初中孩子有什么心理特点？如何知道孩子的健康

导读：初中孩子具有强烈的自尊心、独立意识和容易受到坏的影响等特点。对于家长来说，要尊重孩子，关注孩子的心理健康，并尽量为孩子创造良好的学习环境。家长也应该了解孩子的健康状况，包括身体形态、生理功能、身体素质和运动能力发展水平，以及心理发育水平等。对于有心理问题的孩子，家长应该了解病因，与孩子进行沟通，并寻求专业帮助。如下为有关初中孩子有什么心理特点？如何知道孩子的健康的文章内容，供大家参考。

1、初中孩子有什么心理特点？

1、 极强的自尊心；

自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。

2 、强烈的独立意识；

到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。

3、 容易受到坏的影响

13岁—16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学的实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点高中的实验班，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境，竞争环境。

2、如何知道孩子的健康

以往通常以孩子是否结实、是否得病等情况对孩子的健康情况进行评价，这种方法是不全面的，还应该关注孩子的心理状态和社会适应能力。

具体可以观察孩子吃饭香不香、入睡是否快并且睡得沉、玩起来是否特别高兴、与同伴的关系好不好、是否爱生病、学东西快不快等。

现在了解孩子的健康状况除了通常采用的量身高、称体重等方法，又引入了一种体质测评的概念，体质测评包括：

1、身体形态的发育状况；

2、生理功能；

3、身体素质和运动能力发展水平；

4、心理发育水平；

5、适应能力等。

身体形态的测评就是根据儿童的年龄判断儿童的体重和身高是否达到该年龄组正常标准，另外还应看一看根据孩子的身高相应的体重是否在正常范围内。

生理功能的测评包括血压的测评、肺活量的测评、心率的测评等，其中孩子在进行心率测试时应该在有一定负荷的情况下进行测试，这样的测试方法是比较合理的。

身体素质和运动能力发展水平的测试包括走平衡木、立定跳远、垒球掷远、10米往返跑、双脚持续跳跃、圆周单脚持续跳跃等。

心理发育水平在评价儿童健康与否的过程中是一个很重要的方面，但目前还没有一种方法能够比较简单而且全面反映心理发展水平的方法。目前通常采用对儿童的某些表现进行参考评价的方法，比如孩子的合作精神、抗御挫折的能力等。

适应能力包括心理的适应能力和生理的适应能力两个方面。目前还没有一个简单而且全面的测评方法，通常是通过日常生活的观察进行判断。

3、四岁孩子常见心理问题是什么

心理行为问题包括：强迫行为、拒学、口吃、遗尿等轻微的心理问题；脑伤、智能不足、自闭症等较严重的心理问题。 儿童忧虑症，家长要首先了解病因，知道孩子为什么这样了，才好解决，你可以试着与他沟通，看看他想要什么，多数情况下，是未能达成孩子某一心愿引起的

4、在家不同排行的孩子的心里状态是什么

主要看父母吧，如果父母能一碗水端平自然皆大欢喜，但多数父母都做不到。一般来说，老大因为是第一个孩子，父母一般都会倾注很大的心血培养，最看重，所以要求也会最严格，老幺的话，最小，最受宠，最尴尬的是夹在中间的孩子，一般爹不疼娘不爱的就是老二了

5、如何判断新生儿的心理健康

正常婴儿之间大脑的发育、智能的反应差别可以较大，缺乏具体的衡量标准。另外，婴儿智力发育的早晚，与周围环境，特别是与大人的教育训练有关。所以，有时需在年龄增长过程中，继续观察，才能得出是否有智力缺陷的结论。

有的婴儿，儿科医生一看就知道孩子有智力缺陷，脑子发育有问题。这是属于一些先天性遗传病或代谢内分泌病，这样的孩子往往有特殊面容，与正常孩子长得不一样。如有一种先天愚型的婴儿，眼裂小、眼外角上翘、鼻梁塌隐、 眉间距离宽、嘴小舌头大，舌头常伸在口外，所以也称先天性伸舌样痴呆。还有一些影响脑子发育的先天性脑发育不全，表现为头型异常，如小头畸形、尖头畸形等。 我不会~~~但还是要微笑~~~：）