孩子的心理有数学吗，如何帮孩子克服数学恐惧症

1、如何帮孩子克服数学恐惧症

(一位妈妈的真实故事)对于那些厌恶数学的家长来说，最痛苦的事情莫过于教育同样厌恶这个科目的孩子了。不幸的是，自幼就对数学深恶痛绝的我就遇到了上述的情况。

要知道，一直以来，数学都是我最不擅长的科目，从小学到大学，不管我怎么努力，都从未在数学考试中拿过高分，直到工作之后，我还常常做噩梦，梦见自己正在参加数学考试但却一题都不会，醒来时总会一身冷汗，由此可知我对数学有多么头疼……最初发现孩子在数学学习中的欠缺，是在他上幼儿园的时候。有一天，幼儿园的老师突然告诉我，课堂上安排小朋友们数数，别人很快就数好了，儿子却数来数去都数不清。

当时我并没有在意，后来在一个偶然的机会里，我发现儿子居然连最简单的数学问题都弄不清，这才一下子慌了神。我有位朋友是教育学博士。她告诉我，相关研究表明，数学能力对孩子日后的成功至关重要，学生在幼儿园时表现出来的数学能力是他们在日后学习中能否取得好成绩的一个预报器。听了朋友的话，我更加着急了，开始敦促儿子学习数学，常常出题给他算，并再三强调数学很重要。

让我没想到的是，我的催促不仅没有帮儿子学好数学，反而让他对数学产生了抵触心理，开始害怕这门学科。读小学后，一听到要上数学课，儿子就分外紧张，做课后作业时也常把数学作业留到最后，往往要我们从旁指导，才能顺利完成。儿子的表现让我苦恼万分，想起自己曾经因为数学而恐惧万分的读书生涯，我就感到不寒而栗。我决定不惜一切代价帮助儿子战胜数学恐惧症，摆脱数学带来的阴影。

于是，我特地咨询了相关的教育专家，得到的答复是：只要制定正确的教育方案，就算是患有数学恐惧症的父母也能教出一位数学家。于是，我决定改变自己的行为，为儿子营造更为宽松的数学学习环境。在此之前，为了督促儿子学好数学，我常常教育他说，数学很难，只有加倍努力才能学好，此外，我还经常告诉儿子，学不好数学将来会很吃亏，以及自己吃过数学的哪些苦头等等。

经过专家的指点，我才知道，这些都是消极的言论，会给孩子造成“数学很难，就连妈妈学了这么多年都学不好，我也不一定能学好”的心理。于是，我决定改变说话的方式，多发表积极的言论，帮助儿子摆正心态，换种眼光看数学。

1、我买了很多趣味性的数学书籍，先将它们一一读完，然后用书中的理论同儿子进行交流，以激起他的兴趣。儿子问我：“老妈，你不是很讨厌数学吗？怎么现在狂说数学的好话？

”我回答说：“是啊，以前是很讨厌，不过最近我突然发现数学挺有意思的，现在我开始喜欢它了！”虽然最初我的确是在撒谎，但慢慢地我开始发现，其实数学真没那么讨厌……

2、此外，我还将数学融入了日常的生活当中，经常结合实际情况给儿子出考题。比如我会问儿子：“咱家有8双旧筷子，10双新筷子，隔壁阿姨来咱家借15双筷子，把旧筷子都借走了，那么还要借出几根新筷子？

”全家自驾游的时候，儿子问还有多长时间到目的地，我便引导他根据里程路牌和车速仪表盘显示的数据算出到达目的地所需的时间。

3、比起算题，儿子更喜欢看故事书，于是我便改编了不少经典故事，将数学问题融入其中，并在结尾提出了问题。我将自己改编的数学故事打印成册，作为生日礼物送给了儿子，没想到儿子十分欢喜，算起题目来也积极多了。

4、此外，我还经常浏览一些跟数学有关的网站，找一些有趣的数学问题来提问儿子。

我最喜欢的是一家叫做“趣味数学”的网站，这是一家专门帮父母将数学知识融于孩子日常生活中的非盈利网站，我从那儿学到了不少帮助儿子学好数学的新方法。

5、为了激发儿子的数学兴趣，我还聘请儿子当自己的数学导师。我告诉儿子，由于从前没有好好学习，自己对数学书中的许多问题都不太懂，希望他能系统性地为我讲解一遍。有了这个契机，儿子学起数学来自然是分外用心，不懂的地方就跑去找老师问，为的就是回家之后给我讲课。

当然，我也会按时向儿子支付课时费。让我没想到的是，学期末的时候，儿子居然拿那笔钱给我买了一双鞋子，让我大为感动。现在的儿子，已经完全消除了对数学的偏见，开始享受学习数学的过程，数学成绩也有了很大的提高。而我这个曾经患有严重数学恐惧症的妈妈，也开始觉得数学其实蛮有意思，怎么当初的我就没有发现呢？

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2、如何培养孩子的数学思维家庭教育

学龄前后尤其是3-6岁是儿童形成数学思维的最佳黄金期。孩子一旦在这个阶段养成数学脑，今后在数学算法和数学建模能力上将有突出表现。

3—6岁是孩子的语言发育和计数发展期，他们喜欢不断听重复的故事，希望能够学会其中的表达；碰到新奇的事物喜欢立刻说出他们的数量。5—6岁是孩子语言词汇能力和推理能力发展期，他们开始用“因为，所以”这样的简单推理句式，来表达自己的想法。进入小学中高年级后，同龄儿童之间开始出现分化。这种分化不是突然产生的，与之前的教育密切相关。所以，一定要在3—6岁抓住关键期做好孩子的早期智力开发。

幼儿智力发育标准中一共有四个指标：语言、数学、动作、生活能力。四方面相辅相成，互相促进。其中，数学智力直接影响孩子的智力发展水平。家长应该充分意识到数学启蒙对孩子一生智力发展影响的重要性，尽早开发；同时应注意寻找高效的数学启蒙教育方法，最好能从学龄前，孩子3岁以后就开始进行数学启蒙，一直坚持到学龄阶段。

培养儿童数学思维要学什么

不谈数学知识积累只谈数学思维培养是耍流氓。知识是能力的基础，有了充分的知识储备，再加上适当的引导，孩子才能真正培养好数学思维。就幼儿数学来讲，数学知识主要包括数字、量、图形及其运算和数学在生活中的实际应用几部分内容。幼儿数学主要包括数和形两大块，量其实是带单位的数的理解问题，从数字→量的学习难度是递进的。

就数学能力和思维而言，在幼儿阶段，应该培养儿童在学习数学知识的基础上，逐步形成以下数学智力能力：计算、估算、巧算能力，分析问题的专注能力，计量单位应用能力，按要求解决问题能力，图形辨别能力，符号表达能力，逻辑推理能力，问题综合分析能力。

如何培养儿童的数学思维能力

儿童不爱学数学怎么办？

让孩子到熟悉的场景中，到他们喜欢做的事中去学习！营造适合儿童的数学学习方式是培养儿童数学思维能力的重中之重。

儿童的大脑思维进程和情绪有关，和创造性、记忆等的发展既相互独立，又相互作用。如果提供给儿童大脑活动的信息是丰富而愉悦的，那这种学习就是积极的、高效的。

游戏是满足儿童多通道活动的代表。科学设计的数学游戏是给予儿童相应知识、能力和经验的最佳方式。只要参与到书中的数学游戏当中，每个孩子都可以通过努力成为数学达人。

什么样的数学游戏是科学的数学游戏呢？好的数学游戏书应该避免线性的、结构式的题目设计（研究证明，这些方式严重抑制儿童大脑学习能力），应该按照数学知识的不同维度巧妙设计，穿插编排，使看似毫无规律的游戏最大限度满足儿童好奇心，从而集中儿童注意力，激发其数学潜能。这样，儿童才会像喜欢绘本故事一样喜欢这种数学益智书。

儿童觉得数学难怎么办？

一方面，家长在挑选数学游戏书的时候应该注意选择题目难度，随时根据孩子的水平调整学习难度和进度，阶梯类数学书是不错的选择。孩子是敏感的，如果家长选择的数学游戏书难度过大，孩子的积极性就容易受挫，这将不利于对孩子数学兴趣的培养。

另一方面，家长本人一定要注意不能有畏难情绪。幼儿阶段接触到的东西，接触的方式将直接决定孩子对某些事物一生的态度。如果家长自己觉得数学很难，不经意中渲染自己的畏难情绪，孩子就很容易形成畏难情绪。勇气是送给孩子迎接未来挑战最好的礼物，爸爸妈妈们一定要给孩子正面的情感支持。

此外，爸爸妈妈的陪伴对孩子的数学学习也特别重要。这种陪伴既包括及时关注孩子数学游戏中的困难，更包括给孩子必要的情感帮助。孩子总会遇到难题，这时候爸爸妈妈应该多多引导孩子找到答案，家长甚至可以提前看一看提示和答案，然后再和孩子一起游戏。有一种说法是，家长在孩子面前就是一个表演家！家长最好能和孩子一起做数学游戏书，还要表现得高高兴兴，甚至比他们还高兴地！

没有一蹴即成的成绩，任何学习和能力都需要日积月累才能取得。家长们应该保持平和的心态、低调的心态、甚至是幼稚的心态，和孩子一起做数学游戏，以成就孩子的未来。

幼儿期是儿童心理发展的一个阶段,一般是指3~6岁年龄段,这是儿童进入幼儿园的时期,又称学龄前期.这个时期是个体智能发展中一个很重要的时期。在这个时期,父母如能科学地对孩子进行适当的数学启蒙教育,则有助于他们到学校里学好数学. 心嗯学研究表明,儿童心理的发展既呈现出发展的阶段性,又有其连续性.儿童的数学概念的发生和发展过程之所以表现出阶段性,主要是因为儿童在每一阶段中所表现出来的主导思维活动的特征是各不相同的

3、怎样教小孩算术,做家长的困惑?

用玩具和食物学数学 幼儿接触到的第一个老师其实是自己的父母。随着科学技术的进步,父母们对孩子的教育愈发关注,从家庭起,从幼儿园开始,父母们就开始对孩子进行有意识的教育。其中,父母们对孩子数学的教育尤其重视。许多家长对如何让孩子更好的学习数学存在许多困惑。那么,如何让孩子接受抽象的、逻辑性强的数学知识,培养对数学的兴趣呢?下面结合笔者的一些经验供众多家长们参考。

我们发现许多幼儿喜欢将他们自己的年龄、电话号码、门牌号码等数字性的东西告诉别人;如果看到如果有人手中拿到的饼干比他手中的多,幼儿马上就会发现数量上的差别。也就是说他们对数字很感兴趣。家长应利用孩子的这个特点,教孩子学些数学。那么如何教幼儿学数学呢?绝大多数幼儿对玩具、食品、游戏等很感兴趣,但注意力不会持续太久。

家长在教孩子认读数字时,可以用棋子、饼干、糖块、葡萄玩具等作教具,寓教于乐,循序渐进,一次教一个数字,解释数字的形状,帮助孩子记忆。通过举例,帮助孩子理解;当教到5以后,也可以用钱币(硬币、纸钞)作教具,教孩子学做加减法。

在用饼干、糖块等食品类教具时,可以让孩子边吃边做减法,这样具有刺激性;当达到7以后,可以教孩子一周内有7天;学到10以后,可以教孩子认识一元钱,一元钱中有10个一角,用一把尺子或自制一条带有10个刻度的软尺测量室内的物体尺寸;在纸上画一个算盘式的东西,教学1和12。然后,给孩子讲解一年中有12个月,4个季节;指出你和孩子所能看到数字,如标牌上、日历上、电话上、计算机上、钟表上等。

继续教孩子学100以内的数字,并做加减运算。教孩子2个2个地数数、5个5个数数,教孩子逻辑数数法;将一个蛋糕或橘子分成几份,教孩子分数-四分之一,二分之一的概念。 孩子们都喜欢做动手操作,做游戏。家长可以利用孩子的这种心理进行数学的学习。如许多孩子喜欢将东西弄倒,也喜欢拿物体拍水。我们可以将这两个动作融合在互动的减法游戏中。

洗澡时,你可以将3个玩具动物或人物卡通在澡盆边一字排开,或放在盒子、椅子或桌子上。然后,你数它们的个数,并依次逐个将它们推入澡盆,水桶或提桶。每当一个卡通潜入水中时,和你的孩子一起做减法:“一个潜水后,还剩两个。”第二次做该游戏时,你可以向小孩指出谁是第一,谁是第二,第三,并增加个数。这些游戏将增加小孩在数字、数数、数量、序数排列和减法的经验。

数学其实就存在于我们生活当中,与我们日常的生活紧密联系在一起。家长要善于捕捉孩子生活中的一些喜好,从他们喜欢玩的、喜欢做的事情入手,结合数学知识,创造一定的情境,多让孩子动手做,动嘴说,动脑想,使孩子接受数学,学好数学,培养良好的数学兴趣。

扳手指,玩玩具、可以开发大脑。

4、我上学的时候特怕数学,如今,孩子也是,难道这也遗传吗?

其实，个体遗传特性的差异仅在较极端的条件下才会显现出来。对于普通的学习来说，您和您的孩子很有可能都不是真正意义上“怕数学的人”。不过每个人在认知方式、认知心理方面确实存在着明显区别，您和您孩子对于数学的排斥感，很有可能是一种对于当今教育不适应的表现。通过明确自身性格、合理安排练习等等方式，有可能削弱这种反应对自身发展所造成的影响。

由于性格，能力也会遗传，所以这个会遗传。

没事时候买一副扑克牌和孩子一起玩算24，这样也许会有一些帮助。

人与人之间差距并不大，因为以前有没考好的经历，打击了自信，也就失去了兴趣，如此循环，就会怕了。首要的任务是培养兴趣。

5、我们家孩子现在对数学很敏感和烦感,我该怎么办

你孩子现在还小吧？不要强迫他一定按你说的要脱离手指算，虽然我师范毕业后变做老师，但是起码我们都是从幼儿园成长过来的。你要了解儿童的心理，生活中兴趣最重要，每一个年龄阶段的人都会有他这个年龄阶段所特有的解决问题的方式。比如刚开始我们可以通过数手指头、苹果、花朵、糖果等形象的方式来教幼儿十以内的加减，再长大点就用小棍子（牙签大小的）来教他一百以内的加减，同时也教他用心算法，孩子会自己来选择一种他能最快算出结果的方法。这是一种循序渐进的学习方式，和孩子的心智发育息息相关。你不能强制他跳跃式思维，那是揠苗助长，只会打击孩子的信心，让他觉得自己做不出来妈妈会骂他，形成恐惧心理。

建议让您的孩子多看看《趣味数学》我就是看了这本书后才对数学产生兴趣的。如果孩子还小，那么可以看看《拼音·语数》。

应该培养孩子的情绪，不要枯燥的让孩子去学1+1=2，每一个孩子的智商和理解能力不同，你可以变成有趣的故事把数字带进去。最主要的是平时多让孩子听听音乐多做做数字游戏，开发孩子的智力，在生活中教，游戏中学，教在有心；对牛弹琴，只管耕耘。启发孩子多角思考问题。这样才能让孩子对数子产生兴趣。

你好！

这大概就要你 用东西哄他一段时间了 等他对数学有了兴趣 他自己就会学了 兴趣最重要

记住不要哄久了 容易依赖

我的回答你还满意吗~~

用一些名人的事迹激励他，再告诉他一些道理，比如现在用手指算可以，但是以后如果学198+278怎么去算呢

6、怎样使孩子喜欢数学

数学是一门很有意思的学科，只要多培养孩子对数字和空间的想象能力。就可以。多看一些关于数学家自传的科普书来激励自己。事半功倍。

小学的数学难度都不是很高的，但一定要抓住小孩的心理

一般来说，在教学上面，你要注意的是与实际结合，与小孩喜爱的动物，植物结合等

然后运用到实际中说教，小孩更容易接受，毕竟对于他们来说，数学太抽象了

另外就是要适当进行奖励，不可没事就奖励，也不能完成很难题目也不奖励，要适当就行

对待他们的话，语言要适合，要更多的鼓励，这样肯定能教育好他们的数学的

希望对你有帮助!

兴趣是孩子最好的老师也是维一的老师.

要让孩子取得一次次的好成绩 这样尝到甜头就更有信心了

小孩子喜欢游戏，你就经常设计些有奖比赛呀什么的，跟她一起玩儿罗。

可是不要太难哦。

数学是开发思维的一门学科,同时也是学技术的基础,如物理,化学,机械,计算机,光电技术都需要数学做基础,数学不学好,学这些时就困难了.所以,数学一定要学好.学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.每天要保证足够的睡眠,保证学习效率.安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心