幼儿有哪些主要的心理特点，心理健康的问题

导读：本文主要介绍了幼儿期的心理特点和心理健康问题。幼儿期儿童的心理特点包括认识活动的具体形象性、行为具有强烈的情绪性、开始形成最初的个性倾向。幼儿中期儿童的心理特点包括爱玩会玩、思维具体形象性。幼儿晚期儿童的心理特点包括好学好问、求知欲旺盛、抽象概括能力开始发展、个性初具雏形。在心理健康方面，幼儿期的心理健康问题包括智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。如下为有关幼儿有哪些主要的心理特点，心理健康的问题的文章内容，供大家参考。

1、幼儿有哪些主要的心理特点

一、学前期儿童心理的一般特点1。 认识活动的具体形象性 儿童是通过感知表象，也就是通过具体的形象来认识客观事物，具体的表象左右着儿童的认识过程。这个主要体现在儿童的记忆、儿童的思维和儿童的想象方面2。幼儿心理活动及行为的无意性对于儿童心理活动和行为的这种无意性，可以通过儿童的注意、记忆、想象及行为表现看出来。3。开始形成最初的个性倾向第三个特点就是儿童从出生到三岁，他已经具备了一些个性和特点比如他的兴趣、爱好，这时候并不是固定、稳定的

二、幼儿初期（小班）的心理年龄特点1。行为具有强烈的情绪性小班时期是指3~4岁儿童的心理，小班儿童的行动常常受情绪的影响，也就是不受理智支配，而受情绪支配。情绪性强，是整个幼儿期儿童的特点，年龄越小表现得越突出一般表现在对人对事情的表现特点上。2。爱模仿因为在这时期，儿童独立性差，所以就表现出爱模仿来，3。 思维仍带有直觉行动性儿童在认识事物的时候，也就是在思维方面，会表现出直觉行动思维这个特点来。也就是说儿童的思维带着直觉行动性。这时期儿童认识事物、思考事物时最主要的特点是：他凭着感知觉，凭着动作去认识事物，认识世界，积累知识。所以我们在组织儿童进行学习的时候，或者组织儿童活动的时候，一定要注意儿童的这个特点。

三、幼儿中期（中班）儿童心理特点1。 爱玩会玩也就是说，孩子在中班这个年龄阶段，特别爱玩儿游戏，游戏在中班这个年龄阶段来讲，处于高峰期，尤其是角色游戏，所以我们说，中班孩子是处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，这是中班儿童在游戏方面的特点2。 思维具体形象性幼儿中期，思维具体形象性是儿童典型的思维。整个幼儿时期，儿童都具有具体形象思维。而在中班阶段这一特点，比起小班来讲，有了很大的提升。小班儿童思维主要是通过感知觉、通过动作去进行思考问题，认识问题，解决问题的。而到了中班这个年龄阶段，由于大量地感知，儿童积累了大量的表象，那么在头脑中，形成表象以后，他在解决问题的时候，就会依靠头脑中的表象，或者是一些具体形象，来认识事物解决问题。

四、幼儿晚期（大班）的心理特点 1。好学好问，求知欲旺盛我们说，经过中班的教育教学活动，到了大班这个年龄阶段，儿童表现的第一个特点是：好学好问，求知欲望强。因为他积累了大量知识经验，经过老师的培养教育，养成了良好的学习习惯。而且他有一个旺盛的求知欲，什么都要问你，比如天文地理知识，不管他懂不懂，他都要问你为什么。这就表现出儿童的一种好学的心理特点。即使是比较淘气的孩子，他也是爱追究，问一些问题的。所以在这个时期，我们家长应当满足孩子的求知欲2。抽象概括能力开始发展在这个时期，由于在中班儿童的具体思维发展以后，他对大量的表象进行抽象概括，就能形成一些概念。形成概念以后，就可以出现抽象思维。但是这时期儿童的抽象概括能力刚刚开始发展，只是抽象思维的一个萌芽阶段。3。个性初具雏形儿童个性的初具雏形，也就是说大班儿童初步形成了比较稳定的心理特征。比如在性格方面，能够控制自己，做事不再随大流，显得比较有主见。在社交方面，他对人对己，都有了一个比较稳定的态度和行为方式。在对待别人方面，有的孩子表现出热情大方，有的孩子表现出胆怯害羞、自尊心强。在能力方面，比如美术方面、音乐方面，或者智力方面都出现了个性差异。

2、心理健康的问题

心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。

现在对心理健康的标准是这样定义的：

一、具有充分的适应力；

二、能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价；

三、生活的目标切合实际；

四、不脱离现实环境；

五、能保持人格的完整与和谐；

六、善于从经验中学习；

七、能保持良好的人际关系；

八、能适度地发泄情绪和控制情绪；

九、在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性；

十、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求。

智力正常

智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。世界卫生组织（WHO）提出的国际疾病分类体系，把智力发育不全或阻滞视为一种心理障碍和变态行为。

善于协调与控制情绪，心境良好

心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。更重要的是情绪稳定性好。

具有较强的意志品质

健康的意志有如下特点：目的明确合理，自觉性高；善于分析情况，意志果断；意志坚韧，有毅力，心理承受能力强；自制力好，既有现实目标的坚定性，又能克制干扰目标实现的愿望、动机、情绪和行为，不放纵任性。

人际关系和谐

其表现：一是乐于与人交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有知己的朋友；二是在交往中保持独立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢；三是能客观评价别人，以人之长补己之短，宽以待人，友好相处，乐于助人；四是交往中积极态度多于消极态度。

能动的适应和改造环境，保持人格的完整和健康

心理健康的最终目标是保持人格的完整性，培养健全人格。人格完整健康的主要标志是：

①人格的各个结构要素都不存在明显缺陷与偏差；

②具有清醒的自我意识，不产生自我同一性混乱；

③以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此有效的支配自己的行为；

④有相对完整统一的心理特征。

心理行为符合年龄特征

一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。

3、人为什么会有自我保护意识啊？

这个问题也是我刚刚明白一点所以出来显摆显摆的。

因为这样的人都是在家庭，或者工作。爱情。等等。。很多很多方面上受到了伤害所以第一时间发生的首先要保护好。或者陷害其他人。这样的是也是能改变不过比较慢。放轻松。慢慢都会过去。

4、为什么有些人会有一种缺陷的心理感觉？

每个人都有自身的缺点和优点，当然，有些人优点多些，有些人缺点多些，这就促使了许多的不同阶层和不同背景的人。

你说的这类型人，要分为几种情况：

有的人在别人眼中是已经很不错了，但自身却老是钻牛角尖觉得自己这里还不行那里还不行，那些人是处于过高要求自己的状态。从而演变成不是绝对有把握的事儿就反而显得有些自卑和害怕了。因为他们不想让自己的人生沾上一丝的污点。这种人只能自救。

还有的一些人，可能就是本身的优点很少，或自己没有注意到，而同时在他们以往的社会圈中，无论是家庭、学校、工作方面都属于弱势群体，或被欺压的对象。那么他们即使有偶尔的自信，可能也被其他因素扼杀在萌芽之中了。这些人从而就会产生：我就是这种什么也做不好的人。。。的想法。面对这种人除了自身的领悟外，更重要的是外界对于他们即使是一点点的真诚肯定。而不是当方面的同情或鄙夷，这样反而适得其反。

——当！简短的回答希望对你有所帮助~ 因为对自己的要求太高了，想做的更好，可是总会感觉有的地方没不好，而且缺少足够的自信。因为自己没努力、或者半途而废造成的，久了、事多了，就产生自卑感，认为自己什么也做不好。这样的人应该树立足够的自信心，多参与集体活动，找到自己的优点。

5、人为什么会有怕的心理？

一般认为，你会害怕一个东西，是因为你对它有过不好的记忆，如果一个东西伤害过你，你就会害怕它。这是现代心理学里最有影响的流派之一“行为主义”的解释。 怕，是潜意识对自己的一种保护，因为怕某件事是因为你知道它会伤害你。如果你认为它不会对你造成影响，伤害。你也就不怕了。