孩子总说谎是为什么？如何对待孩子的说谎行为

导读：本文讲述孩子说谎的原因和如何对待孩子的说谎行为。孩子说谎可能是受到周围人的暗示而说一些与事实不符的话，或者是为了达到某种愿望而说谎，或者是为了引起注意而说谎。家长应该用正的暗示去感动小孩子，不要用反的暗示去刺激小孩子说谎。家长也应该注意孩子的心理发展和思维发展，避免因为自己的不诚实行为影响孩子的诚实。如下为有关孩子总说谎是为什么？如何对待孩子的说谎行为的文章内容，供大家参考。

1、孩子总说谎是为什么？

受周围人的暗示 幼儿有时会因受到周围人的暗示而说一些与事实不符的话。比如，家长严厉地问是不是把珠子放嘴里了，孩子很可能回答是，这时孩子感受到成人语气中的焦虑和紧张，而他们又不能理解原因，因此孩子把注意力集中在成人问话中的是和不是上，而不注意问题的内容。如果你耐心地问孩子珠子哪里去了，孩子会指着桌子底下告诉你滚到桌子底下去了。因此我们需要用正的暗示去感动小孩子，不要用反的暗示去刺激小孩子说谎。

为了达到某种愿望 有时孩子会把希望得到的东西当成已经得到的，这是由于孩子的心理活动和思维发展尚不完善，因而产生了幻想，并非真在说谎。

为了逃避某些事情 孩子为了逃避或不愿意做某些事情，用说谎来达到目的。

为了引起注意 孩子希望得到别人的注意，从而来肯定自己的存在（或许孩子的这个特性与成人常常忽略孩子的存在有关），因此也会采用说谎的方式来达到目的。

不同的教养方式 家庭中不同的管教方式，使孩子为了讨好强势的一方，用说谎来躲避管教，获得益处。

父母的榜样作用 幼儿模仿性很强，父母的不诚实行为，会对孩子产生潜移默化的影响。如果家长经常说谎，孩子多半也不会诚实。

2、如何对待孩子的说谎行为

＊ 4岁的妮妮不小心打碎了茶几上的花瓶，妈妈问起时，她说是家里的小花猫干的。 ＊威儿和爸爸妈妈吃了晚饭出门散步，路过蛋糕店，看见橱窗里诱人的水果蛋糕，威儿的口水都要流出来了，缠着妈妈要买一个蛋糕，并说“我真的饿了”。 ＊壮壮对班上的小朋友说：“我看到过一个这么大的蜗牛！”壮壮用自己的小拳头比划着，那还真是个超级蜗牛，足有他的拳头那么大。 听到孩子说的这些话，我们的第一反应都是“说谎的孩子！”随后就有一场关于道德品质的教育，也许，还会给孩子讲讲皮诺曹的故事，那个说了谎鼻子就会长长的孩子的故事。以前，老人们常常用《狼来了》的故事来教育小孩子不能说谎，这说明人们对儿童说谎这个问题一直都很重视。如果自己的孩子爱说谎，父母就会十分敏感；特别是对那些经常说谎不脸红的儿童，大家更是感到不安和担忧。 儿童说谎行为的发生有着明显的年龄特征，我们应该记住一点：儿童时期的最大特征就是心理发展的水平与年龄有密切联系。处于幼儿阶段的孩子，由于他们还分不清现实与幻想的区别，因此他们的“说谎”，实际上是自我想象的产物，这种现象与诚实不诚实没有多大关系；再加上孩子个子小，他所观察体会到的事情，和成人自然不一样；因此，孩子说的话有时就会显得很夸张。一位朋友疑惑地告诉我：小时候他总觉得家乡小学旁边是一座山，而现在看看不过是个小土堆罢了！如果这时家长对他们加以批评和责备，反而会向孩子暗示怎样可以有意识地说谎。因此，对待说谎是幼儿，家长可以不必在意，只要稍加引导就可以了。当儿童到了学龄期后，说谎往往都是有意识的，对这时孩子信口说谎的行为，我们就必须加以高度的注意了。 日常生活中，儿童说谎的情况十分常见，他们说谎的原因，概括起来有以下几种： 1。 为了达到某种愿望而说谎。 有时孩子会把希望得到的东西当成已经得到的，这是由于孩子的心理活动和思维发展尚不完善，因而产生了“幻想”，并非真在说谎。例如，孩子说他看到一只和图画书上一模一样的蝴蝶从眼前飞过。 2。 为了引起注意而说谎。 孩子希望得到别人的注意，从而来肯定自己的存在（或许孩子的这个特性与成人常常忽略孩子的存在有关吧），如果在孩子的经历中，说谎比较能引起成人的关切，孩子就可能用这种方式来引起他人的注意。例如，孩子说“我的腿上都是小红疙瘩”，而实际上可能只是蚊子咬的

一、两个包，他这么说就是要引起家长对他的关切和爱抚。 3。 受成人的暗示而说谎。 家长不要用暗示性的口气问孩子，例如“你是不是把黄豆塞到鼻子里去了？”对于这种方式的提问，很多孩子会回答“是的”。这时孩子感受到成人语气中的焦虑和紧张，而他们又不能理解原因，因此孩子把注意力集中在成人问话中的“是”和“不是”上，而根本没有注意问题的内容。如果你耐心些问孩子“黄豆哪里去了？”孩子会指着桌子底下告诉你“黄豆滚到桌底下去了”。 4。 为了逃避某些事情而说谎。 有时孩子说谎是为了逃避某些事情，比如：孩子不愿去幼儿园，就会说“我肚子疼”。有时孩子是为了逃避批评和谴责而说谎。孩子害怕父母的责骂，便用说谎来掩饰自己的过错，逃避这种痛苦。这种掩饰得到父母的宽恕，于是下一次做错事时，便再以说谎来求得宽恕。 5。 父母的“榜样”作用。 幼儿模仿性很强，父母的不诚实行为，会对孩子产生潜移默化的影响。如果家长经常说谎，孩子多半也不会诚实。有些家长当着孩子的面就经常不说实话，例如来了电话，爸爸对妈妈说：“如果有人找我，就说我不在”，孩子对大人的一举一动都看在眼里，父母的这些表现悄悄地影响着孩子的行为。另外，如果大人喜欢夸大其词，把一件微不足道的事情吹得天花乱坠，孩子也会不知不觉地进行模仿，效仿大人吹牛说谎。 有一种说法：儿童说谎，很大程度上是成年人造成的或促成的。分析上述儿童说谎的5个常见原因，其中，后4个都是和成人有关的。因此，父母分析自己的行为方式对孩子说谎行为的影响是非常必要的，儿童“说谎”与成年人的教育方式与态度有很大关系。 父母对孩子的“说谎”要宽容一些，我们应该关注如何解决问题，而不要一开始就责备孩子：不要说“你收拾好你的积木没有？”而要说：“我们该怎样来收拾房间？” 父母对孩子更多一点理解，更多一些爱心和耐心，不要轻易认定孩子说谎，不要把孩子一时的表现认定为一辈子的特点，对儿童的积极行为给予重视，那么孩子的谎言便会逐渐消失。

3、五岁宝宝喜欢说谎话要怎么教育

对于幼儿说谎，打骂和口头教育都不是有效的解决办法。不知你女儿说的都是什么 样的谎话？应该具体问题具体分析，找出孩子说谎的原因。孩子成长中的某个时期，她分不清想象与现实。这时就会经常说谎，因为把想象中的事情当作事实说了。这样的孩子说谎是身不由己的。实在怪不得她。如果打骂责备，孩子会痛苦自责，说谎的情况只会日趋严重。我觉得要想孩子不说谎。首先应该理解孩子的心理。她为什么说谎，是随口编了个故事好玩？还是。。。 显示全部对于幼儿说谎，打骂和口头教育都不是有效的解决办法。不知你女儿说的都是什么 样的谎话？应该具体问题具体分析，找出孩子说谎的原因。孩子成长中的某个时期，她分不清想象与现实。这时就会经常说谎，因为把想象中的事情当作事实说了。这样的孩子说谎是身不由己的。实在怪不得她。如果打骂责备，孩子会痛苦自责，说谎的情况只会日趋严重。我觉得要想孩子不说谎。首先应该理解孩子的心理。她为什么说谎，是随口编了个故事好玩？还是想得到喜欢的东西？相信孩子不是真的有品质问题，应该用充满爱意的引导解决她的问题。我想，孩子自己也觉得很痛苦。希望家长能站在孩子的角度，理解她，帮助她。

4、4岁孩子为什么爱撒谎”

问：我的孩子今年4岁了。一次他有点肚子疼，我送他去幼儿园时，就对老师讲，室外活动先不让他参加了。不料，过了几天，老师讲，你家孩子会自己‘请假’了。他自己跟老师说肚子又疼了，不想参加室外跳绳活动了。事实上，他那一天好好的。我一听十分生气，这么小就学会说谎骗人，那还得了！听说三四岁的孩子特别喜欢说瞎话。我很担心，如果孩子从小就养成爱说谎的习惯，那可如何是好？

答：有许多做父母的都发现，孩子到了三四岁时，特别爱编瞎话。父母怕孩子染上说谎的恶习，因此很着急。

其实，这是孩子三四岁左右时特有的现象。孩子撒谎有多种情况，作为家长要细心分辨。

有的是无意撒谎，因为这一时期的孩子，由于年龄的关系，对事物反映的精确性较差。我们成人由于有一定的知识经验作基础，所以对事物的属性就能抓得比较准，能够客观的反映事物。而幼儿感受器官的发展还不协调，更不完善，又缺乏生活经验，对事物的反映容易走形。圆的说是方的，红的说是白的，是常有 的事。这是幼儿缺乏概念的概括能力，表达能力以及必要的知识经验的缘故。这种情况下，孩子把鸭说成鹅，就不能算撒谎。

有时，由于幼儿想象与现实之间的差距，孩子也会出现这种情况，端着空杯子，假装喝水：“妈妈，你看我喝的多干净！”或者到了晚上，不进被子，非说被子里有老虎。你说没有，孩子却好像真看见一样。当幼儿惧怕什么或希望有什么时，又不能摆脱它或得到它，便会以想象来代替现实，从而取得心理平衡。你说：“啊，喝的真干净，好样的。”这正是孩子心里渴望听到的。如果你说被子里没有老虎，孩子会觉得我明明看见了嘛。事实上，他是白天在动物园或者画报上看到的。这个时期幼儿的想象就是这样，既容易与现实混淆，也容易脱离现实。作为家长不必大惊小怪，这些都是孩子在发展阶段上可能会出现的现象，不能认为孩子是在说谎，以上这些“无意撒谎”，只要大人讲清道理，孩子很快会改正过来的。

值得家长注意的是“有意撒谎”。

比如，明明是自己做错了，怕自己承认了错误，被小朋友们瞧不起，不与他玩，受到孤立；或是怕承认了错误后，挨家长打骂，于是就撒谎，隐瞒自己的错误。

知道说谎可免做自己不想做的事或摆脱某种困境，像前面提到的，孩子知道肚子疼就可以不参加室外锻炼，于是他也会借口肚子疼，而想摆脱本应参加的活动。

当家长发现孩子这些说谎行为以后，家长就要严肃对待了。纠正孩子的说谎行为，切忌简单的批评教育。

有人把这段时间称为第一反抗期。这一时期的管教方法如果不妥，孩子一旦形成任性，即使家长再有证据，有时他也敢故意说谎。

帮助他认识不说真话的坏处。说谎是一种不良行为，大家都不喜欢。

如果孩子为了得到某种食品，玩具而有意说谎，家长不要认为孩子稚气可掬而一笑了之，更不能认为这是孩子的“聪明”而四处炫耀，这会助长孩子的说谎习惯。

如果孩子是为了掩饰自己的过失而说谎，要向他强调：“做错了事是可以原谅的，但说谎是不允许的。”

当孩子说了谎能及时承认，或者减少说谎次数，父母应及时表扬和鼓励，培养孩子改正缺点的自信心。

防微杜渐。当孩子第一次说谎时，家长一定要认真对待，让孩子从一开始就认识到说谎的严重性。

寓言故事“狼来了”，就很能启发孩子。家长可以通过讲故事等小孩喜欢的形式，启发孩子认识说谎是错误的，以及说谎导致的不良后果。

另外，做家长的也要注意自身的修养和言行，改正教育孩子的方法。当好孩子的“第一位教师”。在现实生活中，有许多孩子说谎与大人的教育方法不当有直接关系。比如，大人粗暴地管教孩子，使孩子以说谎保护自己大人平时哄骗孩子，“你自己乖乖地玩，一会儿妈妈给你买好吃的。”可事后说话不算数。

时间长了，孩子习以为然，也就容易跟大人学，说话信口开河，不负责任，不考虑后果。

作为孩子的第一任老师，家长的表率作用是很重要的。只要家长注意自己的言行对孩子的影响，在各个方面严格要求孩子，及时进行教育和引导，是可以帮助孩子改掉说谎的毛病的。

5、撒谎是先天性行为，还是后天学习行为？

您问的问题是心理学上的一个非常刁钻的问题。呵呵。但谎话在临床观察中分了有意识谎话和无意识谎话两种。

我们经常看到，一些两三岁的小孩子就说一些不真实的话，很多人就说，小孩子从小就会说谎。然而，在事实上，这是因为小孩子刚接触世界，分不清主客观，把自己内心世界的一些想象也当成了客观存在的东西而去说了。这种谎话，叫做无意识谎话。

在人成长的过程中，为了保护自己，在环境的训练下，就开始不断学习说谎。比如说极小的小孩子，在弄坏什么东西后，如果其预期说出真实情况会挨骂，那么他必然会有说谎的方式来解决问题。只有他不挨骂，甚至受到宽容的对待时，他才会选择不说谎。这种谎话，就都是有意识的谎话。

那么，就可以得到结论，有意识的谎话是后天学习的行为。

请采纳，谢谢。如果有疑问请追问。谢谢。