什么是心理学？心理学的作用？意识和心理的区别与联系

导读：本文讨论了心理学的定义和作用。心理学是研究人的行为和心理活动发生发展规律的学科，主要研究人的认知、情绪和动机、能力和人格，也研究其他动物的心理现象。文章提到心理学有很多不同的定义，其中比较公认的是这个定义。文章指出心理学属于意识的产品，而意识是人脑的机能，是客观存在的主观映像。文章还举例说明了自我意识在人格形成中的作用。如下为有关什么是心理学？心理学的作用？意识和心理的区别与联系的文章内容，供大家参考。

1、什么是心理学？心理学的作用？

上两位回答的一个过于书面 一个过于偏激 心理学有很多不同的定义 其中比较公认的是 心理学是研究人的行为和心理活动发生发展规律的学科 心理学是研究心理现象的学科。主要研究人的认知、情绪和动机、能力和人格，也研究其他动物的心理现象。则是我们大一刚接触的了解。其实它很复杂了，是哲学与生物的交叉吧

2、意识和心理的区别与联系

我的看法

1 光从定义本身来说，二者差别不大，这里“心理”应该是广义。

2 从实际应用来说，二者差别很大，马克思对意识的定义是“客观世界在人脑中的反映”，总的来说意识应该是人脑对世界的认识和思考；而心理在应用中主要是指在“心理学”的范畴，实际应用的时候二者显然不能互换。

3 心理学属于意识的产品，就像数学、物理学、逻辑学等等都是意识的产品，我认为心理学就是研究人的意识为何对世界做出这样的反映和意识如何影响、决定人的行动的学问，比如为何同样面对一朵花，有的人因它的盛开而高兴，有人因它会凋落而忧愁；同样的环境为什么有人正常生活有人却得了神经病。它是研究意识的学问，就像逻辑学是研究思维的学问一样。

主要看二者在实际应用的时候能不能互换，如果不能，那它们肯定是不一样的，如果它们的定义一样，那就应该是它们的定义不准确，没能区别出本来不一样的两种东西。

3、意识是什么

意识 ：是人脑的机能，是客观存在的主观映像——换句话说，就是思考并觉知我们自己的存在。

意识与生俱来，就是感知能力，任何生物都有感知能力，最重要的感知能力就是吸收营养的能力。比如吃就是与生俱来的一个能力，胎儿时期就已经有吸允的能力。我意识到我在想。意识和想怎么是一回事呢？

意识是一种生命的能量，生命的能量必须流动，就像电脑硬盘必须转动，电脑才能工作。所以，意识就是意识流，就是生命流。意识不是后天生成的，而是与生俱来，万物都有的，就是佛祖所讲的众生皆有佛性，就是那种神秘的力量。而思想，是在意识的基础上产生的，我们的感知能力帮助我们记忆，经过记忆和分析就产生思想，动物也有思想，但是它们的思想简单，只有人的思想那么的丰富多彩，那么的让人迷惑不解。如果把意识比喻成大海，那么记忆、思想、情绪、念头、观念都是大海里面的冰块，或者说漂浮物。不知道，这样能不能把意识和思想搞清楚。大海中的冰块可以撞船，可以伤到我们的身体，观念就是冰块，思想还称不上冰块，还是冰和水之间的过渡期。

意识就是海水，思想就是海水中的漂浮物，观念就是海水中的冰块，情绪就是身体对思想的反应，注意，观念决定反应的方向，积极反应或负面情绪。念头是思想的初期，就是潜在海水里的物体，浮出水面以后就是思想。

人的意识，因为其物理感知系统的特殊性，使其有能力掌握语言和文字。这就意味人们的经验和科学可以通过语言和文字得到传承，并积累到社会意识中去。在这样的积累之下，人类的科学进步日益发达，从而使人的意识极大程度地领先于地球上的其它生命体——我们通常把人类特有的意识称之为：思想。

打字不易，如满意，望采纳。

4、举例说明自我意识在人格形成中的作用

美国心理学家弗拉威尔（J。Flavell）曾指出，元认知通常被广泛地定义为任何以认知过程和结果为对象的知识或是任何调节认知过程的认知活动。它之所以被称为元认知是因为其核心意义是对认知的认知【1】。具体到学习活动中，就是指对学习认知活动的认知。它要求学习者对自身的心理状态、能力，所要达到的目标以及达到目标所要采取的策略和方法都有明确的意识，同时在学习中时时进行自我监督、自我检查、评价，从而肯定、发展正确的行为，发现和改正错误或不良行为，使自己的认知活动得到调整和改善。 例：同伴的影响

随着儿童的成长，他的社会交往日益扩大。除父母和家庭成员之外，与儿童交往最多的可能是同伴，包括幼儿园的朋友、学校的同学、邻居的小孩、团体中的成员等。同伴对儿童人格形成和发展有着多方面的影响。

同伴可以是儿童学习和模仿的榜样，所谓“近朱者赤，近墨者黑”。例如，儿童经常与慷慨大方的同伴交往，经常看到他们这种大方行为和别人对这种行为的赞赏，则儿童也会学习这种大方行为，相处久了，不知不觉之中发展了大方的特征。

同伴可以是儿童行为的强化之源。在与同伴交往过程中，儿童的某些行为受到鼓励或赞赏，则他倾向保持这种行为；若某些行为遭受反对，则这种行为可能消退。例如，在某个团体中，利己行为被人看不起，而提倡团结瓦助，则儿童可能发展较多的合作和助人特点。

儿童从同伴那里接受信息感受，别人和社会对他的期望，别人对他的看法，于是进一步认识自己，促进自我意识或自我概念的发展。如感到自信或自卑，儿童也从同伴那里获得同龄人对生活，对社会的看法或态度，或对人对事的态度，有积极的，也有消极的，这些态度和观点将对他的行为产生较大的影响。

与同伴相处还为儿童提供了一个发展人，际交往能力的机会，他学会了克制、忍让，学会了与人合作。当然，他还学会了竞争、攻击行为等。

在与同伴相处的过程中，儿童对父母的依赖逐渐减少，独立性日益增加。他在团体中参与不同的活动，扮演或学习不同角色，主动的与被动的，领导者或被领导者，这些活动也影响着他的人格发展。

同伴关系的影响不仅限于儿童，即使是成人，旁人的影响也是不可忽视的。同事好友对人对事和对人生的看法会影响他的态度，别人的行为和榜样同样可以影响他的行为。例如，同伴对生活的乐观态度，刻苦奋斗精神，会影响他对人生的态度。某人在人生转折关头，与朋友一番交谈，可以使他茅塞顿开，所谓“听君一席活，胜读十年书”，使他明确了人生的意义，改变了他的生活观念，从而整个人的行为也随之改变。

5、心理学有哪些主要的分支，它们在现实生活中有什么作用？

心理学有很多分支只要你能想到的

研究教育的教育心理学、研究管理的管理心理学、研究心理咨询的有咨询心理学；基本上你能想到的领域都有，还有女性心理学啊之类的，在现实生活中怎么用的问题，要你自己怎么看了， 心理学主要的分支有普通心理学，生理心理学和心理生理学，发展心理学，教育心理学，医学心理学，工程心理学和社会心理学。

6、心理学中意识的品质是什么

品质意识就是指人们在生产经营活动中，对品质（包括产品品质、工作品质）以及与之相关的各种活动的客观及主观的看法和态度，也就是通常所说的对提高产品品质的认识程度和重视程度，以及对提高产品品质的决心和愿望。而人的行动受大脑意识支配，有什么样的意识，就会产生什么样的行动，一个有错误品质意识的人，很难想象他能做出好的产品。只有当他的思想意识上升到一定的高度，再加上相应的工作技能，他才会做出好的产品。一位哲学家曾经说过：“高度”很重要，它反映出一个人的修养和内涵，一个做过大事或见过大事的人，想平庸都难。可想而知，品质意识对产品品质的重要作用。品质作为企业的命脉，产品的品质不好，就会失去市场，没有市场，企业就失去生命。所以，作为企业的职员工，必须具有这种提高产品品质的决心和愿望，也就是要求企业的全体职员工树立良好的品质意识。

7、《心理学》 可以从哪些方面来理解意识

用交流，用观察，用试探，用引诱，用高科技来汇总，用医学专业仪器来辅助。让心理学专家来定义才能更科学更负责任的来给出结论。主要是准确找出诱发逆反原因和行为动机方向！ 意识的含义、种类、功能、理论或解释、睡眠与梦

8、人的意识的特点？（用心理学知识）

我用心理动力学来解释你的问题：

意识有降低心里兴奋或至少保持其恒定的趋向。对于外部的刺激，可以通过人与动物共同具有的反射弧表现为运动逃避，而对于本能，是无法逃避的，只能运用联想或想象作为外部世界的投射达到目的。因为兴奋的积累会导致不愉快或紧张。

我用心理动力学来解释你的问题：

潜意识有降低心里兴奋或至少保持其恒定的趋向。对于外部的刺激，可以通过人与动物共同具有的反射弧表现为运动逃避，而对于本能，是无法逃避的，只能运用联想或想象作为外部世界的投射达到目的。因为兴奋的积累会导致不愉快或紧张。

控制兴奋必然遭致内在兴奋的消失或至少使释放暂时变得令人不快，这也是抑郁和焦虑产生的原因。

9、在心理学里面“潜在意识”是这么解释？它包括那些？

百度里有很详细的解释，潜意识即平时无法察觉的思维等

潜意识的六大特征

1。能量巨大：博恩•崔西说：潜意识是显意识力量的3万倍以上。

2。最喜欢带感情色彩的信息。

3。不识真假，直来直去。

4。易受图像刺激。

5。记忆差，需强烈刺激或重复刺激。

6。放松时，最容易进入潜意识。

我们如何发挥潜意识的巨大作用？

1。储存记忆

按时间顺序存储记忆，或是按某一种情绪存储记忆。

记忆分为暂时记忆和长时记忆两种。暂时记忆处于显意识中，比如接电话的时候，对方告诉你一个客户的电话号码，你强行记住的这一串数字也许很快就会被遗忘，这就是因为这个记忆是暂时的记忆。而我们的经历和遭遇，事实上都记忆在我们的潜意识中，分毫不差。它们按照时间或者是按照情绪的连锁被组织在潜意识中。只是被埋藏在潜意识的深处很久没有被挖掘出来罢了，但在催眠状态下，这些尘封已久的记忆也许就会被显现出来。

2。成为情绪的领域

情绪是人的一种能量形式，具有自我保护和宣泄的负面能量作用，用以平衡内心世界。

3。压抑未解决之负面情绪成为记忆

经历中所形成的负面情绪未被释放前，会被存储在记忆中，成为“记忆仓库”中的“存货”，留待日后再处理。处理的方式就是把这些记忆进行再一次的学习，这些负面情绪才可能被彻底地清除。

4。呈现出被压抑之情绪，让它得以“合理化”（用以释放被压抑的情绪）

当我们遭遇到一些让自己难以接受的事件的时候，反应方式可能是“合理化”，就像是“阿Q精神”。这其实是潜意识的自我解嘲保护机制，以让我们接受现实。因为，其实任何事物都有其正面积极的意义，只是在于我们愿意看事物的那一面了。

5。经营身体的运作，掌管着生命的蓝图、现时身体状况的蓝图、最佳生命状态的蓝图（超我的功能）

潜意识负责身体各部分的运作，在此过程中，身体任何一个部位的变化都会自然地在潜意识中有所呈现，因而当身体的任何一个部分发生病变的时候，身体都会自动地调整。保护和自我愈合的功能，这都是缘于潜意识背后的运作。

6。保存和维持身体的完整性

潜意识的第一个功能就是保护身体的安全。因而，在催眠状态下的时候，我们的身体是安全的，当任何有害于身体的指令和状态发生的时候，我们意识会自然醒觉。这也是我们本能的反应。

10、心理学对生活有什么实际意义？

开始的时候，你会觉得心理学根本不像你想象的那么好玩，或者说能吸引人。只是一些非常理论的，甚至很难看懂的东西。但当你有了一定的积累之后，把你所学到的知识自然而然地融会贯通起来，你就会有一种顿悟的感觉。你能了解到许许多多关于人心，关于社会，关于物我……等等等等。个人认为学习心理对洞察人心没什么大用处，但你也许可以借助你所学来改善自己的心境。

学习心理学，能使人内心豁然开朗，看淡人间的纷争，希望自己身心健康，生活幸福。人活着就是为了生活更快乐，更幸福，而幸福的生活要自己努力争取来的。人为了追求自己的幸福，他就有了为之奋斗的欲望，为了人生的奋斗目标人必须使自己努力工作，在工作中寻找乐趣，让单调乏味的工作充满生趣，使自己无忧无虑，身心健康，生活和平而安逸，快快乐乐过好每一天。就这样。