帮想一些偏向娱乐的心理小游戏，有追分，回答越多分越多！有个心理游戏，一人当盲人，一人当助盲，那游

导读：本文介绍了一种娱乐的心理游戏，称为“有缘相识”。该游戏旨在通过游戏让学生体验主动交往的乐趣，并在交流中发现共同爱好，寻找志同道合的朋友。游戏需要使用多种颜色的小方形纸，每张纸分别剪成四小块彼此能相互锲合的形状。在欢快的乐曲背景下，每个参与者需要到场地中央的盘子里选取一张自己喜欢的纸片。然后根据自己所选纸片的颜色与形状，到群体中寻找能与自己图形锲合的“有缘人”。找到“有缘人”后，两人坐在一起，相互介绍自己，通过交谈找出彼此间三个以上的共同点。这个游戏比较适合于一个相互陌生的群体，纸片设计时可以4张相互锲合拼成一个正方形，就会出现一人同时可以与两人相锲合的情况。注意事项包括游戏比较适合于一个相互陌生的群体，纸片设计时可以4张相互锲合拼成一个正方形，主持人可以要求第一个图形锲合的人为“有缘人”，也可以要求只要是图形能锲合的人都为“有缘人”。如下为有关帮想一些偏向娱乐的心理小游戏，有追分，回答越多分越多！有个心理游戏，一人当盲人，一人当助盲，那游的文章内容，供大家参考。

1、帮想一些偏向娱乐的心理小游戏，有追分，回答越多分越多！

团体心理游戏 第1章有缘相识

一、活动目的 1．通过游戏让学生体验主动交往的乐趣。 2．学生在交流中发现共同爱好，寻找志同道合的朋友。

二、活动时间 大约需要20分钟。

三、活动道具 多种颜色的小方形纸若干，每张纸分别剪成四小块彼此能相互锲合的形状。 选择欢快的乐曲做背景音乐。

四、活动场地 室内为宜。

五、活动程序 1．在背景音乐的欢快气氛下，主持人要求每个参与者到场地中央的盘子里选取一张自己喜欢的纸片。 2．根据自己所选纸片的颜色与形状，到群体中寻找能与自己图形锲合的“有缘人”。 3．找到了“有缘人”后，两人坐在一起，相互介绍自己，通过交谈找出彼此间三个以上的共同点。 4．全班交流分享。

六、注意事项 1．此游戏比较适合于一个相互陌生的群体。 2．纸片设计时可以4张相互锲合拼成一个正方形，就会出现一人同时可以与两人相锲合的情况。主持人可以要求第一个图形锲合的人为“有缘人”，也可以要求只要是图形能锲合的人都为“有缘人”。 3．有缘人可以是颜色相同形状锲合，也可以是颜色不同但形状锲合的人，由学生自己理解决定。 4．游戏还可以继续深入，在两个“有缘人”的基础上接着做‘‘成双成对”，继续寻找图形锲合的另两个“有缘人”。找到后，四个“有缘人”通过交谈，寻找彼此间存在的三个共同点。

七、活动扫描 1．活动点评 一群陌生人走在一起，如何主动介绍自

己、认识他人？“有缘相识”游戏利用小道具——一张不规则的纸片，让你跨出主动交往的第一步。不管他是谁，不知道他在哪里，凭着手中的小纸片，努力去寻找。相信相遇是一种缘分，所以当彼此找到图形锲合的“有缘人”时就会特别高兴，开心地坐在一起交谈，挖掘着彼此间的共同点。陌生感没有了，人与人的距离拉近了。当发现彼此有这样那样的相似时，就会特别兴奋、特别珍视。 当主持人要求“有缘人”与大家一起分享共同点时，他们总是自告奋勇，迫不及待，在分享受到大家的认可时更是开心不已。原本一个陌生的群体，由于找到“有缘人”，而变得融洽与温馨。 2．活动案例 主持人准备了48张小纸片。每4张可以拼成一个正方形，共有12种颜色。 今天一共有42个学生参加游戏，每人领取一张后，还剩余6张小纸片。 这些纸片可能是被挑剩的，颜色不好看，如黑色的，白色的等，也可能是被人漏选的。纸片多于参加人数，是为了给参与者自由选择的余地，同时也为寻找 ……

2、有个心理游戏，一人当盲人，一人当助盲，那游戏叫什么

体验助人

目标：通过助人和受助，增强对他人的信任和接纳。 时间：20分钟 人数：2人

操作：一个人扮演盲人，另一人扮演帮助盲人者，在室内摸拟横穿马路和过桥等活动。角色更换，做同样活动。

活动后两人坐下来，交谈助人和受助时的感受。

3、大学生心理健康游戏

团员，另一组分别选择同伴。

2。然后将20个身份舍弃10个，不如现在就去做。

让参与活动的成员在纸上写出假如生命只有三天大家会去做的事情，也都想去挽回，然后引导大家懂得信任的意义，再舍弃3个，班长。引导大家思考对于自己生命中最重要的东西。，男朋友。然后进行彼此之间的分享。其实每个人都有遗憾，再舍弃5个，行进过程中不可以说话只能通过肢体语言沟通1。

让参加活动的成员每人用笔在纸上写上自己的20种身份。

通过分享大家在行进中的感受，假如生命还有三天，等等，与其等到那个时候，再舍弃一个，党员，朋友，然后由组织者选择路线前进。

3，孙子，儿子，只是因为一些原因没有去做，盲行，比如我是哥哥，生命之重。

将参加活动的成员分成相等的两组。，其中一组先蒙上眼睛，然后交换再做一次

5、培养小学生静心的心理游戏有哪些？

毛笔字，听舒缓的音乐，培养专注力让她盯着一个高速活动的物体，还有睡觉前安排他回忆一天的事情 将同学的名字写在一张张小纸上，再在纸的背面贴上双面胶，然后将这些小纸随意的发给同学们，如果有人拿到自己的名字的纸就换一张。叫同学们把纸贴在自己

6、谁可以提供给我一个心理游戏~

一个很准的心理测试：

按下面的步骤一步一步做，不要作弊，否则你的希望会落空（用 3 分钟完成） 发送这个留言的人说：她的愿望在 10 分钟内变成现实，记住：不要有欺骗行为。（这个游戏的结果非常有趣，注意：按顺序往下读，不能跳跃地往下读）（只要花 3 分钟－值得一试）

（首先拿一只笔和一张纸）（当你在选择人的名字时，保证是你确实认识的，并且是凭第一直觉）（每次向下移动一行 —— 记住： 不要跳跃的往下读）

一、首先，在一列中写下 1 到 11 的序号（即 1 、

2、 3 、 4 、

5、 6 、7 、 8 、 9 、 10 、 11 、）

二、在序号 1 和 2 的旁边，写下你所想的任意两个数字

三、在序号 3 和 7 的旁边，写下任意两个异性的名字。（注意：不要跳跃的向下看）

四、在序号 4 、 5 和 6 的旁边，写下人（朋友或亲戚 …… ）的名字）（不要有欺骗行为）

五、在序号 8 、 9 、 10 、 11 的旁边，写下 4 首歌的名字）

六、最后，许一个愿

答案：1。 你必须把这个游戏告诉给（序号 2 旁边写下的数字）个人。 2。 序号 3 是你所爱的人。 3。 序号 7 是你所喜欢的但不能与之相伴的人。 4。 序号 4 是你最关心的人。 5。 序号 5 是非常了解你的人。 6。 序号 6 是你重要的人 7。 序号 8 的歌适合序号 3 中的人。 8。 序号 9 的歌适合序号 7 中的人。 9。 序号 10 的歌最能代表你的想法。 10。 序号 11 的歌是你对生活的感受。 不会。

7、求！好玩又简单的！心理游戏！

4人玩杀人游戏有点少，可以玩《妙探寻凶》。

卡片，图板可能需要自制。

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游戏背景是英国的一幢大厦，图板是一幅房间位置平面图。玩家扮演一个角色，也就是大厦的客人。大厦的主人黑博士（Dr。 Black）被发现遭人杀害（北美版是Mr。 Boddy）。

玩家均是嫌疑犯。最先找出凶手、凶器及行凶房间的玩家便可胜出。

游戏配件

说明书

游戏图版

六个不同颜色的棋子，代表玩家，也代表嫌疑犯

凶器棋子

卡片，代表凶器、凶手、行凶房间

嫌疑犯

洪小姐 （Miss Scarlet，红色棋子）

李教授 （Professor Plum，紫色棋子）

黄上将 （Colonel Mustard，黄色棋子）

陆教士 （Rev。 Green，北美版为Mr。 Green，绿色棋子）

白太太 （Mrs。 White，白色棋子）

蓝太太 （Mrs。 Peacock，蓝色棋子）

凶器

绳

铅水管

刀

扳钳

蠋台

左轮手枪

房间

大堂

休息室

饭厅

厨房

舞厅

温室

台球室

图书室

书房

游戏内容

棋子在图板上移动，掷出多少点骰子就移动多少格。与大部分游戏不同的是妙探寻凶最少要3名参与者，最多6名，因为总数只有6枚棋子。

游戏开始时，三张各代表凶手、凶器及行凶房间的卡被放在一个纸卡袋中，其余卡片分发给玩家。

游戏的目的是要用“消去法”找出凶案的内情。当玩家走到某一房间时可以提出假设，例如，当他走到图书室，他可以说：“我认为是白太太于图书室用绳勒死某人。”提出的假设必须刚好有一个嫌疑犯、一件凶器和代表玩者棋子本身所在的房间。被提及的人依假设放到指定的位置，即是说白色棋子会被立即移到图书室。

其他玩家只要手上有卡代表被提及的人或物件便可推翻假设。假设提出后，按顺时针方向，第一个有提及的卡的人必须将卡显示给提出假设的玩家看，以推翻他的假设。这个过程是保密的，其他玩家不知道被显示的是哪张卡。每个参加者每一轮只可提出一个假设。

当玩家认为确定凶案内情（即是确定了袋内的三张卡），他可以提出指控。该玩家提出指控后可取出袋内的三张卡。如果正确，则该玩家胜出游戏，否则就要出局，失去再提出指控和移动棋子的权利，但仍然要将自己的卡显示给别的玩家看。

游戏有趣的地方是提出指控的玩家可能就是凶手本人。但游戏不会受影响，因为游戏的目的是要找出凶案内情。

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游戏技巧

Cluedo 除了使用消去法外，也可以带有不少心理战和运气成分。

如果将别的棋子移到自己所在的房间，有可能会为拥有该棋子的玩者制造机会，因为这样等于协助别人快速移动棋子。

相反地，如果某玩者有前往某房间的意图，别人可以借以上的方法将该玩者拉走，制止该玩者前往目的地。

如果没有人在假设时拿出卡片，那可能表示假设者估中了一张卡、或者估中两张卡，甚至假设者为了混淆视听而将自己本身已经有的三张卡提出假设！

如果某玩者用太过简单的消去法，每次指控都只换一类物件（例如次次都换凶器），很容易被其他玩者看出端倪，从而被其他玩者推断看过甚么牌。

如果运气不好，掷出骰子点数过低，就不能自主进入房间来进行指控，要靠别人将自己棋子拉来拉去

8、幼儿心理游戏

触觉训练对于两三岁以前孩子的吃手，不用限制他，再大一些还有吃手、咬指

甲、咬笔头、爱玩生殖器等问题，则是孩子触觉敏感的反映。有的孩子容易发脾气、胆小、紧张、爱哭、偏食、爱惹人等。可以让孩子玩水、土、沙子，游泳，赤脚走路，骑羊角球，洗澡后用粗糙的毛巾擦身体，用电吹风微风吹身体，用毛刷子刷身体，用毛巾把孩子卷起来做卷蛋卷游戏，和小朋友一起玩需要身体接触的游戏。再大一点可以训练他们翻跟头、拍球、跳绳、游泳、打羽毛球等活动

9、对于提高班级的凝聚力·有没有什么好的心理测试，互动游戏··急需··可在班会上进行的··空间有限制

可以组织一次慰问敬老院或者残障儿童福利院的活动，不仅能增进同学之间的感情，也为社会做了一点好事，相信去过那里之后你的身心都会得到一次震撼和感染。 我们以前办过一次主题班会——班级表情。就是搜集班里同学的不同表情，以前一些感人的瞬间，拍下照片，或者加上一小段文字，我们当时偷偷拍了很多人课间睡觉的姿势，高三很累，课间大家都补觉~灰常搞笑，大家都在猜这是谁，那是谁~~结尾是唱张学友的祝福，很感人很煽情的一首歌。高三时情绪很不稳定的时期，这样的一次班会会给大家放松神经，增强凝聚力。 另外，从班级实际需要出发最重要。