电影气球的人物心理描写，描写人物生气的心理描写

写气球即将在你这里爆炸的心理描写?快点吧!快快快啊!

为什么气球爆炸人的心理都会有恐惧感呢？气球爆掉多我们病没有什么伤害？

是对外界刺激的一个反应，就像眨眼睛是一个道理。巨响会使神经敏感，但是这并不会造成什么伤害，反而如果没有反应那才说明有问题！

从小就这样，如果在不经意间听到放炮。气球爆炸。炸爆米花的声音。就没事。但是如果让我知道附近有人放炮。或者有气球会要爆炸。有炸爆米花的。我就会产生恐惧。害怕。就想快点离开。不想听到爆炸的声音。

因为气球里的气体膨胀，把气球撑破，随之产生能量，发出声音，

耳朵怕大声应该是你的心理上觉得害怕气球爆炸声或鞭炮声，心理潜意识告诉你这些声音会对你构成威胁。

各种振动着的物体都可以向周围的介质发出弹性波，都是声源。常见的声源如杆，弦，气柱，膜，板的振动。

声源的振动迫使跟它毗连的空气层以同样的周期T振动起来。由于空气受到压缩或稀疏时，有弹性力的作用产生，就进而引起附近部分的空气的振动。这样，声源的振动就由于空气介质的压缩和稀疏以声速向各个方向传播出去。

你好！

你不写清楚点啊，气球在我心中爆炸，是要写叙述文还是想象文啊。你的分类是物理学，我是不是还要找原理给你总结啊。

希望对你有所帮助，望采纳。

你告诉我你的qq，我发过去，你先赞同，给我悬赏啊

急求法国老电影《红气球》的详细介绍

一个孤独的小男孩在上学路上捡到一只在半空漂泊的红气球，他带着它上学放学，红气球象个淘气又懂事的小精灵从此亦步亦趋地跟随着他，陪伴着他。小男孩带它在大人们的伞下躲雨，红气球聪明巧妙地躲避着老师和家长们的追捕，等待着小男孩的放学，它甚至还会快乐地和途中偶遇的小女孩牵着的蓝气球耳鬓厮磨，小男孩从此有了一个快乐的玩伴……

最后在一家蛋糕店门口，红气球被一帮一直尾随着他们的嫉妒的顽皮的孩子们捉去了，小男孩虽然竭尽全力把它救了回来，可是最终还是没能躲过那帮孩子们的弹弓射出的石子，它泄气了，被蜂拥上来的孩子们踩瘪了。小男孩怔怔地望着它惆怅满怀，这时突然满街的各种五颜六色的气球都挣脱了孩子们牵扯着的手，从街头、窗口纷纷飞出来，一起飞向忧郁的小男孩。小男孩仰望着它们重新绽放出灿烂的笑容，他欢喜地抓紧了这么多的气球，任由它们把他带向空中，自由地翱翔……

很有眼光 这部短片获得了1957年 英国学院奖 奥斯卡最佳导演奖，法国嘎纳电影节金棕榈奖 我个人认为得奖的原因是因为导演很好地从孩子的心理角度来讲述了故事 这于成人世界的成年人来说是很难的 具体表达的主题应该是那种童年的感觉：得到气球的喜悦，拥有气球的自豪，气球带来的烦恼，别人对气球的不理解，发现气球有魔力时的惊奇，失去气球的委屈和失落，还有最精彩的最后所有气球都过来了的感动....... 总结来说就是这个只有30多分钟的小短片成功地将我们这些大人们都带回了曾经的那个童年时代，看了的人都回忆起了当时的那份感动。 其实童年不管如何，都是我们记忆中的财富.....

求一篇伊朗电影《白气球》的影评?

昨夜看了《白汽球》，令我在深切期盼中再一次得到无限的满足。《白汽球》沿袭了阿巴斯影片一贯朴素的风格（虽然在本片中他只是出任编剧），带我们进入琐屑的日常生活，正是阿巴斯的电影令人们在儿童的世界中，才看到了自己。

片中的妹妹有悖于家长的告诫去看耍蛇人骗人的把戏，为了满足心中的好奇。可这种小小的欲望却让她上当受骗，在阿巴斯的影片中，孩子的泪水总是有效的，它足以使人善心大发，于是她拿回了五百土曼大钞；哥哥差一点便要达成妹妹的愿望了，却没有偷偷拿走盲人售卖的口香糖。我们知道，当潘多拉神秘的盒子一被打开，人世间便充满了诱惑。可是，在现实中无论孩童，还是成熟的人，有几个能够抵制欲望的诱惑呢？而那些为之所付出的代价，值与不值又从何而定呢？每个人都心怀不同的欲望，无论大小，而欲望则像是躲在白汽球里的水和肥胖的金鱼，若盛的过满过重，最终只会破裂。我们在自己的白气球里藏了多少欲望呢？白气球是不是早已不堪重负了呢？这一切只能自问自答了。

我深爱阿巴斯的电影，常令我感悟至深，隐隐约约的触动令人久久的思索，甚而有一些问题百思不得其解，似乎答案藏于影片中，却似乎又隐匿于影片之外，这是一般的影片所不能给予的。在他的影片中，普通人的生活从不加以丝毫的粉饰与修葺，正因为如此，才还原了生活本身所具有的厚重的质感，犹如双手轻轻触摸刚刚涂抹了水泥的墙，湿漉漉的，细小而粗糙的沙粒还不时的簌簌而落。

阿巴斯总是聪慧的，他以独具的风格呈现了生活的表象，却在人物的日常言语中赋予本质且广博的意义，他没有强加给观者主观化的镜头，抛开了封闭的叙事结构，在无形中使本来有限的电影空间与时间得以无限的扩展，而这恰恰让人们的想象得到了最大发挥。细细想来，中国本来也有些影片是可以令我们为之叫好的，可偏偏总有些失意之处，如杨德昌的《一一》在结尾处，孩子说了一句话，“我感觉我好象也老了”，一个尚未成熟的小孩能发出如此成人般的感慨，实在是令人费解，时值今日，我仍不能体会出这句话在此影片中究竟起到何种作用，以此来告知随情节逐渐的推进已然向众人昭示的影片内涵？还是不经意间泄漏了电影创作者的主观意识？还是不信任观者足以能够认知一些情理的智慧？还有刚刚“浮出水面”的贾樟柯的《世界》，其中花哨的电影元素使他的影迷颇为感伤。而我觉得就电影本身而言，遗憾却在结尾处男女主角的对白，“我们死了吗？”“没有，我们才刚刚开始——”真让我迷惑，难道不可以只用一句话做结尾吗？就是前一句“我们死了吗？”，我认为这种有问无答的方式，更拓深了《世界》的内在，给人以更深及更多的感触。世界本是万变的，人的思维也何尝不是呢？如非要在桃树上嫁接李枝，那么最后结出的果，只能是李非李，桃非桃了。

相比之下，我们不得不说阿巴斯是成熟而老练的，他不但轻车熟路的掌握每一部电影的节奏，而且在平静的镜头之下，看似信手拈来的素材在这平静之中却富有了生动的情绪。这使得无奇的小故事在简单而平淡却又安排紧凑的叙述中变得充盈无比了。

阿巴斯从来不会低估人们的智商，在他的影片中，甚少的说教总会令人有种被尊重的感觉，他愿意人们能更自由的、以不同的视角去解读电影，以不同的心态去理解与体会生活。我想，他完全的清楚这一点，即真实是永远超乎于人们所能感知之外的，因而，在影片中他没有妄下什么结论或断言。

我以为，阿巴斯的电影确是趋于完美的。人们不是常常感叹吗？“灿烂之极归于平淡”而阿巴斯的电影正是如此，无需煽情，无需纷繁情节，却已经做到了极致——于一种超然的平淡之中。

是不是被禁了？

描写人物外貌、语言、动作、神态的片段

1、 他大约有

十三、四岁.又黑又胖的小脸上,嵌着一个尖尖的翘鼻子.长长的头发,好久没理了.浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛,乌黑的眼珠挺神气地转来转去.

2、树丛被拨开了,一个小孩的脑袋钻了进来,这是个男孩子,大约有

十二、三岁,又黑又瘦的小脸上,满是灰尘,头发约有二寸多长,乱蓬蓬的,活像个喜鹊窝.

3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩,成日价雨淋日晒,就是淋不萎,晒不黑,脸盘白白净净,眉眼清清亮亮.一笑起来,嘴瓣儿像恬静的弯月,说起话来,声音像黄莺打蹄.

4、一进园门,就有个男孩子粘上我了.他大约

十一、二岁,穿着红背心、蓝短裤,腰带耷拉着一截；浑身是土,像个小土地爷.毛茸茸的小平头,衬着一张白皙的小圆脸儿,使我联想到蒲公英.他像飞蛾见了火似的,在我身前身后转悠,伸着脖子看我的镁光灯.

5、这一来,倒吓 我一跳,仰头一看,一个

十二、三岁的女孩子,高高地坐在一枝树杈上,手里还拿着一只口琴,正准备吹哩.她穿着火红色的绒绒衣,套一条豆绿色的短裙子.两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着,怪自在的.她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上,水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着,鼻子略显有些上翘,显露出一副淘气相.只要你一看见她,就会从心眼里喜欢她.

6、小菊到今年已经十四岁了,但是她的身体长得不高,手臂依然那么细小,颧骨照旧凸出,十个指头像一束枯竹枝,仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦,所以看起来她的身体轻飘飘的.

7、建华同学身材均匀,不胖不瘦,乌黑的头发梳成两条细长的辫子,红润的瓜子脸,圆圆的大眼睛,脸颊上有两个深深的酒窝,显得活泼可爱.

8、我们院里来了两个乡下小孩.一个是姐姐,梳着小辫,穿着小花褂.一个是弟弟,脑门上留的头发,就像扣了个茶壶盖.

9、小玛拉哈（蒙古族）,眉清目秀,唇红齿白,圆脸蛋,高鼻梁,一脑袋乌黑卷曲的头发,挺俊气的.只是耳朵长得老长,真难看 ,可老人们说,那是“佛相”,有福气.

10、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神.他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的.到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子.

我的妹妹长得很可爱,她已经3个月了.前几天是我妹妹的百天纪念日,我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片.我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛,脸鼓鼓的,嘴显得特别小.她有一对明亮的小眼睛。

他的脸上有以前从来没有出现过的表情，看上去像开心吧又不怎么像，说难过吧又不怎么难过。

他裂开嘴 微微地笑着的笑着里面的小虎牙也露出来了 ，忽然他一转头 似乎看到了什么 不高兴的事 ，脸上立即由阳转阴黑色的瞳孔 暗了

暗。

小红在路上快快乐乐地跑着步突然看到旁边草丛有动静他竟然悄悄地走过去伸出他的小手扒开来一看原来是只小猎狗小猎狗扑出来了，小红被吓得倒在了地上，小红惊慌失措。太狗的牙齿锋利得很。小红看的兼职吓晕了，幸好旁边有一只老爷爷把猎狗给赶跑了。然后老爷爷就把小红扶了起来。把他送到了一次旁边坐着老爷爷一直在旁边守护着他，生怕他又被猎狗欺负。小红过了一段时间醒来了，她看到老爷爷在旁边守护着她，结果睡着了。小红就在白叔叔那边要了一些棉被，抱着大大的棉被，手都要累酸了，他的脚都要断掉了，他就把那大棉被跑向老爷爷和大棉被。给老爷爷干上了，这大冬天的不冷才怪呢。小红又不让老爷爷住在哪里，她就自己就先回家了，还留了一封信亲手写的:老爷爷，虽然我不知道谁，但是我还要感谢你救了我，谢谢你，我不知道你家在哪里，之后的路还是你自己走回去吧。

人物神态描写片段

1、靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的手枪。

2、他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛烧掉面前的“敌人”。

3、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时候，他总是“咯咯咯” 地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。

4、契潘脸色苍白，把蚂蟥从胸膛上扯下来，用脚把它们踩死了。他踩死最后一只蚂蟥，扣上了衬衣的领子，又好象不知道是害怕什么，重新把领子解开了……象石灰一样的白嘴唇安静不下来了：哆嗦着，显露出一种笨拙的笑容，紧紧抿住，变成了一个发青色的圆球……陶梅林觉得，司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话的东西，司契潘脸上渐渐地有了血色，从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了。

5、芳汀直跳起来，支在她那两只僵硬的胳膊和手上面；她望望冉阿让，望望沙威，望望修女，张开口，仿佛要说话，一口痰从她喉咙底里涌上来，她的牙齿格格发抖，她悲伤地伸出两条胳臂，张开两只痉挛的手，同时四面摸索，好象一个惨遭灭顶的人，随后她忽然一下子倒在枕头上。她的头撞在床头，弹回来，落在胸上，口张着，眼睛睁着，但己暗然无光了。

拓展资料

外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。要有新意。

神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情； 她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦；她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹； 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。

描写外貌： 1.只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。 2.浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤。 3.我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！

那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。 4. 我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。

” 动作描写 ： 1. 四位前锋，在我们的前场打着短传渗透，可是邵聪是个一流的后卫，在他们传球的两点一线间，邵聪一个倒地飞铲，把球断了下来，闻兆庚，灵敏的用后脚跟一扫，球不偏不斜到了程飞脚下，程飞一个转身过了李继传，可是，程飞却因速度不够，无法摆脱林振家的看守。 2. 他稳稳地坐在车座上，皱着眉头，两眼紧盯前方，双手紧握车把，双脚交替用力地向下蹬着踏板。

慢慢地，他越骑越用力，小小的自行车开始左右摇晃；慢慢地，他开始离开车座，在车上站了起来...... 神态描写： 1.课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。 2.爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。

他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。 3.爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。 4.哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。

一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。 5.她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

6.小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。 心理描写： 1.我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一下子涌上心头，又不禁流下了泪水。 2.啊，多美啊！我希望自己也变成一片洁白的去云，在那无边无际的天空中，与同伴自由自在的遨游，那该多好哇！ 怎么描写人物外貌？

理解外貌描写的含义 所谓外貌描写，就是对人物外貌特征，即人物的容貌、衣饰、神情、姿态、声音等加以描写。由于人物的外貌总是与他的社会地位、生活环境、性格特征、脾气爱好有密切关系，因此，我们总是要通过外貌描写来表现人物的身份、职业和性格特征，反映人物的内心世界。 不要为写外貌而写外貌 有些同学由于平日不注意观察周围的人物，在作文时往往不容易写好人物的外貌。

如有的为写外貌而写外貌，不是选择特征，用来表现人物的性格和精神面貌，而是把眼睛、鼻子、头发、胡须、衣服、裤子....什么都写上去。变成了毫无意义的啰嗦文字。 留心观察周围的人 抓住人物特征写好外貌，关键还是要留心观察周围的人，仔细看看他们不同的脸型、眼神、肤色、服饰。作文中有必要描写人物外貌时，还得根据文章的中心思想，决定应当写出人物的哪些特征，使外貌描写真正能为表现文章的中心服务。

描写人物心里、外貌、动作的段落各2段

1.一九四九年九月底的一个夜晚，英吉利海峡的朴次茅斯港口，有一个身材高大的中国人，快步踏上了一艘开往法国的渡海轮船。当他穿过英伦少峡的迷雾，迎着海风走上甲板的时候，可以看见他的脚步稳重、矫健；他每一步的跨度，总是零点八五米——这是他多年从事地质工作，长期在野外考察养成的习惯。他平时迈开的每一步，实际就成了测量大地、计算岩层距离的尺子。

2、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。

在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。

1.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了......妈妈，你不要生气....

那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道，少打电话。”“砰”地一声，我挂上了电话。 ( 吴翔)