如何引导学生的心理健康发展,女生的心理

导读：本文介绍了如何引导学生心理健康发展，包括了解学生的心理问题、与家长保持良好的沟通、引导学生参加各种活动以及关注学生的心理素质等方面。文章强调了信心观察、关注学生的兴趣、以诚相待以及积极沟通家长、教师和学生之间的情感交流等关键点，从而帮助学生保持健康的心理状态。如下为有关如何引导学生的心理健康发展，女生的心理的文章内容，供大家参考。

1、如何引导学生的心理健康发展

1、信心观察，了解学生的真实思想。找到产生心理障碍的根本原因，根据学生个体的差异，因材施教、“对症下药”。

2、要以诚相待，做学生的知心朋友，打开学生的心灵，让学生倾吐心中的沉闷和不快，使学生产生的心理问题得到及时、正确地疏导。

3、要加强与家长的联系，沟通家长、教师、学生三方面的情感交流。客观、全面地了解学生的心理成长过程，密切合作，将问题消灭在萌芽状态。

4、积极开张丰富多彩的活动，丰富学生的精神生活。最大限度地满足学生的心理需要，为学生生动活泼、健康地成长提供广阔的空间。 摘 要：在长期教育教学工作中发现，初中学生由于自身的不成熟，以及来自家庭社会种种不良因素的影响，心理上形成了不健康的因素。影响了他们的生活和学习。如果家庭、学校、社会不加以正确的引导，很容易使其心理不平衡、性格偏异，产生不良的后果。凭借多年班主任工作经验，对学生心理误区的形成及校正浅释如下，以飨读者。

2、女生的心理

她会喜欢关注那个男孩，不知不觉也会喜欢上男孩喜欢的东西，在男孩面前会害羞，遇要什么事第一个会想到男孩，会经常出现在男孩面前。很多很多，用心去感受吧。 表现出反常。因为紧张与在意，做出自己平常不出现的是。具体女孩具体分析。你需要在细节上注意。

3、女性心理问题主要有哪些？

产后的心里问题大致有两个方面：一个是来自家庭的，比如说，他们比较喜欢男孩，而你生的恰恰是个女孩。想想看，这已即成事实，烦恼也没用啊，况且也不是你一个人能决定的哦。另一个，主要是你自身的，担心自己的身体很可能恢复不理想，不像怀孕之前的身体那么完美，不像姑娘时候那么迷人，其实，自己想想看，即使身材恢复的不是太好，有个可爱的宝宝，也很值得啊，这是一个母亲的骄傲哦。

4、如何培养学生良好的心理素质

摘要：良好的心理素质是指健康的个性心理品质。从生理学角度看，就是人脑的机能品质。人脑的机能，主要包括智力因素和非智力因素两个方面。其中智力因素包括观察力、记忆力、想象力、思维能力等等；非智力因素包括动机、兴趣、意志、理想、信念和世界观等。具有良好的心理素质的人，能使身心向健康人方向发展。有保持平静的情绪，敏锐的智能，适应社会环境的行为和愉快的气质。使人的智力正常、情绪稳定、行为协调、人际关系和谐、反应适度。人的各种各样的活动处处充满着丰富的心理内容，通过心理反映作用于人的机体，靠人的心理平衡与心理活动来维持。而心理平衡与心理健康有直接关系，所以良好的心理素质的培养是人心理健康的必然需要。

5、女生心理问题

如果她不喜欢你，听到了会直接拒绝的，说不信是对你喜欢她这件事情不相信，因为不是你亲口告诉她的，所以她会不相信，怕别人捉弄她。女孩都是矜持的被动的，喜欢你也不会直接告诉你，等着男孩去追她。女孩都是喜欢大胆的男孩的，所以要当面告诉她，不要错过哦，会后悔一辈子的。 我也是女生啊，说不信不代表什么的，反而感觉对你有点意思，有诚意的话就自己表白嘛！那样女生容易接受啊！

6、心理健康对女孩的重要性

她们为什么长成坏女孩

录入时间：2007-10-16 作者：佚名 文章来源：搜狐

控制欲望太强的父母会逼女儿走向叛逆

生命的意义在于选择，每个人都渴望自己为自己的人生做选择，这个不断自我选择的过程就是成为自己的过程，也即自我实现的过程，这是我们最重要的生命欲求之一。

但是，太多的父母有太强的控制欲望，他们不尊重孩子的这种生命欲求，他们不顾一切地将自己的意志强加在孩子的头上，强迫孩子按照他们的意志生活。

然而，不管父母的控制欲望多么强烈，控制能力多么强大，孩子的这种生命欲求不会消失，它会以各种令人意想不到的方式表达出来。很常见的一种表达方式就是，父母强迫让孩子“学好”，而孩子偏偏要“学坏”。站在父母的角度看，这叫“逆反”或“叛逆”。但站在孩子的角度看，这却是最自然不过的事情。孩子这样做，不是因为“学坏”对他多么有吸引力，而只是为了与父母强加在自己身上的外来意志抗衡，而只是为了表明：我，还是可以为自己的人生做选择的。

苦恼：我有个“坏”女儿

“你能告诉我吗？我的女儿为什么会变成这个样子？！”在广州红树林心理咨询中心，48岁的梁姨半是伤心半是生气地问咨询师舒幼娥。问完以后，她狠狠地盯了女儿阿静一眼，脸上是一副恨铁不成钢的神情。

阿静是被妈妈硬拉着来看心理医生的。她19岁了，但看上去不过15岁的样子，个子小小的，说起话细声细气，好像生怕惊吓着谁似的。光从相貌上看，她的确人如其名，非常文静。但在妈妈的口中，她却是一个“坏透了”的坏女孩。

梁姨说，阿静笨、内向，从小就成绩不好，“这些都算了，智力和性格这些事勉强不了，虽然我很着急也很在乎，但也没办法。”

梁姨说，真让她生气的是，看似文静的女儿从小到大不断出事。上小学时，常被同学骗钱，或者骗做丑事，譬如一些男孩怂恿她偷自行车，然后卖钱大家分，阿静想都没想就去做了，结果被抓住。

“这样的丑事发生了不知道多少次，”梁姨说，“每次发生后我会狠狠地教训她，还一次次叮嘱她，不要和那些阿飞混在一起，但她把我的话当作耳旁风，一直和阿飞们混在一起，甘愿被他们当枪使。”

不仅如此，阿静从初中起就开始谈恋爱，曾经的几个男友都是小混混一样的角色。和许多妈妈一样，梁姨反对女儿这么小就谈恋爱，更反对女儿和这样的男孩谈恋爱。但阿静为了和男友在一起，经常对妈妈撒谎，还有几次离家出走。

女儿闹堕胎，妈妈闹自杀

看到无法阻止女儿谈恋爱，梁姨把对女儿的要求降到了最低点：不要和男孩发生性关系。

但是，“我越担心什么，她好像就越要做什么，”梁姨无比恼火地透露，阿静16岁的时候就和第一个男友有了性关系。

更要命的是，阿静似乎没有一点自我保护的意识，她很快就怀孕了，随后只好堕胎。从开始谈恋爱到现在的3年时间里，阿静曾两次堕胎。但现在，她又怀孕了。

“她为什么就不爱惜自己？不爱惜自己的身体？难道堕胎就不疼吗？她究竟是怎么想的？”梁姨连珠炮似的问道。

不过，梁姨自己也不爱惜自己身体。女儿第一次怀孕后，她为了不让女儿谈恋爱，曾用水果刀戳伤过自己的腿，撞过车，还威胁女儿说，如果还谈恋爱，妈妈就跳楼死给你看。最后，她还和女儿签了一份协议书，内容是让女儿答应数年内不谈恋爱。阿静一开始不答应，但妈妈再次以死相逼，她就只好答应了。“只要她不和那些坏男孩在一起，让我做什么都可以。”梁姨说。

梁姨的这些极端手法一开始发挥了作用，阿静被妈妈的自残吓住了，曾发誓再也不和男友在一起。但过了没多久，她忍不住又开始谈恋爱，而且男友尽管换了，但仍是小混混一样的角色。最新的一个男友相对而言是最争气的，但也是没有固定工作。

“我怎么摊上了这样一个女儿？我的脸被她丢尽了！”个性好强、经营着一个餐馆的梁姨说，“我要她不做什么，她就非做什么。我抓住一切机会说，你要做一个好女孩，但她只表面上答应，实际上却一直做坏女孩。”

7、女生的心理

那要看看那个女生到底有多喜欢他还有她是不是爱粘人了。我就是很喜欢他所以特别特别爱粘他、所以我个人现在还是觉得男朋友重要、不过我会改、但也不代表朋友不重要。不过如果你成熟、就不要吃她的女朋友醋。在你不在的时候 她有朋友们陪着、你应该高兴才对。我觉得这才是真正的成熟。他经常告诉我要交多些朋友、不要整天和他一起、两年多了、我都一点点和我的朋友疏远了、没有朋友除了和他在一起之外只有自己一人、变得越来越孤僻。你也不希望看到她这样吧、他的眼里只有你、什么都装不下了。现在你还想问女生眼里是朋友重要还是男朋友重要吗、

8、女生关于青春期心理和生理上的知识~

青春期心理特征及应对

随着孩子的成长，青春期孩子会呈现出特有的心理状态，出现叛逆行为等。作为家长应该如何应对，并引导孩子顺利度过这一时期呢？

青春期心理特征

★独立性增强。随着少男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路。

★情绪两极化。青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。

★心理上“锁”。进入青春期，少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。

★心理向成熟过渡。青春期是长大成人的开始，是由不成熟向成熟的过渡。这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。此时，他们既非大人，又非儿童，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他们的内心充满了矛盾和冲突。比如，生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾；独立意识增强与实际能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理“闭锁”的矛盾。

★行为易冲动。美国和加拿大学者的最新研究指出，青春期青少年的大脑中，负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，这是他们易冲动的原因。

家长如何应对

应该说，青少年出现的各种变化是青春期生理、心理发展的必然结果，是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。如果孩子有类似的“问题”，作为家长应该保持平和的心态，用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。

★要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始科不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。

★做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。从单纯关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90％以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。

青春期是一个反抗时期

在很早一起，著名的德国儿童心理学家夏洛特·彪勒就曾把青春期称之为“消极反抗期”。以后这一名称一直被使用。由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向，会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为，从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题。

女性青春期的生理特点

对于女性，青春期是指从月经来潮到生殖器官逐渐发育成熟的时期。一般从13岁到18岁左右。

这个时期的生理特点是身体及生殖器官发育很快，第二性征形成，开始出现月经。①全身发育：随着青春期的到来，全身成长迅速，逐步向成熟过度。②生殖器官的发育：随着卵巢发育与性激素分泌的逐步增加，生殖器各部也有明显的变化，称为第一性征。外生殖器从幼稚型变为成人型，阴阜隆起，大阴唇变肥厚，小阴唇变大且有色素沉着，阴道的长度及宽度增加，阴道粘膜变厚，出现皱襞；子宫增大，尤其子宫体明显增大，使子宫体占子宫全长的2/3；输卵管变粗，弯曲度减少；卵巢增大，皮质内有不同发育阶段的卵泡，使表面稍有不平。③第二性征：是指除生殖器官以外，女性所特有的征象。此时女孩的音调变高，乳房丰满而隆起，出现腋毛及阴毛，骨盆横径的发育大于前后径的发育，胸、肩部的皮下脂肪更多，显现了女性特有的体态。④月经来潮：月经初潮是青春期开始的一个重要标志。由于卵巢功能尚不健全，故初潮后月经周期也无一定规律，须经逐步调整才接近正常。

青春期生理变化很大，思想情绪也常不稳定，家庭和学校应注意其身心健康。

青春期又是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期。虽然这时身体抵抗力比童年时期增强了，但一些传染病、常见病如结核、肝炎、肾炎、心肌炎等并不少见，而植物神经（管理各种器官的平滑肌、心肌以及腺体活动的神经）功能紊乱，散发性甲状腺肿，甲状腺亢进，神经官能症等明显比童年期增多。所以青春期卫生是不容忽视的，要注意营养、休息，还要努力学习，锻炼身体，为一生的健康和工作打下良好的基础。

在第二性征发育的同时，青少年在心理或生理上都有了改变。一般来说性情显得较为忧虑、暴躁、对看不惯的事较易发脾气，但对异怀却充满了兴趣，对“性”产生了好奇。这种心理、情绪、行为等方面的变化受文化媒体及社会因素影响较大，称为第三性征。这方面并无明确的生理基础，而是由社会性别角色的获得而形成的。

还比较全吧，你自己可以再多了解些。

9、心理学家讲座：做一个快乐的学生听后感

所谓个快乐，有很多种。我们作为学生就谈谈学生的快乐吧。

当我们还在娘胎的时候就开始着想以后要做个有学问的人，也许当时我们还没有意识，但现在有意识了的时候我想我们应该是这样想的。从娘胎里从来，在一天天的张大，从跨进学堂的那一刻起我就开设设想着自己的未来。时不时不经意间一个人偷偷的笑，谁曾想快乐却离我想象的越来越远。每次上课迟到被老师罚站、放学不准回家、罚写作业、、、、、、有时候甚至还有古时候所谓的戒尺来对待我这个对未来充满幻想的“好孩子”。渐渐的我发现自己变的不快乐，每天想这早点下课，早点放学，不想回家怕被爸妈骂，不想考试怕爸妈看了考试成绩变得不开心，每次学校要叫家长的时候我都偷偷的把我哥叫去。原来一切童年的美好都变的不切实际，快乐离我越来越遥远。做学生的日子，感觉每天头上顶着一片乌云，压的我喘不过气来。

小时候梦想张大的快乐，当我渐渐张的了，又觉得快乐离我又来越遥远。怎么样做一个快乐的学生呢？爸妈的疼爱，老师的关怀，同学的帮助，身边朋友的鼓励。渐渐的我开始变的懂事，知道身边的亲人对我的关心和帮助永远是我无法回报的，我发现自己原来每天都过的那么快乐。快乐原来就在我的身边，在我的周围围绕着我转。在我还是学生的岁月里，我会更加珍惜现在所有的时光，开开心心的度过每一天。为我身边的朋友，为我周围的亲人，也为了我自己，为我们这个天真的童年时代做一个快乐的学生。

鼓励身边的朋友，报答身边的不要忘记做一个快乐的人，努力学习，学会生活，打理生活。做为一个学生我们的使命就是快乐的成长，开开心心的学习。让快乐做为我们学习的动力，作为我们生活动力永远围绕我们的心灵，伴我们快乐成长！

够了，在写怕就是高中作文了。