孤独症心理行为问题有哪些，孤独症儿童主要有哪些心理障碍表现

1、自闭症有哪些症状?

自我封闭、漠视感情、拒绝交流、

不喜欢和别人玩，不爱讲话不会说话,也从不开口说话,只喜欢一个人安静的玩,不爱哭不爱闹,只有在得不到想要的东西的时候才会哭着含糊不清的喊"妈",不合群,一般只有父母叫他的名字才会反映,别人叫不爱理.平时叫他干什么,不要干什么,他全知道,也明白,就是不说话,喜欢一个人看电视广告,听歌,不哭不闹.但是要什么东西都不指也不说,只是拉大人的手.但是比如说生活基本技巧,他还是会的.例如他懂得穿衣,吃饭,上厕所知道脱裤子,会自己穿鞋啊,吃水果也知道剥皮扔子啊,如果给他什么东西后,让他亲亲你,他也会做这些.大概症状也就是这些了~

自闭

不愿与人交往，有时会隔着窗户观望别的孩子在一起玩耍，但也只是这样。

多数时间待在房间里或封闭的地方一个人和自己的影子一起度过一整天。对自己内心的观察很深入，大多数时间在反省自己，但一个人反省容易使思维体系走极端，并造成不可逆转的影响。比如坚信某些在别人眼里莫名其妙的道路（歪理？！）

再就是和不会说话的玩具或者宠物呆在一起的时间大大长于和人呆在一起的时间。有自言自语的习惯。和玩具或宠物之间的对话常常不为大人所理解，但实质上是自闭的孩子和自己的影子之间的交流，也是排解孤独的方式，是平衡自己内心缺陷的方式。在不知不觉中平息孤独所带来的不安。

长大后因为社会需要会有所转变，会获得与他人交流产生的满足感，但孩童时期的影响会使之与他人有所不同，在社会性上，弊大于利。

应该是害怕与人接触，不善与人交谈，喜欢离群索居，比较抑郁，有点消极吧。。。

每个自闭症的患者都会有不同的行为问题，和不同的严重程度。就算是两个孩子同时被诊断是自闭症，他们表现出来的症状也有可能是完全不一样的。

一般而言，患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面：（一）社交发展方面：· 对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在；· 与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动；· 在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；· 想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。

（二）沟通方面：· 语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常； · 对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；· 可能欠缺口语沟通的能力。 （三）行为方面：· 在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并 且不断重复一些动作；· 兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。

此外，患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征：（一）感知模式：· 对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应；· 对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应；· 会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。

（二）发展方面：· 大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下；· 在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。 （三）情绪及行为方面：· 由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。 （四）生活习惯：· 会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为；· 会有难以入睡的情况。

（五）强项和兴趣：· 部分患者可能会有异常的记忆力；· 在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。 （六）社交方面：· 甚少与别人有目光接触，也不会注意别人的表情和情绪变化，更难从别人的言语，行为推断别人的想法，意愿和意图或理解别人的感受。· 有时候会有不恰当的情感表现和社交行为，例如在别人不开心时大笑，在某些场合说些不恰当的话，或未能与人分享快乐

2、自闭症的表现

自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。

以下的十几种行为就是孤独症的早期表现，如果发现同时具备以下7种行为，就应该怀疑他有孤独症倾向了：1.对声音没有反应；

2.难于介入同龄人；

3.拒绝接受变化；

4.对环境冷漠；

5.鹦鹉学舌；

6.喜欢摆弄物品；

7.莫名其妙地发笑；

8.抵抗正常学习方法；

9.奇怪的玩耍方式；

10.动作发展不协调；

11.对疼痛不敏感；

12.缺乏目光对视；

13.特别依赖某一物品；

14.不明原因的哭闹；

15.特别好动或不动；

16.拒绝拥抱、亲吻；

17.对真正的危险不惧怕；

18.用动作表达需求。

3、自闭症的表现有哪些?

以下的十几种行为就是孤独症的早期表现，如果发现同时具备以下7种行为，就应该怀疑他有孤独症倾向了：1.对声音没有反应；

2.难于介入同龄人；

3.拒绝接受变化；

4.对环境冷漠；

5.鹦鹉学舌；

6.喜欢摆弄物品；

7.莫名其妙地发笑；

8.抵抗正常学习方法；

9.奇怪的玩耍方式；

10.动作发展不协调；

11.对疼痛不敏感；

12.缺乏目光对视；

13.特别依赖某一物品；

14.不明原因的哭闹；

15.特别好动或不动；

16.拒绝拥抱、亲吻；

17.对真正的危险不惧怕；

18.用动作表达需求。

4、青少年自闭症表现及行为

青少年自闭症、抑郁症的表现(详细点)需要详细的解释，是青少年的不是婴幼儿满意答案1：心苦之人，害怕与人相处、对视，总是紧张的不能自己，头脑不能正常思维，总能瞬时间变的木纳、僵硬起来！与人交谈管不住眼神四处漂移，弄的别人很不舒服，自己思维混乱听若未闻，思却无果，迟钝异常！同事都不愿与我交谈，除非万不得已。现在自闭的严重，不愿与人相处，熟与不熟的，家人或外人都不愿面对，一样紧张、一样不能自持。

常常想一定是自己累世以来造业太多，才获得今世的如此不堪！人的情感都有低落期，在这个时期如果再加上一些压力，很容易表现出类似抑郁症的表现。你可能是处于高三学习压力之下才会出现抑郁的表现,但并不一定就是你有了抑郁证,不要夸大自己的情绪,关键是怎么调节和面对.你除了无故暴饮暴食之外，有没有失眠、伤心就喜欢流泪、对什么都不感兴趣的表现呢?你来参考一下：首先，你要了解什么是抑郁症。

抑郁症是情感性精神疾病或心境障碍的一个类型，也是一种常见的精神疾病。临床上以情绪低落、兴趣和愉快感缺乏为主要特征的抑郁发作。据国外报道，抑郁症时点患病率成年男性为2%~3%，成年女性为5%~9%。一生中患病危险概率男性5%~12%，女性10%~25%。抑郁症患病率与民族、文化水平、收入、婚姻状况关系不大。满意答案2：青少年抑郁症的六种表现：坦途无悦。

面对达到的目标、实现的理想、一帆风顺的坦途，患者并无喜悦之情，反而感到忧伤和痛苦。如考上名牌大学却愁眉苦脸、心事重重，想打退堂鼓。有的在大学学习期间，经常无故往家跑，想休学退学。似病非病。患者一般年龄较小，不会表述情感问题，只说身体上的某些不适。如有的孩子经常用手支着头，说头痛头昏；有的用手捂着胸，说呼吸困难；有的说嗓子里好像有东西，影响吞咽。

他们的"病"似乎很重，呈慢性化，或反复发作，但做了诸多医学检查，又没发现什么问题，吃了许多药，"病"仍无好转迹象。不良暗示。主要表现在两个方面：一是潜意识层的，会导致生理障碍。如患者一到学校门口、教室里或工作单位，就感觉头晕、恶心、腹痛、肢体无力等，当离开这个特定环境，回到家中，一切又都正常。另一种是意识层的，专往负面去猜测。

如患者自认为考试成绩不理想；自己不会与人交往；自认为某些做法是一种错误，甚至是罪过，给别人造成了麻烦；自己的病可能是"精神病"，真的是"精神病"怎么办等。变换环境。可能在学校或单位发生过一些矛盾，或者根本就没什么原因，患者便深感所处环境的重重压力，经常心烦意乱，郁郁寡欢，不能安心学习工作，迫切要求父母为其想办法，调换班级、学校或工作单位。

当真的到了一个新的地方，患者的状态并没有随之好转，反而会另有理由和借口，还是认为环境不尽人意，反复要求改变。反抗父母。患者在童年时对父母的管教言听计从，到了青春期或走上社会后，不但不跟父母沟通交流，反而处处与父母闹对立。一般表现为不整理自己的房间，乱扔衣物，洗脸慢，梳头慢，吃饭慢，不完成作业等。

较严重的表现为逃学，夜不归宿，离家出走，跟父母翻过去的旧账(童年所受的粗暴教育，父母离异再婚对自己的影响等)，要与父母一刀两断等。自杀行为。重症患者利用各种方式自杀。对自杀未果者，如果只抢救了生命，未对其进行抗抑郁治疗(包括心理治疗)，患者仍会重复自杀。因为这类自杀是有心理病理因素和生物化学因素的，患者并非甘心情愿地想去死，而是被疾病因素所左右，身不由己。

相关问题：青少年抑郁症的表现是什么，还有自闭症。抑郁症和自闭症的不同(临床表现)抑郁症，自闭症等等那些症状在平时有什么表现?青少年自闭症的表现怎样能减缓抑郁症和自闭症.

自闭和不爱说话

都青少年了就不会再得自闭症了，自闭症只有三岁前才有可能得，超过三岁不可能再得自闭症。

5、自闭症的常见表现有哪些,危害性严重吗?

自闭症症状的详细表现：

(1)孤独离群，不会与人建立正常的联系。即是缺乏与人交往。交流的倾向。

(2)言语障碍十分突出。大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。

(3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣。

(4)大多智力发育落后及不均衡。多数智力发育比同龄儿迟钝，但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。

自闭症应早期治疗，如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。

（一）社交发展方面： 对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在； 与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动； 在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性； 想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。 （二）沟通方面： 语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常； 对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难； 可能欠缺口语沟通的能力。

（三）行为方面： 在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并 且不断重复一些动作； 兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。

此外，患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征： （1）感知模式： 对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应； 对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应； 会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。

（2）发展方面： 大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下； 在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。 （3）情绪及行为方面： 由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。 （4）生活习惯： 会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为； 会有难以入睡的情况。

（5）强项和兴趣： 部分患者可能会有异常的记忆力； 在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。 （6）社交方面： 甚少与别人有目光接触，也不会注意别人的表情和情绪变化，更难从别人的言语，行为推断别人的想法，意愿和意图或理解别人的感受。 有时候会有不恰当的情感表现和社交行为，例如在别人不开心时大笑，在某些场合说些不恰当的话，或未能与人分享快乐。

1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症 2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。 3．延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。 4．说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

5．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。 6．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。 7．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。 8．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

9．文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。 10．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。 11．固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。 12．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。

不爱跟人说话，不出门，有的人会自卑，跟陌生人接触会很紧张，甚至直接逃避。