如何与孩子有效沟通：关注小学生心理问题的角度

导读：本文讲述了家长和孩子沟通的问题以及小学生心理问题。家长应该以朋友的心态与孩子接触，尊重孩子的自尊心，避免直接给予负面评价。当孩子发现家长尊重他的东西时，他自然会将家长当朋友。家长不要总是以高人一等的态度说话，而应该以聊天的形式与孩子交流，让他自己思考并表达自己的观点。最重要的是，家长要起到身教的作用，不要强加自己的观点给孩子，而是先做到自己喜欢做的事情。对于小学生心理问题，家长应该关注孩子的情感需求，给孩子适当的鼓励和支持，避免自卑和不够自信的心态。家长也应该注意心理健康书籍的阅读，与孩子交流性方面的问题，并在需要时向老师求助。如下为有关如何与孩子有效沟通：关注小学生心理问题的角度的文章内容，供大家参考。

1、怎样和孩子沟通

作家长的很少能以朋友的心态和方法和孩子接触~

不是审美和文化的差异很多时候家长是不尊重孩子的，家长接受不了的文化就进行批判或者漠视的态度，孩子也是有自尊心的，自己喜欢得东西当然希望家长也喜欢并且给与他们肯定，但是往往家长会觉得很幼稚或者不可接受，就给与负面评价，这样很容易就造成了孩子的隔阂心理，怎么可能真心的沟通，家长有的时候更多的不应该是管教而且聆听。当孩子发现你肯定他认为好的东西的时候她自然就把你当可以打开心扉的对象了。

而且家长不要总是以高人一等的地位来说话，可能你并不觉得，甚至觉得自己说得很温和但是孩子对于这些语言是很敏感的，而且孩子的自尊心比大人更重，即使你说对了，也很少有孩子当场承认自己的错误或者表示认同，大部分孩子表现出来的都是一幅愤世嫉俗的态度，这个时候家长再觉得自己的孩子死不认错或者倔强无理，加以呵斥的话反而更加重孩子的叛逆心理，即使他认为你对的也决不照着做。

最好是以聊天的形势给他问题让孩子自己去思考，说出你的观点慢慢引导他向你希望的方向思考。认真听取他的意见这样效果会更好。不要直接强加给他你认为对的结论，很多东西要他们自己去体会才能达到真正的沟通。

而且最重要的是身教远远大于言教，自己不喜欢的东西不要强加于孩子，希望孩子做的事情自己要先做到，这让才不会发生孩子觉得家长很烦或者对于家长的不服或者逆反的心理。

2、关于小学生心理问题

这个问题得具体问题具体分析了，，，六年级应该是12岁以上了，会出现第二性征了，达到了精神分析心理学家弗洛伊德所说的两性期了，，，儿童由于荷尔蒙及其他生理方面的发展，攻击性和性本能变得活跃，，渴望寻求真正的异性关系，，不良现象为自我中心，爱慕虚荣，但有些人会自卑封闭，担心焦虑，性格变得内心渴望别人的了解但是又表现得很安静，，，容易生气，情绪波动大等现象，并且进入了心理叛逆期，，，，这时对父母来说是很大的挑战，要给孩子一定的信任，适当的给与孩子一些大人的工作任务等，，让他参与大人们的工作，，不要嘘寒问暖太多，，发现孩子将会犯错误，小错误，与道德无关的错误，，不要老是提醒说他，让他尝试错误，，，，小的皮肉伤是孩子成长的必修课，可是很多父母扼杀这些，以爱的名义扼杀了，，必要的心理健康书籍要给孩子，，，，不要避讳和孩子谈到性方面的问题，，，当然注意保密和孩子的自尊，，，，，让孩子知道性功能的健康发育重点，，，学习上信任他，，要有及格就好的心理，，，，还可以和老师交流，，，，但是这个问题建议那你找那些刚大学毕业，，，性格开放，善良的老师，，，，

3、孩子性格内向怎么？

性格内向一般表现在自卑，不够自信！ 好呀 孩子性格内向一般都会有自卑心理，没有自信心，这对以后的成长影响很大，对以后的生活和工作都是不利的。这样的孩子一般都缺少鼓励，有人做对了事，大人对他没有发扬，他心理没有成就感。认为做什么事都是徒劳，要善于发现孩子的优点，要适当的夸奖他，让他心里充满自信，并且鼓励他多多接触别人。每次有新的成就就要对他有所表扬，哪怕是一点点的小成就。表扬时不是直接说他真好、真乖之类的，要拿事来说，比如说他某某事做得很好，某某事做得对。最重要的是不要在孩子面前一边表扬别人的孩子一边贬低自己的孩子，这样的打击性格内向的孩子承受不起。 经常的带出去走走 多引导，多鼓励，让他对自己产生信心，鼓起勇气，多和别人交流。告诉他心里有什么想法就说出来，不要总是憋在心里，说出来没什么的，结果远比自己想象的要好，不要怕别人笑话。 有事也要可以的去夸奖，让他感受到把心里的话说出来原来是这么好的感觉。

4、什么话能教育孩子好好学习 ！

这应该是青春期的孩子，这个时期的孩子在他们心目中有一个追随的榜样，榜样的力量是无穷的，让他的的榜样来鼓励他。 要说你能行，事实就一定能行。 不要说的太多，点到为止，否则，青春期的孩子腻烦，但要说到他心理去，就要走进他的心，这个时期的孩子内心挺封闭的，需要朋友，是交心的那种。 希望能对 你有启示