闭锁心理,心理闭锁现象的定义是什么

导读：青春期是一个内心世界充满矛盾和变化的年期，闭锁心理是许多青少年都会遇到的问题。这种心理表现为自我封闭、自我孤立，容易导致孤独、悲观和厌世等消极后果。为了避免和克服闭锁心理，青少年需要正确认识自己，主动开放自我，乐于关心他人，并多参加体育运动。家长和老师也应该尊重青少年的“私秘权”，多进行积极正面的引导，避免强制其敞开心扉。如下为有关什么叫闭锁心理，心理闭锁现象是指什么？的文章内容，供大家参考。

1、什么叫闭锁心理

进入青春期后，我们的内心变得丰富多彩。一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立感增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。这就出现了青春期常见的闭锁心理。

闭锁心理自我认识上的偏差：自尊心强，内心脆弱，怕别人瞧不起、刺伤，把自己禁锢起来。

如任其发展，易形成自我封闭，自我孤立的性格，甚至会导致悲观厌世。

走出闭锁心理的方法：

1、正确认识自己，既不悲观，也不自傲。

2、主动开放自我，友谊在于培养，不等待，不吝啬奉献，也不单方面索取。

3、乐于关心他人。

4、多参加体育运动，强身健体，运动时，肌肉是紧张的，神经却是放松的。

2、心理闭锁现象是指什么？

进入青春期后，我们的内心变得丰富多彩。一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立感增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。这就出现了青春期常见的闭锁心理。

走出闭锁心理的方法：1主动开放自我，乐于关心他人，多参加体育运动，强身健体，运动时，肌肉是紧张的，神经却是放松的啦。

3、什么是青春期的闭锁现象

处于青春期的孩子一般会有“青春期闭锁心理”，即把自己封闭起来，不轻易向外界敞开心扉，变得孤僻，对父母的态度显得冷淡，这是孩子从不成熟走向成熟的正常心理反应。他们会开始向往独立但却又缺乏经验；会在意别人尤其是同龄伙伴的评价；会体验自己从未体验过的内心秘密，与人交往不那么坦率，对自己亲近的人也会有所保留，有孤独感；会关心自己的相貌、体态、身高；会有交友的需求，对异性会有朦胧的感觉；他们对他人的内心世界和社会生活及新事物感兴趣，开始形成价值观。 青春期到来之后所出现的闭锁心理，对个体或是对社会来讲，有两种不可忽视的功效：其一是一些有为的青少年可以使闭锁心理产生升华作用，成为钻研学术、为社会做贡献和进行科学发明创造的动力；其二是可以使人类精神文化生活更加丰富，通过窥探人生的奥秘，可以创造出很多的文艺作品和发现人生发展的规律，促进人类进步。 然而，青年人如果不能很好地处理闭锁心理，也会对自己的健康成长产生不良影响。因为闭锁心理出现后，使青年不轻易向别人吐露真情，交往中要求较高，选择条件很苛刻。因此，他们不仅与父母、教师之间不易达到心理相通，在同辈人中也不易找到“心心相印”、“相互理解”、可以产生心理共鸣的知音。因此常常感到不易被别人理解，心理上产生不同程度的、间或出现的孤独之感。但另一方面，由于社会化的要求，青年却强烈地想与人交往，不仅想交往得多，还想交往得深，想得到理解，而自己又不能理解别人，因而心理常常不能平静，个别人甚至发展为性情孤僻。 怎样才能防止和克服闭锁心理可能产生的消极后果呢？青少年首先要懂得，闭锁心理是自身心理发展过程中的一个正常现象，但若处理不当，会向消极方面发展。因此，青春期青少年要多交正派的挚友，要相信父母和老师，有什么想不通的问题向别人倾诉；要积极参加集体的文娱体育活动；置身于沸腾的生活中，而不要久囿于个人生活的小圈子，想入非非。对老师和家长来说，必须正视青少年这一正常心理现象，尊重他们的“私秘权”，不可强行让其敞开心扉，可通过各种生动活泼的形式，对孩子的人生道路作积极的正面引导，当然，对其错误或危险的苗头，则应及时予以疏导和纠正

4、谁知道什么是‘闭锁心理’

一、青春期闭锁心理的特征和表现：闭锁心理是青春期心理的的一个不便存在而又特殊的标志，其主要的特征是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体。它一般有以下十方面的变化表现。1，原先“滔滔不绝”，“言无不尽的”少男少女，变得沉默寡言；2，以往喜欢结伴群体活动的，常会有离群，独处的愿望；3，渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地。根据条件的可能性，努力为自己争取独用的房间、橱、柜、甚至有一个抽屉也好的，并希望对别人上锁封闭；4，在没有别人要求的情况下，自觉地记日记，有的每天记，有的有事记，有的定期记；5，认为自己的信件、日记、电话不论内容如何，都有保密权，是“神圣不可侵犯”的；6，对父母师长的依附、顺从、亲密感淡漠了，对父母师长的言行感到厌烦，对他们的管教十分抵触；7，碰到尴尬的事，不再象以往不假思索地向别人张扬，而经常采用独自思考，寻求解决的方式；8，常有莫名的寂寞和烦躁感，情绪波动大。常被渴望别人理解却又不愿向别人袒露心扉的矛盾心理所捆饶；9渴望交友，尤其是能倾心交谈的，但又很难找到这样的挚友。

以上十个方面，在不同个体身上，表现程度各不相同，但就整体而言，调查表明，这十个方面表现都是显著的

5、各人自扫门前雪对应的是什么成语？

各人自扫门前雪

［词 目］ 各人自扫门前雪 莫管他人瓦上霜

［发 音］ gèrén zìsǎo ménqián xuě mòguǎn tārén wǎshàng shuāng

［释 义］ 比喻不要多管闲事。

［出 处］ 明·张凤翼《灌园记·后识法章》：“进去罢，各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜。”

宋·陈元靓《事林广记·警世格言》：“自家扫取门前雪，莫管他人屋上霜。”

［示 例 ］然而也有经过许多人经验之后，倒给了后人坏影响的，如俗语说“～”的便是其一。

★鲁迅《南腔北调集·经验》一般对这句话的理解，原不是这样的。它应该是和庄子的“老死不相往来”、“相溽以沫，不如相忘于江湖”意思差不多。但还是有差别的，差别就在：庄子的概念，是要创造一个理想世界，让人们相安无事，忘记彼此的存在。而一般的理解这句话包含的是这那种“各人顾各人，管他爹死娘嫁人。”的极度自私的意思。

［新义］“各人自扫门前雪”，近些年来，某些地方做出的扫好门前雪的规定．即在平时把各自范围内的卫生搞好，下雪后，及时清扫积雪。

7、司马迁之心相对有什么成语

司马昭之心，路人皆知：

并非司马迁

司马昭是三国时魏国人，他父亲名叫司马懿，是魏国的大将。魏文帝曹丕死后，魏国的大权实际上落到司马懿手里。

司马懿死后，大儿子司马师辅助十三岁的皇帝曹髦，权势比司马懿更大，但没有多久，就病死了。司马师在病重的时候，便把一切权力交给了弟弟司马昭。

司马昭总揽大权后，野心更大，总想取代曹髦。他不断铲除异己，打击政敌。年轻的曹髦知道自己即便做“傀儡“皇帝也休想当长，迟早会被司马昭除掉，就打算铤而走险，用突然袭击的办法，干掉司马昭。

一天，曹髦把跟随自己的心腹大臣找来，对他们说：“司马昭之心，路人皆知也。我不能白白忍受被推翻的耻辱，我要你们同我一道去讨伐他。“几位大臣知道这样做等于是飞蛾投火，都劝他暂时忍耐。在场的一个叫王经的对曹髦说：“当今大权落在司马昭手里，满朝文武都是他的人；军王您力量软弱，莽撞行动，后果不堪设想，应该慎重考虑。“

曹髦不接受劝告，亲自率领左右仆从、侍卫数百人去袭击司马昭。谁知大臣中早有人把这消息报告了司马昭。司马昭立即派兵阻截，把曹髦杀掉了。

后来，人们用“司马昭之心，路人皆知“来说明阴谋家的野心非常明显，已为人所共知。

8、描写神态的成语有哪些？两两相对的成语有哪些

描写神态的成语 神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆。垂头丧气 两两相对的成语像：胆战心惊 狼吞虎咽 虎背熊腰 出生入死

9、初一政治什么问答题。1。什么是闭锁心理？

闭 锁 心 理

部分中学生进入青春期后，会出现与父母师长疏远的现象，不信任任何人，对他人保持一定的心理距离，不爱交往又不敢交往，对别人总抱有一种“戒备心理”，同时又抱怨别人对自己不理解。实际上是把自己封闭起来，平时很少与人交流思想，内心的矛盾从不外露。在矛盾和困难未能克服时，往往由焦虑而自卑，甚至自暴自弃。对具有这种心理的学生应特别关心。闭锁心理是一种内倾型的心理，具有隐藏性的特点，因此常为父母师长所忽视。要引导他们敞开心扉，多交朋友，培养广泛的兴趣，在人际交往中既了解别人，又取得别人的关心和理解。坦诚、融洽的人际关系，有利于化解和消除闭锁心理障碍。

10、恭默守静对应的成语

恭默守静对应的成语

恭默守静

发音：

gōng mò shǒu jìng

释义：

默：沉默；守：遵守，保持。恭恭敬敬地沉默，不讲话，保持肃静。

出处：

《三国志·蜀书·刘巴传》：“又自以归付非素，惧见猜嫌，恭默守静，退无私交，非公事不言。”