女朋友说和男同事之间可以牵手和勾肩搭背是正常行为，这样对吗？怎样判断一个和自己关系不错的女生是喜

导读：本文讨论了女生和男生之间可以有亲密行为的问题。女生和男生之间可以有牵手和勾肩搭背等亲密行为，但应该保持适度的距离。如果女生频繁和你勾肩搭背，说明她可能对你有特殊的感情。女生之间也会存在攀比心理，尤其是在服装和外表方面。在追求中性化的过程中，有些女生会模仿男生的行为，以获得更多的认同。对于这种现象，我们应该保持开放的心态，理解她们的感受，同时也要保持适度的距离。如下为有关女朋友说和男同事之间可以牵手和勾肩搭背是正常行为，这样对吗？怎样判断一个和自己关系不错的女生是喜的文章内容，供大家参考。

1、女朋友说和男同事之间可以牵手和勾肩搭背是正常行为，这样对吗？

对的，是可以的，和同事之间那样做，是正常的，

作为男朋友，就不要太计较了，这就是小事，

如果你真心喜欢你的女友，你也可以让你的女友换个角度考虑问题。

比如，你去和女同事勾肩搭背，你女友，如果看到了，她会怎么想。

这就是一个换个角度的问题而已。

希望我的回答可以帮到你，望采纳，谢谢了。。。

2、怎样判断一个和自己关系不错的女生是喜欢你呢还是只想跟你做普通朋友啊？

要看她会不会愿意把她的秘密告诉你`如果她愿意告诉你那她就不喜欢你只把你当朋友`

如果她愿意在你面前展现一小部分丑态而不是完美型，那她就不喜欢你只把你当朋友`

如果她平时经常偷偷看你和你目光相碰的次数多那就是有可能喜欢你`

如果她爱和你勾肩搭背就不是喜欢你`

3、我有一个特爱显摆的朋友，她到底是什么心理？

典型的虚荣心，被认同感较少，要么家庭不和谐，要么是太宠她了，既然她那样你就不要那样了，保持自己平常心就好，做好自己该做的，不要太放在心上，把对方当成长不大的小孩子就好了，看开点，毕竟说句不好听的，林子大了什么鸟都有，以后2的人多的是

4、你们觉得朋友可以勾肩搭背？可以拉手？

您好：

我认为，既然是朋友，就要保持朋友之间的底线！

朋友，是在一方心情不好的时候，另一方会想尽一切办法，都他开心；朋友，是可以在一起互诉衷肠，互吐心事；朋友，是心灵的港湾……

但是，如果是异性的朋友，就算是蓝颜（红颜），也不应该勾肩搭背，更不应该拉手。这就超出朋友的界限了！！

5、好朋友之间为什么这么喜欢攀比

攀比心理每个人或多或少都会存在一点的，只是程度不同而已。而且适当的攀比可以增强你的上进心。但是如果过分攀比的话就不正常了，从心理学角度来讲，你希望比别人优越，这是一种你希望被别人尊重的需求，所以你说的情况其实大家也都是存在的。但是你现在能够知道自己这种心理的存在，并且如果觉得它影响到你们友谊的话，我建议你不妨和他达成一个协议，共同进步，以后把二个人中任何一个的进步都看成是自己的进步，是二个人共同进步的结果，相信这样的话你们的关系肯定会比以前更“铁“。最后，送你一句，害人之心不可有，防人之心不可无。。。

6、女生扯衣领是因为见了自己喜欢的人吗？

不是吧 兴许是衣服不舒服调整一下 要是没猜错，你喜欢的一个女孩子在你的面前扯衣服了吧？看样子年龄应该不大，扯衣服在行为心理学来说大部分是不好意思欲迎还拒，但是需要根据情况来看，比如他的衣服真的有什么不当，或者一下子顺手就扯了，如是因为喜欢的人去扯衣服那就在扯衣服后看他的眼神有没有注意你或者躲躲闪闪咯

7、有些女生天天多愁善感，她们是不是心理缺少什么？

1。她们是因为家庭和个人自身不足而产生的自卑心，可能和她们所期望的差距太大的原因。

2。她们被感情伤害，让她们对异性产生防卫，羡慕别人幸福美满，却又害怕被伤的遍体磷伤！（这类女生你伤不起，我更伤不起，所以要珍惜！呵呵！回答的欠妥，供参考）

8、女孩追求中性化的几种心理

但去年的超女冠军李宇春风靡神州，这个修长帅气的女孩以不寻常的中性姿态出现在超女话筒前，清爽洒脱，台风和举止颇具绅士风度，一下子博得众多拥趸，掀起了一股“李宇春现象”。而在今年的比赛中，就出现了众多模仿她的选手，女孩子也一身中性的打扮，甚至打扮成了男孩子样。特别是学校中的一些女生也趋同模仿，性别差异日趋模糊，让做父母的忧心忡忡，不知该如何对待这种现象。

动因

一、追求标新立异。

在这个张扬个性的时代，有个性才会更有吸引力。反传统、求新，成为女孩吸引人的亮点。所以有些女孩借助中性化来得到更多的认同。有些女生从来不穿裙子，喜欢穿宽松的t恤，言谈举止模仿男生的样子，在校园里到处走动；这样的行为吸引了其他一些女生的喜爱和崇拜。处于青春期的女孩子都很“爱美”，在她们眼里，流行就是美。于是就去效仿、跟风。

二、家庭教育的导向。

大多数家庭只有一个孩子，家长考虑到社会竞争的压力，会要求女孩子能够自立，不要依附男人等，于是便向着男性化的方向去培养她们。“男性化教育”包括鼓励孩子在和人交往的过程中能够影响他人、领导他人，在职业选择上也能够从事一些传统观念看来女性不适合从事的工作。据一项调查显示，目前超过90%的家庭使用趋向男性化的方式来教育女孩。

三、不喜欢自己的女性性别。

一项对“青春期性心理研究”的课题调查发现，对自己性别不满的女生比例已占50%。她们对自身性别不满，是因为觉得做女性意味着软弱受欺负，会受到性骚扰，学习会越来越比不过男生，在就业等方面容易受到歧视。因此，她们想当男孩，自然在言行举止方面对中性化容易认同。

四、想得到与异性的友谊。

因为女孩总被要求要“端庄、内敛、本分、淑女”，使得她们容易处于生活的被动状态，丧失了人际交往和选择的主动权。而很男性化的女生，就像她们的打扮像男孩一样，性格也可像男生一样直爽、洒脱，爱开玩笑，容易和班级里的男生打成一片，甚至能称兄道弟，满足了她们青春期渴望与异性交往的心理需求。 女孩的中性化是好是坏

一般说来，在社会现实中，男孩都肩负着“像男子汉那样”的期待，女孩也承担着“像个女孩样”的期望。这种与一般社会的角度所期待、希望的特征相适应的各种性格特点的总和，如行为方式、遣词用语、风度气质、服装打扮和兴趣嗜好等，被称之为“性别角色”。

既然有了性别角色的区别，因而也就有了性别角色的期待。人们会按照这些期待去要求、评价和决定是否接纳现实中的每一个男男女女。如果作为一个女孩，她的性格不符合人们对女性角色的期待，如做事莽撞，说话粗野，穿着邋遢，整天疯疯癫癫、打打闹闹，别人就会说她“没有个女孩样”、“是个假小子”，因而在态度上不尊重她，在情感上疏远她，在行为上排斥她。对于她自己来说，因为得不到他人的肯定、认同和接纳，就会在内心中产生一种孤独、痛苦、迷惘的情绪体验，使她的许多正常的心理需求如归属需要、受尊重的需要、爱与被爱的需要都得不到满足。这样轻则会导致她与生活难以融入，重则甚至会造成严重的心理障碍。

不过，从心理学的角度来讲，性别角色也不易极端刻板化。一个太女性化、极端阴柔的女人，往往也有不接受自

己、勇气不足、创造力较低等问题。反之，那些兼具男女优秀性格品质、刚柔相济的女性，她们在许许多多环境中，要比那些只单一地具有所谓女性气质的女性表现出色。她们有自信，善于抓住机遇，心理抗挫折力强，心胸开阔，富于冒险精神。所以有人提出男女双性化的概念，即同时兼具男性气质和女性心理气质的个性特征，是一种理想的人格模式。从这个意义上讲，女孩适当的中性化是有积极意义的。

“双性化教育”打造完美人格

目前“双性化教育”是一种家庭教育新理念。该理论认为，在教育孩子时，过于严格、绝对的性别定型（即男孩只培养其粗犷、刚强等男性气质，女孩只培养其温柔、细致等女性特点），只会限制他们智力、个性健康全面地发展，最终在社会适应、情绪调控、压力化解以及处理包括家庭在内的各种人际关系上，都劣于那些“双性化”的男女。

而“双性化”人格是一种综合性的人格。这类人适应能力强，并能在各种情况下取得成功。

在这类人身上，同时具备男性与女性的兴趣、能力和爱好，尤其是心理素质方面同时具备男性与女性的长处与优点。如“静如淑女，动若英豪”，“绵里藏针，柔中有刚”等成语描述的完美人格一样，集男性与女性人格个性之长，从而形成孩子理想的心理性别角色。

首先，父母要经常查看自己的语言与行为是否有性别认识偏差，并随时纠正，以免自己的语言传递给孩子消极的信息。比如，高中一年级开始学习立体几何，很多女孩甚至其父母就可能这样认为：女孩的空间想像能力差，学不好。因此父母就应该注意调动女孩学好立体几何的积极性，坚信她们一定能学好，这样，父母本人消除了对孩子性别的偏差，就为培养孩子“双性化”人格奠定了基础。

其次，要消除孩子自身存在的性别认识偏差。初中学生中，许多女孩受生理和心理发育的影响，对理科学习（如数学和物理）失去了兴趣，甚至产生了焦虑和畏难情绪。此时，父母应帮助女孩端正学习数学和物理的学习态度，勇于去面对数学和物理，增强学习的自信心，强调数学和物理学习的重要性，使她们知道这两科学习不好，将会直接影响到她们的升学和就业；还要帮助她们改进学习数学和物理的学习方法，从而使她们在这两门学科上取得成功。

另外，父母应该鼓励自己的孩子和同龄的异性进行正常的交往，为男女孩子创设交往的机会，促进他（她）们之间的相互学习，取长补短。

在双性化教育的过程中，一定要顺其自然和避免走极端。在鼓励孩子向异性学习时，必须顺其自然，切忌威逼强迫，不然效果会适得其反。另外，鼓励孩子向异性学习也要有分寸。要是男孩学过了头，就会显得“娘娘腔”；女孩学过了头，就会成为“假小子”。这自然就不是“双性化教育”的初衷了。

在对孩子进行“双性化教育”过程中，有两点特别值得父母注意：一是要以孩子的性别角色所具有的性格特征为主，然后再兼容异性个性中一些优秀的东西，这样有主有辅，孩子才能发挥出自己的性格优势，绝不能本末倒置。另一点是父母不必把人性格中许多品质截然对立起来。