宝宝说谎，父母如何应对，孩子撒谎的原因

导读：本文讲述了孩子撒谎的原因及应对方法。孩子撒谎的原因可能包括怕遭到责骂、希望得到某些好处或避免责任等。对于孩子的谎言，父母应该以正确的方式应对，包括及时帮孩子指出来并予以批评教育，或者教孩子一些表达方（法）式和有意识的训练孩子的表达能力。此外，心理学家认为，人类的行为受到成长经验所累积的各种意识、无意识、潜意识等的影响，因此我们需要从多个角度了解孩子撒谎的原因以更好地帮助和教育他们。如下为有关宝宝说谎，父母如何应对，孩子撒谎的原因的文章内容，供大家参考。

1、宝宝说谎，父母如何应对？

家长都会对自己孩子的撒谎问题感到生气和恼火，但是孩子为什么会说谎呢？我们需要从几个方面入手了解孩子撒谎的原因。有些时候，孩子撒谎并不是故意去说谎话，而是他们需要借口去逃避来自父母的惩罚。比如，当孩子不小心弄坏了东西后，诚实地把经过告诉了妈妈，但是得到的却是妈**训斥，这使得孩子以后在遇到同样问题的时候以撒谎来躲避严厉的惩罚以保护自己。另外，由于父母不当的行为模式也可以诱发孩子的说谎动机。比如，当小孩子间相互打架时，如果父母直接问到“是不是他先打的你？”或者孩子不愿去幼儿园时，妈妈往往很焦急问“是不是肚子疼？”这些带有倾向性的问话往往会使小孩子为了某种理由或达到自己的目的而刺激说谎的行为产生。孩子是很容易被影响和潜移默化的。父母无意识的行为也极容易造成孩子学会说谎的可能性。当孩子不听话时或者父母想让孩子达到自己的要求，经常会做出一些承诺而不做出兑现。例如，孩子打针时，父母会骗他们说打针不疼还有孩子不听话时，父母会说你如果安静些我就给你买礼物，却不付诸实践。这些举动往往在父母的不经意间对孩子产生影响，既降低了孩子对父母的信任程度，又促使了他们撒谎行为的产生。因此，父母对于自己的言行和态度都应加以注意和留心以避免孩子用谎言为自己辩护的心理动机，不应为孩子提供说谎的机会，做孩子做出诚实的榜样。一旦发现孩子有说谎行为，应给予及时的分析，避免严厉的责罚，鼓励孩子说出内心的真实想法，了解他们的内心感受和愿望，帮助他们认清现实和内心的希望，让孩子了解没有必要向父母撒谎。

2、孩子撒谎的原因

孩子撒谎一般有三种情况：

一是怕遭到大人的责骂，而采取的自认为高明的办法____撒谎；二是孩子希望“这样做“，但是把空想和现实混杂在一起而出现的信口开河式的撒谎；三是孩子的语言能力还不充分，不能将自己想要说的话表达清楚，而造成的言不由衷的撒谎现象。对于孩子的谎言，大人要正确看待，如果是第一种撒谎情况，要及时帮孩子指出来，并予以批评教育，如果是 后两种情况， 大人就应该教孩子一些表达方（法）式和有意识的训练孩子的表达能力。

我想很多大人都撒过谎，撒谎有时候并不是一件坏事，它有善意和恶意之分，如果是美丽的善意谎言可以理解，但是千万不要撒恶意的谎言，这样不仅会伤害他人，迟早谎言也会伤害自己的！

3、心理咨询：说谎的主要原因？

心理学家认为，人类的行为往往受到成长经验所累积的各种意识、无意识、潜意识等的影响，并非能够自我掌握。人受到环境的压力或内心欲望的驱使时，往往可能出现脱离自我控制的行为，好坏程度就得视当事者对于事情的看法以及应变能力，有时会出现完全悖离自己信仰和认知的言行，这时谎言便应运而生。

以下列举5项原因以供参考：

1、以谎言吹嘘事实或表达愿望：对自己的不实言语无法自察，或是有不认输、爱比较的心理倾向。不会区分真实与幻想，需求无法得到满足，喜欢博取别人的注意和羡慕也是其中原因之一。

2、以谎言逃避某些意外所可能造成的责任：怕事，处理事情慌乱，言词闪烁。说谎通常言词易有破绽，和别人辩论习惯强词夺理。本身又害怕责罚，以谎言掩钸错误来自我防卫，缺乏责任感。

3、以谎言来避开痛苦的经验或回忆：与人交往态度冷淡，防卫心强。极力表现一切0K，能承受痛苦的遭遇和感觉，但仅止于表面功夫。

4、以谎言掩饰自己的故意违规行为而躲掉惩罚：很清楚自己的违规行为及其可能导致的后果，却无法或不愿承担结果。

5、以谎言操纵他人，以达到图谋自己利益等目的：主动、有意的表达谎言，以制造对自己有利的情境，希望符合他人的期望，只为了得到自己的利益。

4、孩子不诚实的原因及解决方法

幼稚期，即人从出生到七岁期间是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要比在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建立了。幼儿在成长的过程中，他们自然而然地会不诚实。孩子不诚实怎么办呢？ 因此，对孩子进行诚实教育关系到幼儿的一生发展。一旦发现孩子不诚实，先不要惊慌，也不要斥责孩子。一般来说，幼儿不诚实的原因大致可以分为以下几种：

一、想象与事实混淆。

学前心理学认为，学前儿童想象的特点是无意想象占主导地位，有意想象才刚刚萌芽。所以，幼儿会把看到的与联想的、真实的与希望的、做过的与记忆的混淆，从而说出一些与事实不符的话。这时最好不要把这种情况视为不诚实。 区别孩子的想象和谎话？当一个三四岁的孩子向你述说一个捏造的故事，或者一件从未发生过的事时，他并非是在说谎。因为他有时还分不清想象的情景和现实之间的界限。有些情况下，他的激昂的情绪，也可能促使他把想象的东西当成现实。比如，当别的小朋友向他夸耀自己的小木枪时，他会说：“我也有，爸爸给买的。”实际上他只有一把小水枪。当别人问他到动物园看到了什么动物时，他不仅把真正看到的说出来，还会加上一些仅在图片上看到的动物。好像只有这样，才不比别的小朋友矮一头。这些天真、雅气的想法，使他说的话不完全符合现实，但这并不妨碍他成为一个诚实的孩子。

到了五六岁，特别是接近入学年龄后，如果孩子依然常常编造谎话，哄骗家长，就需要认真考虑他说谎的原因了。为什么他会说谎呢？也许是为了推卸自己的责任，也许是为了讨好父母，也许是为逃避惩罚，也许是陷入了某种尴尬的局面，而当时最圆满的睡就是说谎。

二、孩子将不属于他的东西拿回家完。

这种情况可以分为有意和无意两种。家长一定要问清楚是哪种情况再处理，告诉孩子未经别人的允许不能拿别人的东西。

三、家长的言行引起孩子说谎。例如在家里，家长说了谎话，幼儿知道了，幼儿也跟着说谎。

四、强化不诚实。

根据奥苏贝尔的强化理论，再操作性活动受到强化之后，其明显后果是这一操作性的活动频率增加了，而在反应之后不予强化，则反应就会减弱。因此，如果孩子说了谎，而家长认为孩子很聪明，不去纠正，反而表扬，孩子说谎的动机就会加强。

可以从以下三个方面来培养孩子诚实的品质。

一、对孩子进行引导，向孩子灌输诚实的品德观念。

大部分幼儿都喜欢听故事，老师和家长就要有针对性地找一些有关诚实的故事讲给幼儿听，并在结束时附带性的说明一下诚实的好处以及说谎话的坏处。

二、对孩子进行观察和分析，强化幼儿诚实的品质。

发现孩子说谎后，观察孩子的言行，冷静地找找是什么原因引起的，然后根据找对纠正的方法。如果孩子诚实，则表扬他，叫他继续发扬这种品质。

三、幼儿园和家庭相互合作、共同培养幼儿诚实的品质。

让孩子知道不诚实无所遁形，不能隐瞒任何人；让幼儿自觉说实话，并且对孩子继续予以信任，教育并鼓励孩子勇敢地承认自己的不诚实；让孩子明白改了就是好孩子的道理。

当然，教育有法又无定法，对幼儿进行诚实教育也一样，面对各种各样的幼儿不诚实情况要灵活地处理。只要我们坚持将幼儿的诚实教育进行到底，幼儿的明天一定灿烂。