育学的观点。由此成为现代教育理论的奠基人。

3、但需要说明的是，在赫尔巴特所处的19世纪，心理学尚没有成为独立的科学，而是作为哲学的分支存在，所以赫尔巴特的论述在当时还不算是科学的体系。

最早提出”教育心理学“概念的人，是俄国教育与心理学家卡普杰列夫（Л．Ф．Калтерев），而真正使教育心理学作为一门学科的创始人，是美国心理学家爱德华·李·桑代克（Edward Lee Thorndike 1874。08。31—1949。08。09）。 赫尔巴特是第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的学者 赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。

他的理论是把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。

3、心理学家是什么时候经过认可的？为什么认可？

本科，硕士，博士，博士后，然后留洋博士。

随着你的等级越高，你所要达到的标准也会相应随之而来，最基本的要求就是有社会价值或是学科价值的论文，你论文的质量决定了你在该领域的潜能有多大，当你达到很高级别，同时自己的一套系统理论已经有广大的学生或是追随者时，你的观点被认为是对社会有极大的推动力的，同时此广博的影响会形成一种派别或是团体，这种形成团体理论的，有突出贡献的心理学工作者称之为什么家。

当然也有浅显一点的理解，就是你博士毕业以后，或是本科之后工作几年后的有经验的心理学工作者也有称为心理学家的。

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