做心理健康的人的作文，我怎么成为一个心理健康的人作文600个字以上

laoshi 心理科普 2024-01-28 23:20:07

本文目录

1、我怎么成为一个心理健康的人作文600个字以上
2、做心理健康的主人,快乐学习生活的作文
3、关注心理健康,做阳光少年的作文

1、我怎么成为一个心理健康的人作文600个字以上

进入新世纪以来，心理健康教育越来越受到各方面的关注，实施心理健康教育不仅是教育本质的体现，而且正在逐渐成为教育发展的必然趋势。作为一名小学高年级班主任，，我常常想：如何让学生在自主学习的同时还能接受心理健康的教育呢？如何在“以德育人”的同时“以心育人”？既然班主任是心理健康教育的骨干、是进行心理健康教育的重要载体，那么能否将二者有机结合，起到事半功倍的作用呢？带着这样的问题我作了如下一些探索：

一、将心理健康教育与作文教学相结合。班主任工作中渗透心理健康教育，利用隐性课程对学生的心理施加积极影响。苏霍姆林斯基说“教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何，情绪高昂，则效果倍增；情绪低落，则效果微小。只有靠学生内在情感动力，才能推动知识的掌握和智力的发展。”小学生作文源于他们自己看到的，听到的，想到的或亲身经历的人或事。小学生把自己的所见、所闻、所思，所感用自己的话说出来，无需太多的加工润色，更无需这样或那样的删改，这就是在他眼中的事情的本来面目。从他们的作文中，我们可以清楚地知道他们在想些什么，他们对一些事情的具体看法。由此我想到把作文教学与对学生的心理健康教育联系起来，是可以起到教、育两不误的作用的。

二、将心理健康教育与作文教学相结合想法的实践。这一实践的宗旨就是“将心理健康教育向学生的日常生活渗透，与作文教学相结合”教、育共长。保健

知生活是作文的本源，离开了生活，作文便失去了源头和生命力。小学生学习写作文，主要以生活为基础。写作文的过程既是培养、提高学生文字表达能力的过程，又是陶冶、丰富学生情感的教育过程。学生的情感是作文的内在动力，而作文又是其情感的记录。因此，抓住这一切入点，将心理健康教育向学生的日常生活渗透，与作文教学相结合；把对整体学生的心理教育与个别学生的心理教育相结合。

进入新世纪以来，心理健康教育越来越受到各方面的关注，实施心理健康教育不仅是教育本质的体现，而且正在逐渐成为教育发展的必然趋势。作为一名小学高年级班主任，，我常常想：如何让学生在自主学习的同时还能接受心理健康的教育呢？如何在“以德怎么成为一个心理健康的人作文500个字以上

2、做心理健康的主人,快乐学习生活的作文

快乐是容易的事

生活中有很多值得快乐的事，罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的?睛。”只要我们能够认真观察生活、体活生活，就会发现。其实，生活是多么的快乐。

我曾经看到过这样一个故事，主要是讲，在非洲一个叫撒拉的小镇上，有一个叫布基的老人。布基的一生都过得很不愉快，究其原因，无非是他人生的许多目标都没有实现。也许，很多同学也有这种感觉，每当考完试后，没有取得满意的成绩，就认为自己是多么的失败，就会感到不快乐。可是为何不换个角度来想呢？每当我们解决掉一个问题，虽然只是冰山一角，但那时的成就感，是否让人愉快而放松呢？看完一本书，和书中的主人公一起悲伤、一起欢笑、一起探索奥秘、一起明白道理，又何尝不是件快乐的事情呢？许多同学认为学习是件苦差事，根本不把出发点放在快乐上。但如果你愿意把学习当做快乐的，那么你邀请它，它就一定会来！

还有一则故事：有一个二十出头的小伙子，匆匆忙忙的走过人群，完全不顾周围的景色。有人拦下他问：“你这样匆忙，为什么？”“别挡路，我在追求快乐！” 小伙子头也不回的跑掉了。很快地二十年过去了，小伙子变成中年人，还是行色匆匆，又被人拦住问：“嘿！你在追什么？”“别挡住我，我要追求快乐。”他回答。又过了三十年，他老了！虽然步伐慢了，但追求快乐的步伐，依然没变，又碰到一个人拉主他，问：“老头子，还在找你的快乐吗？”“是啊！”回答完后，来人愣了一下，掉下了眼泪--原来，这个人就是快乐之神，他找了一辈子，快乐竟一直在身边。

其实，快乐就在我们每个人的生活中。在我们周围有不少关心爱护我们的人。爸爸妈妈对我们无微不至，料理着我们的一切饮食起居。亲朋好友们，对我们做出的成绩进行表扬和评论，给我们提出宝贵的意见和建议。老师同学们，在一起学习，共同玩耍，相伴着共同成长……难道享受被爱的滋味不叫“快乐”吗？

快乐是要通过实实在在的努力去“追寻”的，而且行乐并不是一个可见可闻的实体，它是一种在努力实现的过程中的美好体会，所以只要你善于体会，愿意“寻找”,有个人就会常常会躲在你身边，她就是“快乐”,只要你有一颗乐观的心，那么随处都可见她的影子，只要你肯发现，她就一定会在你的左右。请相信，生活永远都是那么美好！其实，快乐就是这么容易的事情！