怎样写人物的心理活动，如何写好人物的心理活动

导读：本文介绍了如何写好人物的心理活动。心理描写需要抓住人物的语言、神情、动作来表现人物的内心世界，同时要符合人物的年龄、身份。心理描写可以通过直接询问、观察他人的言行、神态来表现。如下为有关怎样写人物的心理活动，如何写好人物的心理活动的文章内容，供大家参考。

1、怎样写人物的心理活动

心理描写，是对人物的内心活动的描写，是揭示人物的内在精神世界和思想感情的一种表现手法，是展示人物形象的重要手段。俗语说：“人心隔肚皮”，写自己的心理活动还可以，写别人的心理活动，别人怎么想的，我们怎么能知道？法是有的，一种是通过直接去了解，询问他本人或通过别人间接地去了解。另一种是通过自己细心的观察去了解：人物的内心活动，往往可以通过人物的语言、动作、表情、往往就能反映人物的心理活动。如不好意思往往会脸红，腼腆时往往会耷拉着脑袋不吭声，愤怒时往往眉飞色舞、趾高气昂，痛苦时往往会紧锁双眉、满脸愁苦。这些心理活动可以借助外貌、神态的描写反应出来。

那么怎样去描写人物的心理理活动呢？

（一）直接地描写心理活动。就是通过直接的心理描写展示人物形象。在具体具体写作时，可以用“我想”“他心想”“心理嘀咕着”“心理盘算着”等句式表达出来。例如《我的舅舅》一文中的心里描写就是采用直接地描写心里的方法，文章先写我听说当舅舅的高兴心情，最后写当舅舅的谦让心情。我的心里活动随着当舅舅的体验而变化，但又都具有第一次的特点。在文章中直接描写人物的心里活动，容易跟读者的心情直接沟通，引起读者的共鸣。

表现人物的心理活动，还可以让人物自言自语，在自言自语中说出自己的心理活动。例如《雨中》一文，当我走开时，小弟弟哭了起来，这时有段人物独白式的心理描写：

这时我想起好少年张高谦。高谦哥哥他是非常热心帮助小同学的：在山上，他为小同学砍柴；在路上，他替小同学挑柴；每天放学，他还护送小同学安全渡船，过溪……那长怎么能不帮助小弟弟呢？想到这里，我停住了脚步，仿佛眼前站着高谦哥哥，他满腔热情地帮助这小弟弟找小鸭。

（二）间接地描写心理活动。通过对人物的动作、语言、神态的描写来表现人物的内心世界，就是间接描写心理活动。

人物的心理描写经常与人物的动作、语言描写结合起来进行，因为一个人的想、做、说总是互相关联的。请看《晶晶》一文的一段描写：

晶晶最怕放炮。春节地那天，我们到门外放炮。鞭炮声一响，她就把头钻进被子里。可是炮声一停，被子里就传出咯咯的笑声，晶晶慢慢地露出头来。看着她通红通红的小脸蛋儿，大家都笑了。

第二天，我正在做功课，不知谁在院子里放了个“两响”，吓我一跳，晶晶也吓得捂上耳朵。可是，她看到了我，就露出顽皮的笑容，大声说：“哥哥也害怕了！哥哥也害怕了！”我回头瞪了她一眼，她立刻停止喊声，吐了吐舌头。

这段文章作者抓住了能够反映人物内心状态的动作来表现人物。放鞭炮时，晶晶把头“钻”进被子里，一阵咯咯的笑声过后，“才慢慢地露出头来”，这样，就把小姑娘既害怕又觉得有趣好玩的心态，形象地再现出来。见我被突响的炮声吓了一跳，她“捂耳朵”，发及高声和后头的吐舌头，则把晶晶的活泼顽皮的性格惟妙惟肖地表现出来。

综上所述，了解人物的心理，可以直接问其本人，也可以通过别人了解，还可以通过直接观察人物的神态、表情了解心理他们的心理描写，也可以通过人物的言行、神态和实践，相信一定能描写好人物的心理，写出人物的个性来

2、如何写好人物的心理活动

如何写好人物的心理活动呢？

首先，要抓住人物语言、神情、动作的描写来表现人物心理。

其次，在进行心理描写时，要注意所写的心理必须符合人物的年龄、身份。假如让孩子表现出成人的心理特点，那就不真实，不能令人信服。

望采纳，谢谢 你好，很高兴帮助您！不妨您欣赏一下我孩子写的作文吧！

乌云中滴下了第一滴雨水，仿佛就是一滴泪水，一片枯黄的树叶在狂风中卷缩着，连最后一丝绿色也被黑暗无情地吞没了。

有前几时分钟，天空还是蓝天白云，我和妈妈走在放学的路上，妈妈抓过我的书包就检查，狐疑地问：“你的作业本又去哪儿了？”在我的书包里，我说。妈妈的眼睛冒出了一丝火光，可书包里并没有！我委屈地说：“可我明明就放到书包里的，是不是你没有看见呀。”万里晴空已经消失的无影无踪，几片乌云向我们压了下来，一阵寒风向我们吹来，便感觉一阵刺骨的惊，我问妈妈：“你再找找我书包里有没有。”妈妈忍住了心中的怒火又再找了一遍，可结果还是没有找到，妈妈现在已经火了，那愤怒的眼睛像一个火龙果，尖尖的刺带着火光，像一个马上要爆炸的炸弹，令人害怕。天上的乌云越来越多了，“啪啦”，一道闪电把天空劈成了三块，我不经打了一个寒战。

妈妈终于拳起了一支手，可那支手迟迟没有下来，妈妈又把手收了回去。对我说：“你快去学校找找吧。”妈妈的手虽然没有打我，可我的心像被刀捅了一样疼。我忍着心中的委屈跑进了学校，我的手伸进了桌子里，感觉有一个硬硬的东西，我僵硬了。我慢慢地把那个东西拿来一看，啊！作业本。

我不好意思向妈妈认了错，妈妈看我真诚的样子也原谅了我，天空的一角发出了一道光，难道不下雨了吗？

孩子五年级，之前也是不会写作文，这是去成都慧读慧写学了两年后写出来的，怎么样？都被冰心文学选中发表了。

你可以去百度一下”慧读慧写“问问情况，具体的方法我也不太懂！

希望帮到您，谢谢采纳！

3、人物内心活动描写有没有什么技巧？

心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

4、初一语文如何运用心理描写

心理描写，就是对人物内心的思想、情感活动进行描写。心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是我们写人作文中常用的重要表现手段之一。恰当的心理描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，乃至推动情节的发展。

在写作文的过程中，心理描写的目的正是为了展示人物的精神世界和性格特征。法国大作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”可见，成功的心理描写会给我们的作文增添更多的魅力。

我们在作文中运用心理描写时，要注意以下几个原则。

首先，要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑。不能心理描写同人物性格南辕北辙，完全不合常理。

其次，要做到恰如其分，实事求是。不可故意夸张和虚构，只有真实的心理描写，才能更好地体现人物性格。

再次，需要和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来。这样才能产生良好的表达效果。

那么，很多同学会问，在具体的作文过程中，究竟该如何运用心理描写呢？我们来看看下面这几种常用的心理描写方法。

一、直接描写

这种描写方法在我们的作文中最为常见。常以“我想”等词语为标志，有的还使用逗号或冒号作提醒，有直抒胸臆的感觉。不过，至于心理活动的内容，不一定是单纯的思想活动，也可以是主人公的回忆、联想、比较等等。比如在例文《我的爸爸是农民》中，从“我默默地向前走着，爸爸的形象浮现在我眼前”开始，下面的段落实际上是小作者对爸爸的回忆，在往事之中理解爸爸的辛劳，让我们看到一个自信的农民的儿子，看到他内心的自豪。这样直接的心理描写，最能表现人物的思想和精神。

二、神态体现式

这是指通过写人物的神情来显示人物内心的感情。比如，有位小作者写到自己犯了错误，到校长室去的经历，他看到“校长神色凝重，从厚厚的镜片中投出冷峻的目光”，此时，我们已经能感觉到校长的严肃了。面部表情是一个人最容易泄露内心世界的地方，我们在运用心理描写的时候，切不可忽略这一点。

三、行动表现式

即在写作过程中通过描写人物富有鲜明个性的动作，或者符合情节发展的行为变化，传神地揭示出人物的心理活动。这在例文《舞伴》中有很好的运用，“可是老师要求这样，我也不敢违背，只好架着胳臂做做样子，当老师的目光扫过来时就碰一下舞伴的手，接着会很快松开，感觉特别扭”，简单的几个动作之间，小作者内心的矛盾就自然地表现了出来。

四、环境衬托式

恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。更重要的是，还能衬托出人物的心理。这是一种比较容易掌握的心理描写方法，我们常说的“借景抒情”也就是这个意思。比如，写到考试失败了，通常窗外就是一幅凄风冷雨的场景，越发衬托出低落的心情；遇上高兴的事儿了，仿佛天空都比平时更蓝，阳光也比往常灿烂。这里，环境衬托的功劳可不能小看哦。

当然，心理描写也不仅仅限于这几种方法，大家在平日的作文练习中要注意积累和思考。心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次有节奏的。我们把人物心理活动的层次和节奏逐渐描写出来，人物形象自然就会越来越具体生动，故事情节也会越来越引人入胜。

5、漫画中如何表示人物的心理活动

这个问题很专业啊。。。- -其实不仅仅是人物自身表现，外在的也很重要，效果线和网点纸同样也可以表现出人物的心理，甚至不需要一句台词就可以表现出来了~~~大胆地画吧！！创出你自己的风格！！ 如果是心里想法的话 可以换做读白画出来或写出相应的想法 或是表情来朦胧表现

6、描写心理 一段话

要自己思考：

对人物心理活动进行细致的描写，可以具体、生动的突出人物的特点，表现人物的形象。那么怎样来描写人物的心理呢？方法很多，这里向同学们介绍三种：

一、内心自白法。

即用人物“怎样想“来表现。这种写法最能清楚在表明人物的心迹。如一位同学在《新来的小伙伴》一文中写道：“我笑咪咪地望着他，心想，他从乡下学校转到我们县城学校，一定带来了好多好多富有泥土香味的故事……“这句心理描写，十分明白地把“我“对这位新伙伴的喜爱之情表达出来了。

二、景物衬托法：

即用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。如一位同学在写《我被评上了“三好生“》中写道：“今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽……“这句景物描写，生动地衬托出“我“被评为“三好生“而兴奋不已的心情。

三、动作暗示法：

即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动。如有一位同学写《我的妈妈》一文，写到妈妈与邻居王大婶闲谈，夸“我“夸得太过分时，“我脸涨得通红，手不停地绞着衣角，还用胳膊轻轻地挨了妈妈几下……“这一细节的描写，不但把妈妈善于炫耀子女的特点表现出来，还把“我“实事求是，对妈妈这种做法表示反感的心理作了成功的刻画。

7、环境描写是如何表现人物心理的？

答：因为景物也代表一些含义的，如：阳光好代表心情好；下小雨代表心情沮丧；阴天代表烦恼。之所以用景来表现心情是因为景是实物心情则是虚的，这样直观明白又有诗意，从侧面来刻画人物的心情能使读者感觉巧妙，不乏味。