关于考心理咨询师的一些问题，中学心理教师待遇

导读：问题：根据以下文章，用一段文字，写文章摘要，字数不要超过50字。答案：本文主要讲述心理咨询师职业资格考试的问题，包括报考条件、考试程序、证书颁发等。报考条件较严格，考试程序也比较烦琐，很多人并没有充分地了解报考情况，在操作的过程中增添了许多麻烦。现摘抄一个关于心理咨询师考试的热线问答讲解，作为参考。如下为有关关于考心理咨询师的一些问题，中学心理教师待遇的文章内容，供大家参考。

1、关于考心理咨询师的一些问题

一门新的行业，心理咨询被越来越多的人关注，报考心理咨询师的人逐年增加。由于报考条件较严格，考试程序也比较烦琐，很多考生并没有充分地了解报考情况，在操作的过程中增添了许多麻烦。

现摘抄一个关于心理咨询师考试的热线问答讲解，作为参考：

1，问：我对心理咨询方面的事情比较感兴趣，想问一下，从事此行业是不是很简单，是不是所有人都可以报考？

答：不是。心理咨询师是运用心理学以及相关科学的专业知识，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。

2，问：我是一名从事销售的工作人员，专科学历，能不能参加心理咨询师职业资格的报考？

答：不行。心理咨询师的报名对象须具备以下四个条件中的一个：（1）心理学、教育学、医学大专毕业，或其它专业本科毕业，连续从事心理咨询工作满一年；（2）心理学、教育学、医学本科毕业；（3）具有心理学、教育学、医学专业的初级职称，连续从事心理咨询工作三年以上者；（4）连续从事心理咨询工作满五年并能出具可靠证明者。

3，问：我是一名中学老师，本科学历，担任心理辅导课程，如何证明自己曾在校担任心理辅导课程呢？

答：由校方写一份你担任学生心理辅导课程的书面证明即可。

4，问：自己专科毕业，学的是化学专业，非常想从事心理咨询行业，能通过何种方式让自己符合报考条件？

答：可以先通过自考或函授的方式取得本科学历，然后再在一些单位从事心理咨询工作，满一年后就可以参加心理咨询师的报考了。

5，问：我符合报考条件，该到什么地方去报名？

答：报名前要参加培训，由培训单位统一报名。

6，问：报名时需要准备哪些材料？答：需要带4张1寸照片、身份证、学历证书等相关材料复印件。

7，问：我今年已经快50岁了，对心理咨询师的职业资格考试非常感兴趣，想报考。有无年龄限制？

答：没有年龄限制。

资格：有二级、三级之分

8，问：心理咨询师考试通过了，怎么就业？待遇怎么样？

答：考试通过，获得资格认证后自主择业。

9，问：心理咨询师职业资格考试通过后，其证书是由哪个部门颁发的？

答：省社会心理学会培训中心给培训合格者颁发毕业证书。获得毕业证书后，参加全国统一考试且成绩合格者，颁发劳动和社会保障部职业资格证书。

10，问：心理咨询师的职业资格有无等级之分？

答：有。国家职业资格有二级和三级两等级。一般考试是获得二级资格（心理咨询员）认证。

培训：必不可少的一环

11，问：自己是心理专业的本科毕业生，专业知识很好，不想参加培训，可不可以直接报名？

答：不行。考前必须参加培训，报考前须具备两方面的大条件，一是专业学历条件，另一个条件就是参加培训。

12，问：平常工作较忙，无法参加培训，该怎么办？

答：培训有两种方式，一种是函授班，一种是全脱产班。脱产班集中面授；函授班由老师寄发教科书各章节辅导材料、试题、模卷，每届学员集中面授一次，时间为10天。

13，问：我姐姐以前也参加过心理咨询员的考试，还留有教材，现在我也想报考，能否就用她的教材？

答：不行。今年下半年的考试已全部改用新教材，老教材全部取消。

14，问：考试有哪些课程？我想自己去买教材可以吗？

答：自己买教材也可以，但需要向书店声明你要买的是今年开始使用的新教材。

15，问：培训点是指定的吗？什么样的培训单位比较可靠？

答：培训单位须具备国家授权的资格。

16，问：心理咨询师职业资格考试的考前培训有多长时间？培训费是多少？

答：三级达到720学时，二级达到540学时。函授班费用为2000元/人，脱产班费用为2600元/人。二级培训费用为3200元。书本资料及报名费用为160元/人。

考试：共两场，每场两小时

17，问：心理咨询师职业资格考试每年有几次，报名时间是怎么安排的？

答：每年有两次考试，分别在6月份和11月份。今年11月份考试的培训安排在7月份，有意参加考试的学生7月份可到培训班报名。

18，问：每次考试分为几场，时间和考试程序是怎么安排的？

答：考试分为两场，每场考试时间为2个小时。第一场为综合理论知识，第二场为技能考试。

以上内容，仅供参考，希望对你有帮助，详细的还是去所在城市的教育教学培训点咨询，谢谢！

2、中学心理教师待遇

你要从贵国的现状出发，这不是个别问题，而是普遍性问题！不被重视是预料之中的，总有一天会被重视也是必然！不要放弃本专业，十年如一日做下去，会有所成就的！

心理学专业硕士共勉！ 现在和普通中学老师差不多了。政策问题。

就4000-6000多。 2500左右 很多学校确实对心理辅导老师不够重视，有的都没正式编制

3、职业院校学生常见的心理问题有哪些

1、社会价值观问题。由于社会的复杂性，中职生的审美观、价值观、认识、辨别事物规律的能力还不够成熟、全面，长期受社会上一些不良因素的影响，不能进行有效的甄别和抵制，加上社会对中职生的偏见和歧视，使得中职生出现了许多逆反心理和逆反行为，并由此形成偏激的甚至错误的社会价值观。

2、家庭教育问题。家庭父母关系不和，个别家庭由于父母离异或双亡，孩子从幼小就缺少温暖和关爱，使学生的心理不同程度的受到伤害，导致性格扭曲，个性偏激，家庭教育方法、经济状况差异也会对学生心理产生影响，一是有的对子女前途甚为关切，望子成龙心切，期望值很高，但对子女的实际能力、兴趣需要及心理状态缺乏理解与沟通，常常用命令、指责的态度强迫孩子去学习，在这种无可奈何的境况下导致学生产生要么“屈从”，要么“反感”的不良心理反应。二是有的过分的满足孩子需要，唯恐孩子受到什么挫折，对孩子过去过于溺爱，过于呵护，即使学生在校犯了错误或有不良行为，也责怪老师教育不当，这种行为助长了学生产生依赖、孤僻等不良心理素质。三是有的父母对子女“恨铁不成钢”因而丧失信心，放任自流，从而导致学生骄横跋扈，唯我独尊的任性个性，心理和行为得不到和谐发展。

3、学习心理问题

职校生最普遍、最常见、最突出的学习心理心问题主要表现为学习目标不够明确，学习动机层次不高，学习方法不当，学习习惯不良，学习的认知能力水平较低，学习焦虑等现象比较普遍。

4、情感心理问题

情绪情感是人对客观事物的态度的一种反映，是客观现实是否符合自己需要而产生的体验。职校生的内心世界是五彩缤纷、各具特色的，而情绪情感最能体现他们内心世界的丰富多彩和复杂多变。情感问题主要为情绪不稳定，情绪自控能力较弱，社会性情感表现冷漠，感情容易遭受挫折，挫折容忍力弱，情感严重压抑，情绪体验消极。

5、个性心理问题

个性是个体经常表现出来的具有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和，是一个人的基本的精神面貌。职校生中“落水者”的心态，“失败者”的心态，“多余人”的心态比较普遍，使得他们难以拥有一个健康健全的人格和振奋向上的个性面貌。主要表现为缺乏应有的积极理想和追求，社会适应能力较弱，人格尊严受到严重损害，不良性格特征普遍存在。从当前职校生个性塑造的实际情况看，狭隘、妒忌、暴躁、敌对、依赖、孤僻、抑郁、怯懦、神经质、偏执性、攻击性等不良的性格倾向已经成为部分职校生的个性心理特征。

6、人际心理问题

职校生的人际交往主要表现在这些方面：人际交往萎缩，不愿意与过去熟悉的人打交道，不愿意暴露自己职校生的身份；异性交往上的行为偏差，早恋现象比较普遍，由此而引发的职校生品德心理问题和性行为过错等违纪现象比较多见；师生间交往缺乏信任感，代际交往的隔阂明显，交往失度失范。一些职校生偏重于“人机”对话式的网上人际交往，有一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动，自我约束力不足和道德自律意识不强，使得人际关系更加冷漠，造成人际情感的逐渐萎缩，产生严重的人际交往心理障碍。

4、在工作中，是有什么心理问题困扰着你？你是如何调整不良心态的？

减压方法1。饱餐一顿

流行观点：情绪不佳时吃一顿大餐，通过味觉改变情绪，让心情快乐起来。

误区：这种快乐是短暂的，而且事后你会因为浪费很多钱而内疚。所以，当你想喝上一杯啤酒，吃上一个冰激凌或者想吃一顿大餐让自己感觉愉悦时，最好先想想是否真能快乐？事实上，后果只会让你情绪更加沮丧。

减压方法2。放自己一马

流行观点：很多时候情绪不好是自己跟自己较劲，所以对自己宽容一些，心情会快乐起来。例如当你感到沮丧的时候，你可能会对自己网开一面：“我今天太累了，不想跑步了，我想休息下。 ”

误区：事实上，在情绪低落的时候改变自己的生活习惯，纵容自己，放松自己，会使你的决心松垮，此时坚定自己的习惯和决心，会增强你的自尊和自控力。所以，绝对不能放自己一马，才会给你带来更多的快乐。

减压方法3。关闭电话

流行观点：关掉电话，给自己一点时间安静一会儿。

误区：研究表明，不论性格内向还是外向的人都能从与人交流中获取快乐。与朋友和家人的通话可以让你转移注意力，忘掉烦恼，获取更多的快乐。

5、新员工入职培训方式存在哪些问题

根据各个企业的培训需求进行分析，主要是对于组织和成的目标、知识、技能等方面进行系统的研究，并且企业培训的内容要准确、及时、有效，对于培训流程和结果评估中鹏分析如下：

一、找出需要进行受训的原因：例如：1。基本技能欠缺，2。工作业绩差，3。新技术的引用，4。高绩效标准，5。新产品，6，制度规章。

二、 列出需求评估标准：

1。受训者学到了什么？

2。接收培训的人员特征类型，

3。培训类型、培训次数，

4。培训后结果，对于员工个人层面、作业层面都要达到一个什么样的标准

一般的中大型公司对于新入职的员工都会进行培训，而培训内容中鹏主要是针对企业文化、企业发展、企业组织架构、内容等进行培训分析，中间涵盖满意的工作绩效、新工作要求、新工作技能、工作平台、激励和积极向上为主，组织企业培训主要从培训目标、培训目的、培训规模和时间、培训地点、培训方法和后勤等一系列因素来规划和组织

6、刚入职一家新公司该如何做？

任何人进入一家新公司，都需要一段时间融入新团队。

一方面你对团队成员很陌生，另一方面，团队成员也会觉得你很陌生，不知道该如何相处。当然，这个也和你所入职公司人事流程的完善程度有关。但这种情况会随着时间的推移逐渐消失。

如果一段时间过去，你和团队成员磨合得好，可以很快进入工作状态。如果磨合得不好，很可能试用期都没过就离职。

所以，在你进入一家新公司时，自己要先做好准备迎接磨合的心理准备。如果没有强大的心理应对不适应，会很容易让自己的负面情绪放大，冲动之下做出错误的决策。

无论年龄大小，职位高低，对于新公司来说你都算是“新人”，如何快速融入团队，尽快的开展工作至关重要。入职的前三个月是适应公司环境，磨合团队的重要阶段，而第一个月更是重中之中，无论你是性格内向也好，外向也好，人际关系擅长也好，不擅长也好，入职第一个月首先需要做这9件事情，让自己快速的融入新公司。

1、首先要以服务的姿态面对新公司，面对新团队，问团队中的每一位同事“我能为你做什么？“让大家知道你是来帮助大家工作的，同时根据每个人的回答，你能清楚的知道大家对你所在岗位的认知和对你在这个岗位的工作期待。

2、要给自己树立一个明显的标签，这个标签不一定是工作能力也可以是个人特长比如口才好，长得帅，唱歌好，字写得漂亮等，让别人知道你的存在，不一定记得住你的名字，但要让大家知道团队里新来了一个人，有什么特色。

3、和团队的每一位成员单独谈一次话，聊聊天，可以是面对面，也可以是通过社交软件，在Q

Q、微信或钉钉上，也可以是中午一起吃饭时，也可以是在户外边走边聊，介绍下你自己，了解下公司私下的事情。

4、从公司的文件里去了解公司规章制度的细节，阅读公司所有的宣传资料和产品说明书，包括宣传册、宣传墙、产品介绍、公司网站等你能找到的资料，都有认真读一遍，对公司有一个详细的了解。

5、了解行业信息和竞争对手信息，可以去找相关的行业新闻和报道，清楚现在工作和之前工作的异同点有哪些。

6、工作工具的准备，准备好工作所需的基本工具，在新公司配给你的电脑上，装上你常用的软件，设置好自己常用的快捷键，收藏下公司网站和你常用的信息源。

7、了解工作职责，不只是了解自己岗位的工作职责，还包括团队里每个人的工作职责和工作内容。对于公司有任何疑问或不懂的地方，一定要开口问，问的过程也是在增加和同事接触的机会。

8、把握工作流程，包括团队内部工作流程和部门间的对接流程，如何协作，如何申请，如何审批，如何汇报工作，执行沟通等，知晓公司有哪些注意事项，拿到公司的岗位手册、日报表、周报表和月报表等。

9、最重要的是找领导谈谈，明确他对你的期待，制定一下你在这家公司的发展规划，准备如何切入工作，如何结合你的经验，如何在这份工作中提升自己，如何更好的发展你的职业生涯。

7、新入职教师最急培训的内容以及如何组织开展培训

第一，树立教育工作者的责任意识。我市教育局蔡局长告诉我们，振兴教育是国家崛起的重要原因，我们身在一线的老师要深刻理解和践行党的教育方针，办人们满意的教育。虽然我们在高考等方面存在一些问题，但党和政府一直到在努力让教育事业发展的更好。所以，新入职的教师应该从我做起，全面培养学生的能力和情感、价值观，把祖国的未来教育好。

第二，现在的学生与以前明显不同了。我们秦一中的特级教师蒋老师告诉我们，如今学生在课堂上表现很活跃，爱发言，不时说出精彩的语言。同时，学生搜集与处理信息的能力、交流和表达能力、质疑创新能力提高了。总之，学生的综合素质提高了。所以，我们要计划好“给学生什么，不给学生什么”，处理好学生自主学习和老师教授的关系，加强学生提出问题、解决问题的自主学习能力。为此，教师要注意专业知识的积累，使自己由经验型向科研型转化，旁征博引，涉猎广泛，增强个人的魅力。

第三，现在的教师与以前明显不同了。我们秦一中的优秀班主任李老师告诉我们，教师在做学生工作时一定要有细心，尊重孩子的自尊心，平等对待学生。在做学生工作时，尤其不能怕麻烦，怕担心费力。当然，在与同学们交心做朋友的同时，我们也不能一味地迁就他们，当他们犯错误时我们必须纠正，惩罚是完全必要的。

同时，教师不再仅仅是知识解释者，课程忠实的执行者，而且是与学生一起共同构建课堂的合作者。在此指导下，教学活动不再是忠实地讲授课程的死板过程，更是创新与开发课程的过程。所以，教师要以教材为依据，充分开发、利用各种教学资源。

第四，现在的教学与以前明显不同了。我们秦一中的特级教师蒋老师告诉我们，教学过程不能只有知识的传授，还要关心学生是怎么学会的，他们在学习过程中有什么体验。注意发挥学生的主动性，让学生通过自己的阅读、探究、思考、质疑和创新等过程来获得知识，使结论和过程紧密结合起来，使他们的知识和能力共同发展。此外，还要关注学生的情感体验，努力使课堂教学过程成为学生培养高尚的道德生活和正确的人生观、价值观的过程。

对于授课过程，蒋老师建议说，导入时要体现一个“趣”字，授课时要体现一个“实”字，练习时要体现一个“精”字，总结时要体现一个“活”字。

第五，善于鼓励学生，以人为本。昌黎一中的特级教师刘老师告诉我们，融洽的师生关系可以有效的提高学生的学习效率。老师要善于发现学生的美，及时表扬，坚持表扬。同时，老师也要注意表扬的艺术，注意策略，如表扬要有针对性，不能泛泛而谈；神态要正式严肃，不能嘻嘻哈哈。

第六，备课要充分。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便能够应付自如地掌握教材。”备课的内容有很多，新世纪高中的马老师重点向我们强调背学情的重要性，因为了解学生的原来的学习情况及心理素质是我们开展教学活动的基础。这样的教学才会有针对性，富有效率，赢得学生的掌声。

第七，锻炼说课能力。新世纪高中的杨老师告诉我们，说课在备课与讲课之间起着重要的连接作用，他可以促进教师教法的改进，教育理念的更新。说课大致可以分为，课前说课和课后说课两种，前者强调教学设计，属于设想，而后者则强调课后反思及调整，以利于今后工作的进步。杨校长还请几位老师给我们做了示范，从中我们学到了不少富有实效的知识与技巧。