小学生心理特点有哪些？人的七情六欲有什么

导读：本文总结了一些小学生心理特点。首先，小学生面临生理和心理上的急剧变化，容易产生心理不适应。其次，他们的情感和理智不协调统一，需要学会理智控制情绪。他们的进取心强，但自制力弱，需要培养意志力和自觉性。这些心理特点可能会导致他们在学习和生活中遇到困难，因此需要为他们提供心理辅导和教学。如下为有关小学生心理特点有哪些？人的七情六欲有什么的文章内容，供大家参考。

1、小学生心理特点有哪些？

您好！希望下面的信息对您有所帮助。

小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。他们面临着生理与心理上的急剧变化，加之紧张的学习，很容易产生心理上的不适应。新尚1对1辅导总结了下几个心理特点：

一、好的愿望与心理准备不足。

几乎每个小学生都有美好的愿望，对未来充满憧憬和向往。他们幻想做一个有学问、受人尊敬的人，而实际上他们往往学习不努力，过一天算一天。虽然他们的愿望是美好的，但他们的独立性和自觉性较差，想的不多，做的不够，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。针对这一情况，我们应有针对性地进行理想教育，使他们明白美好的理想需要艰苦奋斗才能实现。

二、情感与理智的不协调统一

小学阶段的学生容易动感情，也重感情。一方面，他们充满热情和激情；另一方面，他们的情感又极易受外界影响，易冲动。他们对自己喜欢的事、积极性高，不感兴趣的事避而远之。这说明他们的情绪、情感处于大起大落的两极状态，而难以及时地用理智控制。要解决这一实际问题，首先教师要有表率作用，同时注意培养学生，让他们学会用理智控制情绪，然后形成班级核心，借以影响全班。

三、进取心强与自制力弱的矛盾

小学阶段的学生大部分是有积极向上的进取心的，这与他们求知欲、自尊心和好胜心强是分不开的。但他们思考问题不周密，往往带有浓厚的感情色彩去看待周围的人和事，因而有时片面坚持已见，对教师的要求，合乎已意的去办，不合已意的就拒绝或顶撞，不能控制自己，凭冲动行事，事过之后又非常后悔。这一切都说明他们意志品质的发展还不成熟，自制力、控制力不强。针对学生的这一心理矛盾。首先要肯定学生的进取心，另一方面要锻炼学生的意志力，为达此目的应着重注意从小事做起，引导他们逐渐自觉养成遵守纪律的习惯。

小学生时期是儿童心理发展上的一个重要转折时期，他们最重要的是获得勤奋感，摆脱自卑感。小学生正处于人生成长的一个重要阶段，具备良好的心理素质、健康的心理状态能为他们当前的学习、成长及将来的工作、生活奠定坚实的基础。作为一名教师，我们要做的已经不仅仅是“传道、授业和解惑”，更重要的是结合学生的心理特点，进行有针对性的教学，使所有小学生的个性和潜能都能得以发挥，从而全面、健康、茁壮地成长。

2、人的七情六欲有什么

七情六欲是指人们与生俱来的一些心理反应。不同的学术、门派、宗教对七情六欲的定义稍有不同。但是所有的说法都承认七情六欲是不可避免的。

医家的七情：喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲。

六欲：眼、耳、鼻、舌、身、意。

佛说六识 ：眼、耳、鼻、舌、身、意

产生六尘： 色、声、香、味、触、法

故有七情： 喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲

七情

《佛学大词典》 七情，指一般人所具有之七种感情：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。

何谓七情？

《礼记·礼运》说：“喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七者弗学而能。”可见，情是喜怒哀乐的情感表现或心理活动，而欲是七情之一。

佛教的“七情”竟与儒家的“七情”大同小异，指的是“喜、怒、忧、惧、爱、憎、欲”七种情愫，把欲也放在七情之末。

中医理论稍有变化，七情指““喜、怒、忧、思、悲、恐、惊”七种情志，这七种情志激动过度，就可能导致阴阳失调、气血不周而引发各种疾病，令人深思的是，中医学不把“欲”列入七情之中。 中医认为，这七种情态应该掌握适当。如果掌握不当，例如大喜大悲、过分惊恐等等，就会使阴阳失调、气血不周，从而这种精神上的错乱会演变到身体上，形成各种病。

六欲

那么，什么是六欲呢？

《吕氏春秋？贵生》首先提出六欲的概念：“所谓全生者，六欲皆得其宜者。”那么六欲到底是什么东西？

东汉哲人高诱对此作了注释：“六欲，生、死、耳、目、口、鼻也。”可见六欲是泛指人的生理需求或欲望。人要生存，生怕死亡，要活得有滋有味，有声有色，于是嘴要吃，舌要尝，眼要观，耳要听，鼻要闻，这些欲望与生俱来，不用人教就会。后来有人把这概括为“见欲、听欲、香欲、味欲、触欲、意欲”六欲。

但佛家的《大智度论》的说法与此相去甚远，认为六欲是指色欲、形貌欲、威仪姿态欲、言语音声欲、细滑欲、人想欲，基本上把“六欲”定位于俗人对异性天生的六种欲望，也就是现代人常说的“情欲”。 今所用‘七情六欲’一语，即套用佛典中之‘六欲’，泛指人之情绪、欲望等

后人总结

后人又将六欲总结为：见欲（视觉）、听欲（听觉）、香欲（嗅觉）、味欲（味觉）、触欲（触觉）、意欲。

七情六欲

现代人似乎更喜欢笼统地提“七情六欲”，而不把七情六欲作具体的区分。有一首流行歌曲，歌名就叫“七情六欲”，歌词记不太清楚了，但有几句印象很深，说什么“醉了吧反正清醒更断肠”，“陪你走过一段七情六欲全都品尝/爱你的苦不要你扛泪不要你挡/七情六欲打翻/笑着哭哭着笑去想你的模样 ……”具体哪七情六欲歌者虽然没有说清楚，但却把现代青年失恋后醉生梦死的心态和感觉唱得淋漓尽致、死去活来了。

说到这里，情与欲似乎已经得到了统一。也就是说，情与欲是不能分开的，没有情哪来的欲？没有欲又哪来的情？没有情，没有欲，六根清净，四大皆空，不食人间烟火，没有儿女情长，没有悲欢离合，这样的人不是尼姑、和尚，就是神仙、鬼怪了。

由此观之，七情六欲是人类基本的生理要求和心理动态，是人性基础的基础，是人人皆有的本性，也是人间生活的最基本色调。但人与人并不一样，七情六欲的表现也就有五花八门，正所谓七情六欲人人有，千差万别各不同。正因为如此，如何表现人的七情六欲，就成了文学艺术创作取之不尽的源泉和气象万千的话题

情与欲的区别

情毕竟不等于欲，在现代汉语概念里，情与欲还不完全是一回事。情主要是指人的情感表现，属于人的心理活动范畴；而欲主要是指人的生存和享受的需要，属于生理活动的范畴。有一句谚语说：情太切伤心，欲太烈伤身，说明情与欲分别属于“心”与“身”两个联系密切但又不同的领域。其次，情与欲互动互补，相辅相成，情可以生欲，欲也可以生情；欲的满足需要感情的投入，而情的愉悦也有赖于欲的满足。但如果非要对情与欲排个坐次，分个先后，不妨展开一场辩论，那么正方和反方恐怕都可以振振有辞，说得头头是道，讨论起来就像先有鸡还是先有蛋一样热闹而有趣。不信你去问热恋中的青年男女，他们虽说身临其境，但肯定很难说清楚情与欲到底是怎么个关系。文学艺术作品如果无情无欲，恐怕就不成其文学艺术了，但如果你想从文学艺术作品中找答案，可能就更扑朔迷离，云遮雾障，稀里糊涂了。

不过科学家已经有比较明确的说法。在我们生存的世界里，可以把一切分为矿物、植物、动物三大类。矿物是没有生命的；植物有生命但没有欲觉，只有接受而没有感受；动物有生命有欲望，而且知道“感受”。人是动物，当然具有求生存的基本欲望，所以孟子说：“人之异于禽兽者几希”。但人毕竟不是禽兽，而是高等动物，是“万物之灵”，比起禽兽的欲望当然要高级得多，也就是说，人类不仅能接受信息，感受信息，而且还能因授受信息而感动、激动、冲动，并理智地加以节制或处理，把动物的欲望发展到情感和理智的高度，而普通动物的欲望和感受只停留在本能的水平上。从某种意义上来说，文学艺术就是表现人的七情六欲的艺术。看一件文艺作品的精粗、雅俗与高下水平，有一个重要标志，就是看作品表现人的七情六欲时，究竟达到了与时代相适应的情感和理智的何种程度或高度。

3、举三个例子说明什么人或什么职业具有“露珠精神”？

边防战士 ——严守边防，承受着恶劣极端的环境，忍受着孤独与落后，却一直在坚守，只要祖国在，就有他们在。 战地记者 ——已是和平年代的现在，仍旧有一些地方战争连连。在信息高速化的今天，我们在安逸环境下获取的新闻信息，正是他们冒着生命危险换来的。 消防战士 ——他们已经不光是烈火中的英雄，只要有危险的地方，都会有那一抹橙色。他们用行动证明着119。 但又有谁知道他们是谁呢？也许当我们知道他们的时候，也正是他们牺牲之后。就像露珠一样！微小却无私奉献着！ 在物欲横流的今天，与其在歌颂着多少已经变了味道的教师、医生等等，或许他们这种默默无闻的更能诠释春蚕到死丝芳尽，蜡烛成灰泪使干。

4、与人沟通中的几种心理障碍

人际沟通具有心理、社会和决策等功能，和我们生活的层面息息相关。因为人际关系好像是自然的，与生俱来的能力，所以很少人注意沟通形态与技巧。有时把一些沟通上或态度上的错误都想成“这是天生的，无法改变的”，就不试着去改变自己的错误沟通态度。以下是与人沟通中几种错误态度，如果你也被说中的话一定要注意及时纠正。

1、自负

只关心个人的需要，强调自己的感受，在人际交往中表现为目中无人。

2、忌妒

忌妒是对与自己有联系的、而强过自己的人的一种不服、不悦、失落、仇视，甚至带有某种破坏性的危险情感，是通过把自己与他人进行对比，而产生的一种消极心态。

3、多疑

具有多疑心理的人，往往先在主观上设定他人对自己不满，然后在生活中寻找证据。

4、自卑

自卑的浅层感受是别人看不起自己，而深层的理解是自己看不起自己，即缺乏自信。

5、干涉

羞怯心理是绝大多数人都会有的一种心理。具有这种心理的人，往往在交际场所或大庭广众之下，羞于启齿或害怕见人。

7、敌视

这是交际中比较严重的一种心理障碍。这种人总是以仇视的目光对待别人。对不如自己的人以不宽容表示敌视；对比自己厉害的人用敢怒不敢言的方式表示敌视；对处境与己类似的人则用攻击、中伤的方式表示敌视。

5、青春期的人有哪些典型的心理特征？

①、身心发展时差错位

在青春期，生理发育迅速成熟，而心理发育则相对迟缓，从而造成人的心理成熟水平、社会阅历积累与急剧的生理成熟不相适应，出现了心理年龄与生理年龄相脱离的现象。从而会产生许多心理矛盾：个人要求与依赖关系，自我设计与师长要求，理想目标与现实可能，个人消费与经济能力，**意识与社会行为，这种主观上欲求与客观上可能的心理矛盾，引起了他们内心的烦恼与不安。因此青春期容易产生心理不平衡和身心功能障碍。

②、智力发展迅猛活跃

所谓智力，一般说来，是指人的心理特征，包括观察、记忆、思维、想象以及创造性地解决问题的能力。

众所周知，人总是在年轻的时期最有活力。不少事实证明，有很多人在他们未成年时会迸发出智慧的火花，而成年之后却反而平淡了。这说明，青少年时期在一个人智力发展中有着极其重要的地位。

由于青春期的思维发生了质变－－抽象逻辑思维开始占主要地位，也必然会影响和制约其他心理现象发生质的变化。

③、情绪发展强烈多变

心理学认为，人的需要是否得到满足会引起对事物的好恶态度，从而产生肯定或否定的情绪体验。我国古人称这为，人有喜怒哀惧爱恶欲七种情绪。

心理学研究表明，人的情绪虽与人体的生理唤醒状态有着密切的关系，但也受社会生活所影响，受人的认知过程的特点所制约。

青春期情绪发展的特征是：（1）易于波动并潜藏不安，表现为寂寞与孤独，忧虑与不安，以及苦闷与忧郁；（2）憧憬未来并富于幻想；（3）情绪多样并反应强烈。

可以认为，人到了青春期，既像一轮冉冉升起的朝阳，充满无限的生命力，又象一艘航行在变幻莫测大海里的航船，随时都有遭到风暴袭击的危险。这种难以驾驶的情绪和由于生理上的迅速发展变化所带来的恼闷心情，就构成了青春期男女情绪和情感的典型特征。

④、个性发展可变可塑

所谓个性，是指个人稳定的心理特征（包括气质、性格、兴趣、能力等）的总和，也就是平常所说的一个人的精神面貌。

心理学认为，在青春期，自我评价和社会评价对形成独特的个性起着重大的作用。

青春期的个性特征表现为：（1）认同感逐渐扩大；（2）价值取向开始形成；（3）闭锁心理开始出现；（4）兴趣范围逐渐扩大；（5）评价能力不断发展；（6）行为方式发生变化。

⑤、自我发展突出高涨

人的自我发展受到自我意识的影响与制约。而自我意识则是人们对人生对自己逐渐形成一定型式的自我价值观、自我认识能力，能按照自己的需要不断去探求人生道路和选择自己的发展方向，具体表现为：企图和要求摆脱父母和教师的管束，自行其事：不承认自己是小孩，要求长者平等相待，希望父母和教师充分理解和尊重他们的人格。

总之，到了青春期，人们开始注视自我、关心自我、发现自我、突出自我、独立自我。

⑥、情爱发展单纯幼稚

在青春期，情爱包括友情、育情、爱情等多个方面。

友情，反映为对同学、同志的情爱。青春期与儿童期相比，有了很大的专注性和稳定性。到了后期，友情甚至会具有一定的神秘性和浪漫性，讲“义气”，较“虔诚”。

育情，反映为对父母、师长和抚养、教育过他们的人的情爱。青春期，表现为有一定的感恩性和真诚性。

爱情，反映为对异性的情爱。这是人类特殊的感情，是复杂的精神表现之一，是青春期男女追求和探索人生的一个重要领域。由于性意识的出现和社会因素的影响，在正式初恋之前，往往会有一个爱情发展的早恋阶段，具有性的痴情性、轻信性和幻想性。在青春期，由于他们尚不能正确理解什么是爱情，正确的恋爱观还没有形成，双方的社会地位又不很稳定，节操观念与法制观念较为缺乏，只是凭借着单纯的对异性追求和满足自己一时的欲求，因而早恋乃至初恋往往是不成功的，甚至是痛苦的。

⑦、交际发展自主自锁

在青春期，交际逐渐扩大。由于自我意识的增强，自我价值观的逐步形成，他们开始按照自己的价值观来评判与自己交往的人，选择与自己投合的朋友，且常常会排斥旁人的议论、影响与干预。因此带有明显的自主性、自锁性。

一般说来，青春期的交际发展中，起作用的是兴趣相同、性情相投、思想共鸣、甘苦共享等思想感情因素。

⑧、理想发展起伏不定

所谓理想，是指有实现可能性的对未来事物的想象和希望。富于幻想、探索人生、憧憬未来是青春期的心理特征之一。他们渴望走向社会，确立个人和社会的理想，勇于开拓创造，敢于冲锋陷阵。

理想受到人生的制约。理想的产生有赖于个人生理的成熟、社会的要求和个人认识水平的发展这三个基本条件。生理是一种前提条件，后两者才是有决定意识意义的因素。在青春期，由于他们的认识水平不高，对社会要求的理解比较粗浅，加上情感不够稳定，意志力比较薄弱，因而他们的理想往往带有更多的一时冲动与情境激励，个人色彩较浓，起伏波动较大，容易受境遇影响而变化不定

6、人有哪些性格

性格是个性心理特征中的核心部分，它是一个人稳定的态度系统和相应习惯了的行为风格的心理特征。人与人的个性差别首先表现在性格上。性格是在社会生活实践过程中逐步形成的。由于各人所处的客观环境不一样，先天的素质不同，形成了各种各样类型的性格。

按性格结构中的主要成分划分，有：

理智型：深思熟虑，沉着冷静，善于自控。

疑虑型：犹豫不决，过敏多疑，易受暗示。

情绪型：心境多变，多愁善感，容易冲动。

按心理活动的主要倾向划分，有：

外倾型：活泼开朗，善于交际，独立性强，不拘小节。

内倾型：沉郁文静，不善交际，处事拘谨，应变力差。

混合型：以上特点俱有，多数人属这种类型。

7、“爱情36计”都有什么？

真心

真爱无敌。若谁人藏有功利心理、权势观念来对待他（她）的爱情时局，他（她）失败的几率是百分百。

2 持久

什么叫相濡以沫、白头偕老？我们都在人世间存活和成长，没有人可以离开地球去火星衣食住行和思想思维；至少，现在不行。所以，我们就保证在人间的宇宙之爱长长久久，久久长长。这个，可以用嗔功。这个招数不仅适用于女生，男人同样可以在女人面前撒娇。

3 执着

就是不放弃。你放弃了，对方就觉着一方面委屈，一方面觉着你不够爱他（她）；因为好好地，怎么就不能再好下去了。所以呢，GGJJ们，别轻易就放弃，给他一个时间决定和思考，给他等待的甜蜜和温暖的期许。他对你感激不尽。

4 信任

人们说：女人多疑。未必。男人在他钟爱的女人面前，也可以是一个大大的醋坛子。有的男人的嫉妒心理有时会比女人有过之而无不及。因此，给你的男人足够的信任感和安全感，让他觉着，你是他心中的圣洁的公主，非他不嫁；即使他想独身，你也有信心和他一起走下去，直到生命的尽头 +_*~

5 勇敢

我们常说：性格决定命运；事业和学业如此，爱情更是如此。勇敢呢，它来自一个人的真心和信心和恒心。这个取决于你的理想爱人的标的物属性。人们可以经常研究异性的特质和特征，从社会学和心理学角度去研究和把脉，非常有成效，这是科学。请你相信爱情心理学的国际研究成果。 +_*~

6 超然

爱情的主人是我，我是我爱情的主角。所以，把这个境界先界定好。就可以所向披靡，目中无人。那是很爽的一件事情，真的。你和爱人就是人间的王。两个人爱情的主宰。

7 无畏

勇敢和无畏不完全是一个概念。无畏当然也是要有勇敢的成分。但是，勇敢是主观意愿的付出和坦诚；无畏呢，还有客观局面的掌控的平衡心理和平和心态。这样，一个雍容华贵的爱情模式就展现在爱侣的心中。

8 体恤

你不体恤他，难道让他的对手挤兑他？那于你是不可原谅的。你给他的体恤和宽谅越纯美和敦厚，当然是原则上的问题不能含糊；非原则的问题，达成理论共识和实践共鸣极端重要。夫妻是不可以经常吵架的，尤其是恶意的、蓄意的指摘和指责，那样，不仅伤害感情，最重要，感情若因为意见和观点相左而导致破裂，就是你无法掌控的结局了；还有更具竞争力的对手会介入。如此，好好地尊重一个好男人吧！

9 感性

直觉和冲动很重要。如果你给他爱戴和关注与期许，还要瞻前顾后的，那就不是真爱了。真爱的成分是一种迫不及待的表达和直抒胸臆的陈述。给他不断的惊喜和韧性的鼓励，这是他的需要。当然，有真心的结果，就是感性最有成效的结局。所有计谋都离不开第一条：真心。

10 知性

他是博士后，你是博士，这很好。突然想告诉你一个秘密，你不可以告诉别人：）我一个闺中密友，她已经顺利成为金融学博士，她很有可能成为双博士了。等着我的好消息。高学历是用来干什么吃的？是给你中意的男子服务的。你厚德载道，上知天文，下晓地理，国际国内，指点江山，就算不是领袖，他也会为你的精灵古怪和大气睿智而着迷。

11 理性

在爱情中人，是极端地需要热情和冲动，但是，务必是理智的、聪慧的、有序的。不可以让对方感到有压力，他可以和你促膝谈心，知心交心。你和他的思想出奇地一致和大体地相似，这是天造地设的秘密，让你和他遭遇。真是奇迹，谢天谢地。

12 明理

明事理，懂规矩。爱情的规矩和江湖的规矩是有异曲同工之妙。同样地，需要诚信。男人需要女人的真实，真实是爱情的生命。明白了这个道理，理论联系实际，实践出真知，我就是爱情的主力、主宰和主角。并且，在两个人的局里，我获得了爱人赋予我的终生成就奖。快哉。

13 豁达

如果我们可以长生不老，是否就不需要豁达；鉴于这个情况在相当长的历史时期没有办法用实证方法来实验，因为，人类的生物工程技术，还不能保证长生不老的基因存活。是否如此表述，我不太清楚，理由是，我没有医学常识。+_*~

爱情方略中的豁达是什么架构呢？试想，该批判时就批判；该体谅时就体谅。

很多时候，人们的情绪是怒火中烧，一泻千里；回首来时路，是收获和感动。是这样。所以呢，如果我很开明，我很豁达，我的爱情对手就是受到我的牵引，而我是爱情局里的永远胜出者。这个磁场，我从来没有被消磁。：）

14 理解

理解的前提是了解。了解所有人的心思，并不是一件困难的事情。这需要成长的过程和充要的智慧。成年人，很多优秀人士，他们（她们）在接受问卷调查的时候，认为在三十岁多一点的时候，大家开始参透了爱情的真义，顺应了爱情的规律，习惯了爱情的法则。因为，人们开始理解责任、使命和代价。而代价，并非属于消极的范畴。比方，付出的过程呢，是收获的前提。收获的结果呢，是付出的真理。

15 专心

这个是最重要的。专心是如何可以让你游刃有余又不觉着有压力呢？我们认为，专心和专情还是有着严谨的区别。凭心而论，一个男人或者一个女人，在恋爱中的状态，他或者她是很专心的。因为，爱情本身，就是一一对应的映射关系。所以说，为什么，我们看到人间的分分合合，却没有什么人总是泪眼朦胧；当然，感情太脆弱的人除外。很多人，或者说，人类本身是对爱情的得失天然地有一种免疫能力和孤单抗体。所以呢，人类这个群体和每一个个体，是可以完全地享受孤独和忍受寂寞。结论是，专心地爱着一个人，是完全的天意。这是人类的本能和天赋的智能。

16 诚挚

实际上，诚挚与坦诚是基本一个层面的要素。在真心的基础上的诚挚是很重要的。真心并不困难；可能，比较困难的是老天捉弄你，让你不得不拿得起却放不下一段感情。这多可惜！为什么你就是放不下她呢？因为，她是爱情的使者和导师；她的致命的吸引力引领着你的爱情磁场的方向、导航着你的爱情抗体的质量。那你该怎么办呢？呵呵：）给自己一个理由，一个爱上爱情的理由。对，你爱上了爱情本身的美好功效和激励机制。这是正确的；我们都没有错误。我们需要爱情的鼓舞和支持。这是人类情感中最需要智商的一种情愫。

17 付出

18 解决

19 思考

20 学习

21 倾听

22 倾诉

23 忘记

24 坦荡

25 鼓励

26 回忆

27 比较

28 勤奋

29 激情

30 提携

31 孝顺

32 自省

33 征服

34 掌控

35 拥有

36 收获

8、人有什么潜在心理，人有哪些潜在心理

我国古代把人的情绪分为喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧七种基本形式。现代心理学把这些情绪分为快乐、愤怒、悲哀、恐惧四种基本形式。根据这些情绪发生的强弱程度和持续时间的长短，又可以将人的情绪分为心境、激情、应激等几种情绪状态。