老师对学生严厉教育好不好,孩子的逆反心理怎么才能改变？

导读：本文讲述了老师对学生进行严厉教育的重要性以及逆反心理产生的原因和应对方法。文章呼吁老师要理解学生，关心他们的感受，避免使用过于严厉或松散的教育方法。文章也指出中学生存在逆反心理的原因，包括独立意识和自我意识增强，以及社会和家庭因素的影响。小编建议家长要正确引导学生，帮助他们克服逆反心理问题。如下为有关老师对学生严厉教育好不好，孩子的逆反心理怎么才能改变？的文章内容，供大家参考。

1、老师对学生严厉教育好不好

说不上好，也说不上坏。

太严的话，学生会产生叛逆的心理

以后就不会听老师的话了。

太松的话，学生又会太放纵

会不把老师的话放再心上。

适当就行吧，要懂得关心学生的感受

也别太罗嗦，他们会讨厌的。

2、孩子的逆反心理怎么才能改变？？

这是每个孩子包括你自己都会经历的一个成长过程，顺其自然．并给予他充分的成长空间．请记住理解万岁！ 当 他要做一件错的事情，你不要阻止，让他去干，当他认识自身错误时会回头的，你一味的组织他，他就一味的逆反

3、现在的学生该怎样教育才能变得不那么叛逆？

学生在中学阶段总是都有逆反心理。总会说一句：爱我就别管我。你对他越严，他会越恨你。不过也得分人，但是懂你对他好的人总是只有那么一小丁点。所以这就需要我们的园丁不仅要教好书，还要煞费苦心的去研究学生的心理及他的家庭背景、交往等。才有可能教好学生，而且不被他所厌恶。哎，当老师难，当一个好老师更难。悲哀！ 現在學生個個都有個性，不可以再採取嚴厲給臉色教育方針，其實老師可是融入學生圈子，瞭解每個同學，就像朋友，學生會很樂意接受朋友的意見，

4、为什么中学生会有逆反心里？

那是正常现象，当我们渐渐长大对世界有了新的认识，对事物有了自己的观点，对与错自己有了判断能力，就会与周围的人产生分歧，这个时期孩子的观点和想法往往不够成熟，也比较一意孤行，性格也比较倔强听不得家长的话，。希望你在与自己父母产生矛盾时要冷静，无论父母是对还是错，他们的出发点是好的，多为自己的父母着想以免伤了他们的心。中国不是有一句俗话吗：不听老人言吃亏在眼前。自己好好想一想。 每个人都在这年龄段经历过，这需要家长来帮助正确的引导

5、为什么学生会有叛逆心理

逆反心理产生的原因，一是青少年正处于过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，希望能摆脱成人的监护和束缚。他们反对成人把自己看作小孩，要求以成人自居，为了表现自己的非凡，就对任何事情倾向于批判态度。当他们感到或担心外界无视自己的独立存在、自我表现欲望受到妨碍时，他们就会产生逆反心理运用各种方法和手段来确立自我与外界对立的情感。二是社会因素，如老师父母的教育方法不当等

6、为什么中学生会厌学

因为中国本着科技兴国的原则，不能压迫外国只能压迫学生。并且，中国人多，职业少，科技人员更少，人供大于求。所以竞争力太大。所有学校都希望自己可以培养出人才，却忘记学生的感受，无计划无人性地对学生施加压力。

其实所有人对知识都是一种渴求的态度。但因为是被迫学习，中学生的逆反心理在作祟。加上繁重的学习任务和巨大的学习压力，大部分中学生都会厌学。

7、学生的烦恼有哪些

第1种烦恼：有的学生某一科的基础不是这么好，他们就会千方百计的想办法去解决，可是他们想的方法也不说出来，于是大人们就会产生怀疑心理，学生就会为自己的父母不信任自己的能力而烦恼，渐渐的就有叛逆心理的出现。

第2种烦恼：有的大人太忙，根本不顾及自己孩子的感受，学生就会想“爸爸妈妈还爱我吗？“据了解，缺乏关心的孩子容易胆小。怯场。孤僻

第3种烦恼：学习跟不上或偏科。当学生出现这种情况时，千万不可以骂或者责备，如果这时家长去说学生会打击他们的积极性，他们会想：就为了个成绩单说我这说我那，至于吗？。。。被打击后的想法有时会更偏激，甚至会想：就连父母都不体谅我了，下次我考100回来看你还说什么。（考100分当然好，但这句话有一个致命的弱点，就是学生考试不是了分数，而是自己对自己的肯定）

第4种烦恼：早恋。学生一般都会有自己的一见小秘密，现在的学生想的是：我为什么就不能谈恋爱呢？然后就开始了他们所谓的“真心付出“

8、如果学生犯错了怎么办

现在的学生不大好管，这是事实。有的学生个性独立、叛逆心理比较强烈，顶撞老师，不服从老师管理甚至辱骂老师等恶劣现象时有发生。当发生类似的情况时，我认为班主任切不可莽撞冲动，失去理智，和学生对着硬干起来。

因为人在非理智的时候，智力水平是最低的，有时甚至出现思维短路、意识空白的情况。

在这种情况下处理学生，弄不好会出现一些尴尬难堪的局面，非但不利于问题的解决，甚至还会激化矛盾，给自己留下一些不必要的麻烦，影响自己的工作和情绪，这种情况显然也会影响自己的身心健康。世界最权威的成功大师卡耐基说过，

如果你认为自己只需要争辩或摆出一副强势的态度能使他人折服，进而苟同你的意见，那你实在是大错特错了。

班主任都要保持住自己冷静、平和、理智的心态。当学生情绪激动甚至言行出现过激时，更要使自己冷静下来，让学生也静下来反思，进行一下冷处理，班主任也可以利用这段时间来平静一下，寻找一下解决问题的最佳办法。

一般来讲，学生只要是真正犯了错误，静下来反思一段时间后，他们最后都能够认识到自己的缺点或错误。即使一时认识不到位也不要紧，班主任只要认真平静地帮助他分析一下，学生一般都会悦纳老师的批评教育，最后改正错误的。其实，

学生犯错误实属正常。

孔子不是也说过，人非圣贤，孰能无过的话吗，关键是要使他过而能改。在当今浮躁的社会，学生的学习竞争激烈，课业负担繁重、精神紧张，身体有时又得不到很好的调整与休息，压抑烦躁的心情得不到有效释放，他们的思想、心理、身体、言行等出现一些问题确属在所难免，这是成长期与青春期的正常现象，对他们过分的希望和理想化的要求，显然是不符合客观实际的。因此，作为班主任要学会善于与学生换位思考，将心比心，理解他们，容忍他们，正确地对待他们的缺点错误，保持住自己理智的心态，不急不燥，不愠不恼，心平气和，冷静沉着，用平静的眼光看待班级，看待学生，看待一切，

把一切都聊且看作是正常情况下的正常发生

，如此一来心境自然也就平和多了，作为班主任，我认为应当加强和进行这种修炼和砥砺。当然，

理智并不排除对学生的严厉批评，甚至有时也不排斥对学生的狂轰滥炸，

但这要视具体情况和具体学生而定。一句话，发威不在声高，震慑在乎于理。