你的孩子脾气好吗心态不好的原因是什么你知道吗，孩子为什么会产生不良情绪科学角度分析孩子产生不良情

导读：本文是一位妈妈对孩子性格的培养记录。文章提出了孩子容易脾气不好的问题，并探讨了可能导致孩子产生不良情绪的原因，如家庭环境和社交关系等。专家建议，家长平时要尽量少发脾气，并正确对待孩子的合理需求和愿望。当孩子发脾气时，家长可以尝试“消退法”、鼓励和引导孩子，同时要多关注孩子的需求和需求，避免过多规定和要求。家长要多拥抱、倾听孩子，帮助孩子释放不良情绪。如下为有关你的孩子脾气好吗心态不好的原因是什么你知道吗，孩子为什么会产生不良情绪科学角度分析孩子产生不良情的文章内容，供大家参考。

1、你的孩子脾气好吗心态不好的原因是什么你知道吗

这是一位妈妈对孩子性格的培养记录，看一下，我想会有好处的！！！

宝贝女儿再过一个月就三岁了，最近越来越发觉她的性格脾气很急，好几次情急之下我都动手打了她几下，尽管事后心存内疚与后悔，可当时真不知道该用怎样的方式去引导她才好，孩子在成长过程中是不是都这样还是有性格差异呢，我带着疑问和困惑翻遍了家里的育儿书籍和杂志，了解之后才发现我这个做家长的有时候错的太多，特别是遇上我这种也是急脾气的性格，怎么能解决好宝贝的问题呢，我要好好总结分析一下才行，这也算是开展一次自我批评吧，归纳了几点专家们的论点建议，我一定牢记并践行：

首先，要认清发脾气是孩子表达情绪的一种方式。某大学心理教授说：小孩一出生就有了情绪反应，如果需求得不到满足，发脾气是他表达情绪的一种方式。尤其两三岁进入第一个叛逆期以后，孩子的自我意识开始萌芽、增强，不满足的情况时常发生。然而，受语言表达能力和自我控制能力所限，一旦不遂己愿，他们很难通过语言与大人沟通，表达不满情绪，往往只能“大动肝火”。对策：专家建议，当孩子为不合理需求而发脾气时，家长不妨先试试“消退法”——不关注他。当孩子的不良行为得不到他人的关注，就会逐渐停止。等到孩子情绪平静以后，要明确告诉他发脾气的行为不对，同时，向他讲明为什么不能满足他的要求。 “不过，如果孩子需求合理，尤其家长曾答应过孩子，就必须满足孩子的要求。

第二，平时不给孩子提出过多规定和要求。“两三岁的孩子有了独立的愿望，特别是在行为上要求独立，他们喜欢自己动手做事，也常用‘不’来表示自己的独立性。”如果被家长或自己有限的能力所阻碍，他们不仅会产生愤怒情绪而发脾气，还会挫伤刚刚萌发的积极性。 为尽量避免上述情况发生，一方面，家长不要过多限制孩子的行为，不要给孩子提出过多规定、要求，以维护孩子逐渐发展着的独立意识；另一方面，如果孩子因为能力所限、做不好事而发脾气了，家长要多鼓励、引导，必要时为其做示范，然后让他独自再做一次，并及时予以肯定和奖励。

最后，拥抱、倾听帮孩子释放不良情绪。即便家长再细心，孩子仍然难免出现委屈、生气甚至愤怒等情绪，但由于他们控制、调节能力不足，这时就需要家长的帮助。专家说，当孩子出现委屈、害怕等不良情绪时，家长可以先用拥抱、抚摸、亲吻等方式安慰他；然后，耐心地引导他说出自己的不满等感受，如果孩子自己无法表达内心情绪，家长可以用语言帮孩子说出他的感受，从而在一定程度上帮他释放不良情绪。 但是，如果孩子依然情绪激动，家长还可以为孩子创造一个安全的宣泄方式，比如让孩子捶打枕头、撕纸、大吼等；或者放点音乐，进行户外运动，既是一种释放，也能转移孩子的注意力。

如果以上这些在生活上还不能完全有效，我一定要想想这句话从而调整自己的情绪和心态：从长期研究数据来看，经常受到家长或老师打骂的孩子容易产生两种极端倾向：一种是挨打后转过身去打别人，产生了比较严重的暴力倾向；另一种是变成胆小鬼，怯懦怕事。好可怕，我可不想让宝贝成为这两种中的任何一种。

2、孩子为什么会产生不良情绪。科学角度分析孩子产生不良情绪的原因。

一、家庭环境。在家庭中，儿童往往处于一种从属的位置，而父母是儿童生活中接触最密切的人，也是对儿童影响最大的人。研究表明，长期处于父母不良情绪氛围中的儿童，会造成心情不舒畅，同时不知不觉将这种困扰压抑到自己的意识里，逐渐转变成为一种情绪障碍。

二、社会环境。如儿童的社交范围过于狭窄，或者与人交往的关系不融洽，往往会使儿童在一定时期内产生焦虑、烦躁、哀伤、抑郁等不良情绪。

三、自身。儿童自身的形格也和情绪表现有着密不可分的关系。如性格开朗、善于表达内心情感的儿童，对某些外部刺激的敏感度不高，不良情绪的强度会相对低些。反之，对于一些内向、敏感、不善于表达内心情感的儿童来说，就容易产生持久的不良情绪。

不良情绪不但影响着儿童的智能、体能、注意力、动机、学习方法等方面，还可以通过人体的大脑皮层导致下丘脑功能紊乱，使身体的交感神经发放的冲动，刺激消化道反射性的蠕动，从而使儿童的食欲减退，造成营养不良，严重影响着身体的发育成长。

四身体健康。实践证明，情绪与身心健康有着十分密切的关系，任何情绪活动都伴随着身理、心理的变化，控制和调节好情绪状态，达到身心和谐，不仅有利于人体对环境的适应，而且有利于身体内部动态的平衡。

3、小孩子为什么会有心理疾病？

很多家长都会觉得，孩子才那么点大，他能有啥心理疾病？其实从孩子的情绪上就能看出来，孩子如果情绪上表现极端，攻击性比较强或者喜欢独自玩耍，这样的孩子上学之后会表现的更明显，家长不及时关注孩子的极端情绪，等孩子性格成形的时候，家长再想管家就比较难了。

还有孩子生活习性差

孩子的饭量变小，对食物没有多大的兴趣。孩子睡觉的时候也不安稳，总是喜欢在床上翻来覆去，夜晚还容易受惊哭闹，这时候家长就要重视起来了，孩子可能心理上有问题。因为小孩子的饮食和睡眠对发育很重要，如果孩子有心理压力的时候，就会影响到孩子的生活习性。

而且家长不要忽视孩子的心理健康

，孩子有心理上的问题，终归是父母对孩子的关爱太少。正是因为孩子涉世未深，孩子在成长过程中会遇到很多难题，孩子对家长有依赖心理，如果家长对孩子的爱护太少，孩子遇到难题的时候没有父母的帮助，孩子心理上会受到伤害，时间久了孩子就有心理问题，因此家长的陪伴是很重要的。

4、心里素质差是什么原因？怎么让自己融入集体？

1、音乐熏陶

研究证明，学习音乐能够让孩子变得更聪明。在标准化考试中，学习音乐的学生比其他学生表现得更好，平均分也更高。一项实验甚至指出，上钢琴课能够显著提高智商。

2、早餐要吃好：脑部发育需要许多营养物质，比如葡萄糖、铁、维他命

A、

B、锌、叶酸（维生素B）。吃早餐的孩子记忆力好，注意力集中程度也较高。早餐最好是全谷类食品和燕麦片，同时也有证据证明，母乳喂养有助于提高孩子的抵抗力和智商。

3、适当打打电子游戏

电子游戏其实也并非全是坏处。根据根据加州大学伯克利分校的一份研究显示，电子游戏能够改善手眼协调能力、解决问题的能力、推理能力、图像识别能力、判断能力、假设检验能力、资源管理能力、快速思考和反应的能力、记忆力、空间感知能力和决策能力。在孩子不上瘾的情况下，可以适当玩玩。

4、限制孩子看电视时间

当然，长时间干某件事情会适得其反。孩子们仍然需要削减一些看电视的时间来做作业或者发展他们的社交能力。

5、必须让孩子自由玩耍

对于小孩来说，自由玩耍是非常重要的一部分，同时也对他们的成长至关重要。如果父母老是在一旁或者管得太多，容易使孩子产生心理问题。自由玩耍不仅能帮助孩子发展认知能力和社交能力，还能让他们成长为快乐健康的成年人。

6、20分钟的体育锻炼

瑞典一项基于100万18周岁人群的研究显示，健康和一个人的智商息息相关。人们现在还不清楚体育锻炼是怎样影响大脑发育的，但是研究显示，如果9至10岁在接受测验前进行过20分钟的体育锻炼，测验分数有显著提高。

7、和孩子一起阅读

人们很早就知道阅读有助于提高儿童的智商。经常阅读的孩子的写作和算术能力比其他孩子发展得要早。如果父母没有那么多的时间，那么拿着书和孩子们呆在一起也会大有帮助。

8、让孩子早点睡觉

总部设在加州的斯坦福研究院的研究显示，作息时间规律的小孩在语言、数学和阅读等方面表现得比其他孩子要好。学龄前的儿童至少应该保证11个小时的睡眠，12岁的小孩也应该至少保证10个小时的睡眠。

9、鼓励孩子多尝试，不要只注重结果

孩子们可能很聪明，但是父母更应该注重对孩子们完成任务时所作出的努力给与鼓励。如果父母总是在孩子们获得成功时才给与鼓励的话，孩子们会认为这是一种固定的模式，任何错误或者失败都会打击到他们的自信心。被父母鼓励多尝试的孩子更多地注重学习，也不怕挑战和失败，他们会一次次的尝试。

10、学习一门外语

这一领域先前的研究表明，会说两门语言的孩子在压力环境下更能集中精神，对于相关信息的专注度也更高。

5、孩子心理素质差怎么办

但是各种因素却影响了孩子的健康成长，产生不少心理问题！你的孩子是否也存在这些心理毛病呢？各位家长要注意了！这可能是父母的失败。如何提高孩子的心理素质，本文为你详细分析！心理健康素质是根据心理科学的进展、根据心理素质、心理健康的理论研究、青少年的心理发展特点以及时代对青少年心理健康教育的要求而提出的一个新概念。运用积极心理学原理。运用心理学主张以人的积极力量、善端和美德为研究对象，强调心理学不仅要帮助处于某种“逆境”条件下的人们知道如何求得生存和发展，更要帮助那些处于正常境况下的人们学会怎样建立起高质量的个人生活与社会生活。因此，我们可以尝试从以下几个方面来培养孩子的心理健康素质。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是最重要的一任。而目前家长教育孩子的现状大致可分为三种（1）有想法，有办法（2）有想法，没办法（3）没想法，没办法，而且第二种家长的比重较大。因此，笔者以为学校可以更积极的解决这个问题，开办家长学校，配合学校教育，定期开设家庭教育讲座，让家长能更理性地分析孩子的现状，少一些抱怨和指责，多一些鼓励和引导，和孩子一起制定短期目标，规划长远未来，并成为自始至终的督促者和帮助者，在家庭中营造平等和谐的气氛。在笔者做的几例家庭亲子矛盾咨询案例中，笔者深刻地体会到：在家庭中沟通方式非常重要，父子或母女间有很深的感情，由于不良的沟通方式，导致亲子关系很紧张，从而严重影响了孩子的学业、性格发展，甚至家长的工作。通过几次心理咨询，亲子关系有了改善，相互学会了良性沟通，明显地促进了孩子的学业进步和性格发展。摇篮中。有一种家长认为孩子永远都是孩子，什么都不会干，每当孩子想去做一些自己能力所能及的事时，父母总会冲到前面，总说你不会做，你做了也不好，久而久之，孩子做什么都失去了主动性，表面看上去是家长对孩子的一种保护，实则是害他们，每当他们遇到困难时，他们不会去主动思考，而是想到父母重复对他们所说的话，我在努力也没有用，我干不好的，这样在心里就会产生自我否定的的意识，随即自卑心理便产生了。再有这样还会形成一种心理，叫习得性无助，孩子们会想反正我什么也干不好，那我干脆什么也不干了。由此，做父母的能事事都为孩子充当保护伞，鼓励他们做事情的主动性，积极性，即使他们做错了，那也是他们的付出

6、怎样增强孩子的心理素质？

1、从小培养孩子的独立性

在孩子很小的时候就培养他们做事情的独立性。在做每件事之前，让孩子养成思考的好习惯，然后再开始做。鼓励孩子到外面去接触新鲜事，多和同龄小朋友交往，这样能提高他们的社交能力和适应能力。

2、锻炼孩子判断问题的能力

家长要多帮助孩子树立正确的人生观和价值观。孩子在遇到困境和难题时，父母要耐心仔细的帮助孩子分析问题的利弊和解决办法，让他们在分析教导中学到有益于自己发展的知识。使他们在面临新环境的变化时，能过尽快地了解新的要求并做出正确的判断。

3、客观地认识自己

帮助孩子对自己有一个全面、客观的评价，了解自己不适应的表现和存在的差距，同时也要看到自己的潜力，在此基础上形成积极的自我观念，做到自尊、自爱，对自己始终充满自信。

4、多鼓励，少打击

孩子犯错时常有的事，家长切勿在不了解事实真相的情况下对孩子恶语批评教育。打骂和恶语讥讽只能使孩子形成自卑自贱的心理，家长应该从正面引导和教育孩子，帮助他们走出问题的错误之处。

5、不要让孩子形成攀比心理

家长在孩子考试没考好时，不要总是提别的孩子聪明，学习好考的也好等。这样会使孩子形成虚荣心理。

6、加强孩子的自控能力

要培养孩子坚韧、果断、顽强的精神和自我监控的意识及调节能力，还要有对人对事的宽容态度和豁达的胸怀。

人的心理素质虽然具有一般的特点，但也有属于自己的特殊性。呵护好自己的孩子不是随意满足好孩子的各种要求，而是要做到根据孩子不同时期的心理特点引导好他们的健康成长。总之，想要孩子在舒适的环境中健康的成长，家长除了要做好以上几点之外，还要起到“言传身教”的作用。

7、为什么我的孩子老是精力不集中，孩子六岁。女孩。反应问题也比较慢。

孩子为什么精力不集中

你曾为孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等行为而头疼过吗？

过去，有的人将这些问题归结为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，这样做还可能造成某些后遗症；还有的家长认为孩子有意不听话，对孩子又打又骂，造成孩子的身心创伤。

1970年，美国的心理学家爱瑞斯首先发现了在3-13岁儿童中，有10%-30%的儿童出现上述症候群。爱瑞斯认为这并不是教育问题，而是儿童大脑功能发育不协调，需要进行心理训练来加以矫正。经过科学家的大量临床心理研究发现，相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍。因为人体各部分器官都是通过与外界接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组织，指挥人完成各项活动。当这一系统由于生长发育障碍或其他原因不能正常运转时，就会出现上述行为问题。为此，记者走访了中国协和医科大学基础医学院心理健康部。

学习内容不等于学习能力

心理健康部杨霞主任在为儿童咨询时，曾提出了“学习内容并不等于学习能力”的观点。“一个小孩能背诵出几十首唐诗，并不说明他有很好的学习能力。学习能力是靠多种平衡共同支持的。”

“刚刚出门的那个男孩就有前庭平衡功能失常症，表现为好动不安，上课不专心，注意力不集中，爱做小动作。挑三拣四，很难与他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。”杨霞指着刚出门的一小男孩说，这名儿童一出门便扒下自己的衣服，怪声怪气向老师说再见。

据介绍，来咨询的患者中，有视觉感不良的，表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至学了就忘，不会做算术题，常抄错题。还有听觉感不良的，表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业。也有动作协调不良者，表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样去运动、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。还有触觉过分敏感的，特别紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指

甲、爱哭、爱玩生殖器等，这都属感觉综合失调。

重视孕育和抚育

为什么会这样？杨霞分析说，造成儿童感觉统合失调的原因很复杂，主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。例如：先兆流产、怀孕时用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产、出生后家长摇抱少，尤其是没让孩子经过爬就会走路，孩子静坐多，活动少，过分限制孩子的活动范围等。这些问题在孩子幼年时也许不明显，但到了学龄期，就会在学习能力和性格上表现出这样或那样的障碍。与其他正常的孩子相比，他们玩什么东西一学就会，也能集中精力，可是在学习能力、交际能力和心理素质方面，就显得十分吃力，让家长和老师非常操心。

据调查，普通人群中，约有10%-30%的儿童存在不同程度的感觉统合失调。家长和老师应及时发现孩子的这些问题并及时进行心理训练，否则，会影响孩子的智力发育和学习能力的发展，造成孩子学习能力差、心理发育迟缓和人际关系上的问题，进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题。

“应该让孩子多进行协调性强的活动，如爬山、跳绳、踢球等，”杨霞指着办公室外面正在做小滑板、旋转桶等数十种游戏的几十名儿童说，“让他们多锻炼的同时，家长应该多培养与孩子间的感情，不要因为忙，就锁住孩子或者干脆送到托儿所、培训基地了之。”

8、儿童心理障碍的原因？

一、胎教的影响。现在很多母亲给胎儿听胎教磁带，但已发现有些幼儿由于听觉刺激不适当，反而造成失聪。胎儿应该有一个安静的生长环境，不应该受到无端的打扰。

二、没有经过爬行训练的影响。现在２／３的城市儿童缺乏爬行训练，过早地使用学步车。婴幼儿在爬行的时候，会努力抬头，四肢、手眼的协调能力得到训练。没有爬行经历的孩子，长大以后手可能会不听指挥，注意力不集中，写作业时过慢。

三、缺少正规教育的影响。进过幼儿园的幼儿，活泼、开朗、易合群、守纪律、讲礼貌。而家居幼儿就显得过分害羞、怕见人，在陌生环境中难以适应。

四、强制学习的影响。现在有些家长有意识地让几岁的孩子背诗词、字典、地图等，有专家认为，孩子３岁之前，不应该进行这些机械记忆训练。儿童的大脑容量是有限的，３岁之前，应该着重发展孩子的适应能力、语言能力、想像力等，而不是机械记忆。

五、教育方法的影响，如父母对孩子溺爱迁就、百依百顺，使幼儿形成骄傲、自私、任性等不良性格；另一种是采用打、骂、吓、关等教育。尤其是父母的教养态度矛盾，更会使孩子发生心理问题。

六、家庭气氛的影响，家庭和睦程度越差，儿童心理健康状况越差。不和睦的家庭或父母离异，使幼儿不知所措，或失去应有的爱抚，容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常心理。

沈阳7O5医院（精神科）

9、什么原因造成心理素质差

相信这个问题很多人都有，心理状态是受到许多因素影响的，本身的心理状态、周边环境和周边人的言语、作为等都是形成人某段时间心理状态的因素，一般来说，本身的心理状态倒并不是很重要的，相比较，外部因素对人的心理影响更为重要，当一些不利的外部压力刺激到人时，就需要一些自我的心理安慰，这其实就是一种暗示，用以缓解心理压力对人类精神的不利影响，这种缓解心理压力的能力，常常被人称作心理素质，其实就是一种自我调节。一个人的心理素质，其实要提高并不难，如果遇到强烈的心理压力时，要反复地对自己进行安慰，就跟自我劝说“事情没那么糟，会好的”，并且要强迫自己去相信这个对自己的安慰，并信以为真，将自己的安慰看成理所当然，这样就可以了，或许这是一种自我逃避，但却是行之有效的方法，可以去试试，或许会有帮助的 很多方面，比如生活环境，从小到大，一直被别人呵护着，所以遇到事情心里没准备好，容易应付不过来之类的。也有其他的原因，比如过分在意他人对自己的评价，所以不敢表现自己的。当然还有很多其他的，想要克服的话，必须对症下药，找出原因来。