如何提高孩子的学习积极性,更好地激发孩子学习的动力

导读：本文探讨了如何提高孩子的学习积极性。为了提高孩子的学习兴趣，父母应该避免急躁情绪，鼓励孩子，并控制学习时间。父母还要鼓励孩子体验成功的快感，让孩子在轻松的环境中学习，避免过多地批评孩子。另外，父母还应该让孩子感受到求知的乐趣，帮助他们建立自信心，让他们在小学阶段得到良好的学习体验。如下为有关如何提高孩子的学习积极性，怎样可以更好的提升孩子学习的积极性的文章内容，供大家参考。

1、如何提高孩子的学习积极性

为了提高孩子的学习积极性，就必须提高孩子对学习的兴趣。 英国儿童心理学家博茨勒博士建议：（1）尝到甜头。要提高孩子的学习兴趣，先要使孩子尝到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永不会有进步。比如，当孩子的语文好而数学差，在做功课时，就先让他做语文作业，然后再做数学作业，如果程序相反，不仅数学作业做不好，而且连语文也不会有所进步。在做数学作业时，也要让孩子先做些简易的题目，以增强信心，然后再让他做些较难的题目。在考试时，也要告诫孩子先易后难这不仅可增强信心，还可克服考试恐惧症。一般是将整个考试卷先大体看一遍，将容易的试题先做，再做难的试题。由于可消除考试中的精神紧张，做起试题来就比较轻松自如，常可取得较好的考试成绩。 （2）欲速不达。常言道：“欲速不达”、“水到渠成”。要提高孩子的学习兴趣，父母要避免急躁情绪，不能操之过急，不能强迫孩子学习。如果逼得太紧的话，孩子就会变得焦躁，不耐烦，潜意识地产生反抗情绪，因而是变得善忘，会一下了把刚学的东西全部遗忘掉。 （3）要多鼓励。对于孩子的好表现和好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词。因为称赞对孩子会起很大的鼓励作用。对于孩子的错处，不要过于批评，因为过多地批评，会令他情绪低落，而犯更多的错误。表扬为主的方式，对提高孩子的学习兴趣也有一定的作用。 （4）防止反抗。防止孩子产生反抗心理，尤其是防止产生逆反心理，是父母教导孩子学习必须严加注意的问题。如果孩子产生了反抗心理，连进取心都没有了，哪里还谈得上有学习兴趣。一般来说，将孩子与别人相比较，往往会使孩子产生反抗心理，容易促使孩子自学放弃进取。 （5）控制时间。由于孩子注意力集中的时间不长，如7岁的孩子在家一次连续做功课的时间不要超过半小时，8-11岁的孩子不要超过50分钟。如果做功课的时间较长，中间一定要有十分钟左右的休息，让孩子舒展筋骨。如果孩子功课做得了的话，应该给他小小的奖励。有些年轻父母不了解孩子注意力集中的时间长短，不根据孩子对事情能高度集中的时间来安排孩子做功课的时间，有的强迫孩子长时间坐在媾做功课，中间不让休息、活动。结果不仅对孩子的健康不利，而且，还使孩子对功课产生厌烦情绪，更谈不上提高孩子的学习兴趣了。 （6）刺激求知。要提高孩子的学习兴趣，就要不断地刺激孩子的好奇心和求知欲。为此，父母应该常带孩子去参观博物馆、动物园和图书馆等等。 （7）吸收教训。在孩子做功课时，不要让孩子依赖父母的帮助来解决困难，而要让孩子自己从经验中吸收教训。例如，有困难的时候，要采取积极的态度去鼓励孩子独立思考，不使孩子养成依赖性，更要使孩子明白做功课是他的责任。 （8）不受骚扰。在孩子做功课时，家里的人不要大声说话，更不要看电视或听收放机，让孩子能在安静的环境中做功课。如果家里的住房许可的话，应空出一个房间用来做孩子的书房，使他可以不受骚扰而安心地做功课。如果住房较紧的话，可在客厅一角或在卧室的一角，安放孩子自用的书桌和椅子，让孩子每天在此做功课和读书，这个角落应是“他”的。孩子对这个角落有归属感和占有感，这样，孩子做功课时，才会更加专心。 （9）做好榜样。要使孩子对学习发生兴趣，父母必须做孩子的榜样，先要让孩子知道父母很喜欢看书，求知欲很强，并且不断地学习，等等。

2、怎样可以更好的提升孩子学习的积极性？

上学是孩子走向社会的开始，是孩子汲取知识、丰富经验的开端，每个孩子都要经历这个阶段，可是环境的变化却不是能让所有的孩子都能适应的。我们常常会发现不少孩子刚入学的时候兴致很高，可是过一段时间就不行了，开始出现厌学情绪。原因主要是由于小学学习活动与幼儿园学习活动有很大的差异，幼儿园的学习是在游戏中进行的，目的是让孩子在玩的过程中感觉知识，对孩子的约束较少，时间安排也轻松，他们几乎感受不到学习的压力。而上小学后首先面临的的是时间观念增强了，而他们的主要任务则是学习，老师和家长对他们提出要求，他们开始感受到学习的压力和约束。

那么作为家长，当孩子出现这样的情绪后，通常都比较着急，甚至还有的家长认为自己的孩子不是学习的料。其实这是正常的现象，孩子需要一个适应的过程，家长不能操之过急，关键是怎样辅导孩子渡过这一时期。

一、可提前做好孩子上学的心理准备。

往往一些有经验的家长在孩子上大班的时候，就开始让孩子对上小学有所了解。比如带领孩子到小学去参观。让孩子与已经上学的低年级孩子一起玩，让他们说说上学的事，激发起他们对上学的好奇心和对小学的羡慕心理，也可以引导孩子看一些反映小学生活的动画片，电视剧，使孩子对学校有直接的感受，提前有了上学的心理准备。

二、激发孩子学习的兴趣

孩子刚入学时，他对于上学的兴趣还停留于学校的外部条件和表面的感觉上，激发孩子的学习兴趣，对家长来说是非常重要的任务。家长可以将学习的意义通过一些小事例，潜移默化地告诉孩子，而不能只是讲大道理。特别是家长在教育孩子时，一定要让孩子在感受到爱和关怀，让孩子感受到家长对于他们的期望，使孩子既能感受学习的兴趣，也能初步理解学习的意义。

三、注意对孩子进行奖励，鼓励孩子学习进步

孩子学习行为上表现出来的幼稚甚至笨拙是正常现象。因为读书、写字这些精细的活动，需要孩子逐步练习才能掌握熟练。有的家长每天盯着孩子做作业，只要字写得不好就将一整页撕掉让孩子重写，害得孩子边哭边重写，这样的次数多了，孩子就不愿意写作业了，有时候撒谎说在学校完了，有时候就故意磨蹭，等到快要睡觉时匆匆写了妈妈就不让重写了。因此要允许孩子有个逐步进步的过程，以欣赏的目光和语言关注孩子的学习，对他的每一个进步都要尽可能地给予表扬和鼓励。还要注意物质奖励和精神奖励相结合。有位家长是这样做的，他在家里的墙上画了一个大表格，如果某一天表现好，就在下面贴一朵小红花，一周下来如果得了五朵小红花，就奖励一朵大红花，一个月如果有三朵大红花，就可以奖励他一个想要玩具或学具。这样物质奖励和精神相结合，有利于强化孩子的良好的行为。

四、与孩子一起感受上学的愉快。

孩子到了新的班级里，要鼓励孩子尽快找到自己的伴儿，在有熟人的环境里，孩子有交流的对象和玩伴，会降低上学带来的紧张感和不安全感，较多地感受到愉快。因此，家长要及早让鼓励孩子同班级里的孩子相互认识，共其他小朋友尽情地玩，共同体验愉快的心情，与同学们在一起其乐融融也会吸引孩子上学的脚步。

当孩子们出现了似情况以后，希望家长们能及时调整自己的应对策略。当你与孩子一起感受上学的自然与松，一起分享上学的快乐时，你会发现孩子原本就是喜欢学习的。

3、孩子不愿意动脑思考问题是怎么回事

我们要学会用脑，要特别注意以下两方面：

1、善于用脑。注意劳逸结合，动静交替，复习功课时，可以把各门功课交替复习。此外，要在课后及时复习，强化记忆，这比过一段时间以后再复习效果要好。

2、勤于用脑，遇事多想多问，先想后问，这样能使神经系统充分发挥作用，使人的思维更敏捷，记忆力更深刻。此外，还要多参加课外活动、体育运动和体力劳动，多接触大自然和社会，以开阔眼界，增长智慧。

4、孩子为什么厌学

孩子为什么厌学？对于这个问题，徐州阳光教育的老师告诉你，原因是多方面的，有外在的，也有内在的。徐州阳光教育的老师就针对孩子为什么厌学的原因，给你做一定的分析：

内在因素：

1。学生自身对于学习没有明确的目标，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。

2。有的学生虽然有自己的学习目标，学习也愿意付出努力。

3。学生个性发展存在误区，不能正确认识自己或正确对待他人，学校中人际关系恶劣是很多学生厌学心理产生的诱因因。

4。个别优秀生自尊心很强，一旦有一点小挫折就会有很深的挫败感。

外在因素：

1。学校教育方式的呆板，教学内容枯燥，教师教学方法不科学。

2。家长、老师给与学生过高的期望，使学生承受巨大的心理负担。不满足于学生的每次进步，只着眼于高目标，使孩子产生永远无法达到家长期望的挫败感，学习动力逐渐降低。

3。学业负担过重，产生逆反心理。

4。有一部分学生学习困难，而老师上课以大多数学生为基础，不能照顾到每一个学生，进行个别指导，进而导致部分学生学习更加困难。

5、如何激发孩子的上进心 ？

孩子的上进心和进取精神是自我意识的一种表现，是健康成长、努力成才的重要动因。气可鼓，不可泄。要依据每个孩子的特点，用“爱”和“教”结合的方法，提高他们的思想境界。让他们去憧憬未来，思考人生的道理和自己的前程，从而产生一股积极向上的力量。

教育孩子在方法上要循循善诱。要经常给孩子讲古人和伟人如何刻苦读书成才，讲社会主义现代化建设对发展教育、科技、培养人才的重要性和紧迫性。要让孩子有机会多看些有积极意义的电影、电视、书报，使他们有明确的是非观念，懂得该怎样做，不该怎样做，往何处发展才是正道。启发他们认识这样的道理：要想干一番事业，就必须树雄心、立大志，并下苦功学好真本领，要落实在行为表现上，切忌做说话的巨人，行动的矮子。

青少年善于模仿，加强直观感性的教育，能收到较好的教育效果，要使孩子有上进心和进取精神，一方面要让孩子懂得人为什么要进步，怎样才能进步；另一方面使他们学有榜样，做有目标。小钟同学原是一名后进生，对学习缺乏上进心。暑假期间到特区去度假，亲眼看到现代科学技术对发展生产的推动作用，爸爸用流畅的英语跟客户对话，受到很大的鞭策。回到学校，他以此为动力，刻苦学习，严格要求自己。石头在撞击中冒出火花，孩子的上进心和进取精神不可能自发产生，需要家庭、学校、社会各方面配合形成合力，共同激发，并使这种外在压力转化为内在动力。

什么是期望效应 ？瑞典著名心理学家罗森脱尔曾经进行过一次影响深远的心理学试验。他挑选了一批中小学生，组成了一个班级。面对这些学生，他胸有成竹地告诉他们：“你们都很聪敏，十分有前途。”听了他的话，老师个个精神振奋，学生人人信心十足，都怀着极大的期望。大约经过八个月之后，罗森脱尔再次来校时发现，这些学生的学习成绩明显地高于其他班级的学生。于是，罗森脱尔说出了真话，他当初挑选出的这些学生，只是在花名册上随便勾划出来的，不是精心挑选的。也就是说，这些学生与其他学生智力水平相仿。为什么这些学生的成绩会明显提高呢？这里的秘密全在于它引起了老师对这些学生的期望和关注。 期望，作为人类的一种普遍的心理现象，是人们对未来的一种祈愿。例如，父母对子女的期望主要有两种。一种是社会角色的期望，如“望子成龙、“望女成凤。另一种是性角色期望，希望女孩长得漂亮动人，希望男孩子长得英俊潇洒。 家长如何应用期望效应 家长的期望对子女的成长有巨大的影响。心理学的调查表明，家长期望水平越高，他们子女的智商和学习成绩相应也越高。反之亦然。这有力地表明，家长的期望是家庭教育中的一个不可忽视的重要因素。 期望效应是一种具有普遍意义的心理学规律。

家长在教育子女中，期望效应常常可以发挥它的强大而神奇的威力。首先，家长一定要充分信任自己孩子，对他的未来要充满信心。其次，要善于发现他们的优点和长处，努力去挖掘他们的潜力。在充分信任和精心培养下，这些长处和潜力才能得到更好发挥，使孩子长大后成为有用之材。 可以举出闻名的美国大发明家爱迪生作例子。小的时候，爱迪生曾经被他的班主任老师看成是最“笨”的学生。但是，他的母亲却不那么认为，他母亲认为，老师当着学生的面骂学生“笨”，这恰恰说明了老师自己的无能。正因为爱迪生的妈妈有此见解，所以，就把爱迪生接回家，爱迪生的妈妈按照儿童的心理特点进行教育，并千方百计鼓励爱迪生多做各种各样的实验。爱迪生后来之所以能成为世界闻名的大发明家、大科学家，与他母亲的教育、与母亲恰当地应用期望效应是分不开的。 孩子的确有聪明与不聪明之分，智力的开发也有早有晚。当然，这跟遗传、环境、教育等各方面都有着十分密切的关系。其实，聪明与不聪明是会互相转变的。有些孩子依仗自己有个能使小聪明的脑袋，往往就放松了学习，甚至不好好学习，这样，小聪明的脑袋就变成了一个“笨”的因素。有的家长一旦发现自己的孩子学习成绩一时上不去，不是细心地去寻找原因，想想办法，而是一味埋怨自己的孩子“笨”，这恰恰是使孩子变“笨”的一种重要原因。另一种情况却恰恰相反，有的孩子本来较笨，由于家长加强教育，加强辅导，并鼓励他勤奋、拼搏，这样，原本的“笨”却变成了聪明的开端。因此，家长不要一味埋怨孩子笨，不要经常在孩子面前说那些有损孩子自尊心的话。家长们都应知道，孩子的智力发展水平是不平衡的，可有先有后。我们要注意启发，不能急躁，要多想办法，帮助他们改进学习方法，提高学习成绩，这才是上策。

古今中外，有许多幼年时智力平平者，长大之后竟成为杰出的人材。他们之所以能出类拔萃，很大程度上要归功于他们有很好的父母，归功于家长在教育子女中，期望效应发挥了巨大的威力。

6、我为什么感觉我家儿子性格没有朝气，十五岁的人心理像55岁，干什么都是无所谓的态度，是不是心理有问题？

性格是根据自己所经历的事情而变化的，你的孩子没有朝气，是因为经历的事情多了，见多不怪了，才会这样，当然，你说他就在学校和家里，哪里会经历什么事，那我告诉你，你落后了，现在互联网这么发达，网络上有各种各样的新鲜东西，尤其是游戏，你只要看看你的孩子有没有在玩腾讯的英雄联盟之类的游戏，这是一款团队游戏，很多小孩子现在也是沉溺其中，他们会有各种借口，找机会去网吧玩，这个游戏里有各种各样的队友，很多小孩子玩了这个游戏，通过见识过很多不同的玩家后，心理会出现早熟，这就是现在很多小孩子一副大人样的根本原因，不信，你自己也去玩玩，这些游戏里，不只有小孩，各个年龄阶层的都有。

7、现在的孩子为什么对父母那么冷淡？

缺乏交流。现在社会一家一个。。孩子也比较叛逆

其实父母不要只顾和工作。。也要顾及孩子。。。。。。。。

虽然你们想给孩子更好的生活 更好的物质条件

但孩子要的只是父母的关注。在乎。。 和孩子沟通沟通

也许孩子心里有着意想不到的想法 有着和大人不同的世界