心理方面的奖状有哪些内容，奖状内容怎么写

1、奖状内容怎么写?

在奖状的正下方，左对齐开始写，将要被奖励者的姓名写上。然后另起一行空出两个字的位置写奖项内容，比如在2009学年第一学期中表现出色，被评为校级“三好学生”，再另起一行写“特发此状，以资鼓励”。最后在右下角写上发奖学校和发奖日期。

奖状是授予获奖单位或个人的奖励证明书，用来表示对单位或者个人获得成绩的一种认可和表扬。一张奖状一般应该包括以下几个方面的内容：获奖人姓名（或获奖单位名称）、获奖时间、获得何种奖项（或种获得何种荣誉称号）、颁奖单位名称、颁奖单位公章、颁奖时间等。人名或单位：在什么活动或比赛中获得了第几名或被授予了什么称号或者直接写做了什么贡献。特发此证，以资鼓励或感谢或奖励！下一行写发证单位和日期奖状的格式较为固定，分为标题、内容、结尾三个部分。

格式如下

***同学:你在2010学年第一学期中表现出色，被评为校级“三好学生”。特发此状，以资鼓励。****学校 20xx年 x月 x日

2、心灵之星评选写什么内容

心灵之星

或许每个人都有属于自己的星，在天上，在心底。它虽没有阳光的热情，它却有火花般的炽热;它虽没有珍珠般的亮丽，却又不失本质的光辉。星，一颗颗的星串起了细碎的往事，只要抬头望，便会发现通往记忆的大门，有时，那颗星，只为你而闪耀，那便是你的心灵之星了。

同样，我在不断的寻找属于我的那颗星，带着期望，带着感激追寻，像太阳每天不忘升起般没有间停。后来，某个场景悄然入梦，唤醒久违的记忆。

记得刚升入初中，同学之间的竞争日趋激烈，自己也不甘示弱，整天把自己投入学习，不敢喘气，生怕自己一不留神会跌跤。然而，学习总是不尽人意，次次月考以失败告终，自卑，沮丧将自己落入谷底。渐渐地，自嘲殇了自己，觉得涙总流不尽，恨自己，怨自己，一切悲伤在脑海里闪现，恨不得痛快的哭一场，什么都不想理，什么都不愿理。

后来，就在自己发现心快要麻木，已无力哀嚎，无力呻吟时，却惊喜的发现，一位启蒙者出现在我的生命里。那是我的现任班主任，威严和和蔼在他身上并存，令我意想不到的是，他及时向我伸出了援手，32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333339663964带领着我走出失败的荆棘，向我播撒阳光，给了我心灵的滋润。让我记忆犹新的是他那番意味深长的话语，铁印般烙在我的心上，永生难忘。他说：“人，就应该撑得起，也要放的下，自己撑起了也要考虑放的下，有时，我们需要的是开阔的心境，那样才有更多的快乐走近。其次，要学会乐观，因为人生就是一个由失败到成功的过程，所以心态也很重要，不要把失败看成重负，而把它作为成长的奖励，坦然面对，泰然处之，告诉自己即使受挫也要活得轻松。不被失败轻视自己，就要树立自信，记住，任何失败都不可怕，可怕的是我们没有战胜失败的自信心……”

好多时候，只要回想起当时的情景，想起当时低着头而早已泪流满面的自己，不禁鼻子一酸，两行涙重新划过记忆，觉得那是生命里最美的时刻。同样是给迷失方向的女孩的最美的馈赠――心灵之星。

读书好读书累，不如加入黑涩会。 我要学雷锋，送你一口钟。 金鸡独立，神龙提腿。 道德是美好的，盗得是美好的。 ～题记 请问啥是道德？

3、精神奖励比物质奖励重要的资料

所谓奖励激励是指把奖励作为激励的一种手段，而且是一种重要手段，使用得当，能进一步调动人的积极性，激发人们自我完善的积极性。奖励包括物质的，也包括精神的，有时物质和精神两者合一的。

一、奖励激励的广义和作用

物质奖励，能够满足人的生理需要的奖励，包括奖金、奖品等。精神奖励，则能够满足人们的心理需要。包括奖章、奖状、嘉奖等。

1 物质奖励的心理学意义

（1） 物质需要是人的基础需要，衣食、隹、行等条件的改善，对调动人的积极性有着重要意义。

（2） 强化按劳分配的观点。

（3） 榜样作用，奖励先进，实际上是树立了榜样。

2 精神奖励的心理学意义

（1） 满足人们的精神需要，在物质需要获得满足时，精神需要则往往成为某些人的主导需要。

（2） 精神奖励能激发人的荣誉感。

（3） 精神奖励能激发人的进取心、责任感和事业心。

从心理学的意义上讲，奖励对每个人都能引起愉快的感受，任何人都希望得到他人或社会的赞赏，这是一种普遍的心理状态，它已成为人们的人格特征之一。

3 奖励的主要作用

（1） 奖励作为一种对人们行为的评价，在行为前它具有前馈作用，即提示和引导人们行为的方面；在行为后它具有正反馈作用，即鼓励人们保持和发展这种行为，促使更加进步。

（2） 奖励还是一种良好的教育方法，而且是在具体、生动、愉快的状态下进行的，因而更具有感召力和吸引力。

二、奖励激励的心理学原则

1 物质奖励与精神奖励相结合

对于调动人的积极性来说，物质、精神奖励都是不可缺少的。一般以精神奖励为主，物质奖励为辅，但单独使用，效果往往不高，因为它不能同时满足人闪的生理需要与心理。

2 创造良好的奖励的心理气氛

奖励在良好的、浓厚的心理气氛下进行，能增强被交通警者产生荣誉感、责任感、进取心，并且会对被奖励者产生心理压力，更好地调动智力效应与非智力效应。

3 奖励程度要与贡献程度相当

这是奖励的一个重要心理学原则。体现了奖励以贡献为主的原则，使奖励成为导向目标，激发人闪的积极性与创造性，充分发挥其智力因素和非智力因素，为社会创造更多的财富。

4 奖励要考虑个体需要的差异

同样的奖励，形式不同，激励的心理效应不同。或者同样的奖励内容或形式，对不同的人，或者一个人的不同时期，其激励效果也不尽相同。根据需要层次论，对不同的个体采用不同的奖励内容和形式，将会直到较好的效果。

我认为物质奖励跟精神奖励并存进行最好。孩子表现特别优秀时，必须使用物质奖励，以资激励他继续努力；如果一般的表现，可以使用精神奖励，赞美的语言，就能起到鞭策和激励的作用。

4、给学生奖状内容怎么写

本学期成绩有所进步，望保持提高