怎么变名媛?女孩追求中性化的几种心理
导读:本文讨论了女孩追求中性化的心理原因。许多女孩想要借助中性化来博得更多的认同,或者想要得到与异性的友谊。然而,这种中性化也可能会导致她们在性别角色上受到限制和歧视,使她们感到孤独和失落。因此,女孩们应该更加自信地展现自己的独特性,不要试图迎合别人的期望,而是要追求自己的幸福。如下为有关怎么变名媛?女孩追求中性化的几种心理的文章内容,供大家参考。
1、怎么变名媛?
你身材嫩个“娇小”
我觉得你还是穿可爱点好 首先要清楚名媛指的是那些有钱人,上流社会的千金小姐,并非所有人都能称为名媛。MM要想做的应该说是有气质,有礼貌的女人。其实礼貌礼节是很重要的,给人以大方,有学识自然气质就会跟别人不一样。另外呢可以选择学跳舞,比如拉丁,芭蕾都会让你整个人自信很多。再加上选择合适的发型,合适的衣服,整体上就会给人成熟婉约的感觉。这个也并非一天两天就能变成的,最重要的还是内在散发出来的气质。
2、女孩追求中性化的几种心理
但去年的超女冠军李宇春风靡神州,这个修长帅气的女孩以不寻常的中性姿态出现在超女话筒前,清爽洒脱,台风和举止颇具绅士风度,一下子博得众多拥趸,掀起了一股“李宇春现象”。而在今年的比赛中,就出现了众多模仿她的选手,女孩子也一身中性的打扮,甚至打扮成了男孩子样。特别是学校中的一些女生也趋同模仿,性别差异日趋模糊,让做父母的忧心忡忡,不知该如何对待这种现象。
动因
一、追求标新立异。
在这个张扬个性的时代,有个性才会更有吸引力。反传统、求新,成为女孩吸引人的亮点。所以有些女孩借助中性化来得到更多的认同。有些女生从来不穿裙子,喜欢穿宽松的t恤,言谈举止模仿男生的样子,在校园里到处走动;这样的行为吸引了其他一些女生的喜爱和崇拜。处于青春期的女孩子都很“爱美”,在她们眼里,流行就是美。于是就去效仿、跟风。
二、家庭教育的导向。
大多数家庭只有一个孩子,家长考虑到社会竞争的压力,会要求女孩子能够自立,不要依附男人等,于是便向着男性化的方向去培养她们。“男性化教育”包括鼓励孩子在和人交往的过程中能够影响他人、领导他人,在职业选择上也能够从事一些传统观念看来女性不适合从事的工作。据一项调查显示,目前超过90%的家庭使用趋向男性化的方式来教育女孩。
三、不喜欢自己的女性性别。
一项对“青春期性心理研究”的课题调查发现,对自己性别不满的女生比例已占50%。她们对自身性别不满,是因为觉得做女性意味着软弱受欺负,会受到性骚扰,学习会越来越比不过男生,在就业等方面容易受到歧视。因此,她们想当男孩,自然在言行举止方面对中性化容易认同。
四、想得到与异性的友谊。
因为女孩总被要求要“端庄、内敛、本分、淑女”,使得她们容易处于生活的被动状态,丧失了人际交往和选择的主动权。而很男性化的女生,就像她们的打扮像男孩一样,性格也可像男生一样直爽、洒脱,爱开玩笑,容易和班级里的男生打成一片,甚至能称兄道弟,满足了她们青春期渴望与异性交往的心理需求。 女孩的中性化是好是坏
一般说来,在社会现实中,男孩都肩负着“像男子汉那样”的期待,女孩也承担着“像个女孩样”的期望。这种与一般社会的角度所期待、希望的特征相适应的各种性格特点的总和,如行为方式、遣词用语、风度气质、服装打扮和兴趣嗜好等,被称之为“性别角色”。
既然有了性别角色的区别,因而也就有了性别角色的期待。人们会按照这些期待去要求、评价和决定是否接纳现实中的每一个男男女女。如果作为一个女孩,她的性格不符合人们对女性角色的期待,如做事莽撞,说话粗野,穿着邋遢,整天疯疯癫癫、打打闹闹,别人就会说她“没有个女孩样”、“是个假小子”,因而在态度上不尊重她,在情感上疏远她,在行为上排斥她。对于她自己来说,因为得不到他人的肯定、认同和接纳,就会在内心中产生一种孤独、痛苦、迷惘的情绪体验,使她的许多正常的心理需求如归属需要、受尊重的需要、爱与被爱的需要都得不到满足。这样轻则会导致她与生活难以融入,重则甚至会造成严重的心理障碍。
不过,从心理学的角度来讲,性别角色也不易极端刻板化。一个太女性化、极端阴柔的女人,往往也有不接受自
己、勇气不足、创造力较低等问题。反之,那些兼具男女优秀性格品质、刚柔相济的女性,她们在许许多多环境中,要比那些只单一地具有所谓女性气质的女性表现出色。她们有自信,善于抓住机遇,心理抗挫折力强,心胸开阔,富于冒险精神。所以有人提出男女双性化的概念,即同时兼具男性气质和女性心理气质的个性特征,是一种理想的人格模式。从这个意义上讲,女孩适当的中性化是有积极意义的。
“双性化教育”打造完美人格
目前“双性化教育”是一种家庭教育新理念。该理论认为,在教育孩子时,过于严格、绝对的性别定型(即男孩只培养其粗犷、刚强等男性气质,女孩只培养其温柔、细致等女性特点),只会限制他们智力、个性健康全面地发展,最终在社会适应、情绪调控、压力化解以及处理包括家庭在内的各种人际关系上,都劣于那些“双性化”的男女。
而“双性化”人格是一种综合性的人格。这类人适应能力强,并能在各种情况下取得成功。
在这类人身上,同时具备男性与女性的兴趣、能力和爱好,尤其是心理素质方面同时具备男性与女性的长处与优点。如“静如淑女,动若英豪”,“绵里藏针,柔中有刚”等成语描述的完美人格一样,集男性与女性人格个性之长,从而形成孩子理想的心理性别角色。
首先,父母要经常查看自己的语言与行为是否有性别认识偏差,并随时纠正,以免自己的语言传递给孩子消极的信息。比如,高中一年级开始学习立体几何,很多女孩甚至其父母就可能这样认为:女孩的空间想像能力差,学不好。因此父母就应该注意调动女孩学好立体几何的积极性,坚信她们一定能学好,这样,父母本人消除了对孩子性别的偏差,就为培养孩子“双性化”人格奠定了基础。
其次,要消除孩子自身存在的性别认识偏差。初中学生中,许多女孩受生理和心理发育的影响,对理科学习(如数学和物理)失去了兴趣,甚至产生了焦虑和畏难情绪。此时,父母应帮助女孩端正学习数学和物理的学习态度,勇于去面对数学和物理,增强学习的自信心,强调数学和物理学习的重要性,使她们知道这两科学习不好,将会直接影响到她们的升学和就业;还要帮助她们改进学习数学和物理的学习方法,从而使她们在这两门学科上取得成功。
另外,父母应该鼓励自己的孩子和同龄的异性进行正常的交往,为男女孩子创设交往的机会,促进他(她)们之间的相互学习,取长补短。
在双性化教育的过程中,一定要顺其自然和避免走极端。在鼓励孩子向异性学习时,必须顺其自然,切忌威逼强迫,不然效果会适得其反。另外,鼓励孩子向异性学习也要有分寸。要是男孩学过了头,就会显得“娘娘腔”;女孩学过了头,就会成为“假小子”。这自然就不是“双性化教育”的初衷了。
在对孩子进行“双性化教育”过程中,有两点特别值得父母注意:一是要以孩子的性别角色所具有的性格特征为主,然后再兼容异性个性中一些优秀的东西,这样有主有辅,孩子才能发挥出自己的性格优势,绝不能本末倒置。另一点是父母不必把人性格中许多品质截然对立起来。
3、女人为要化妆代表什么心理
1、对现实之不满的上进之心。
2、无奈的时速之心。
3、追求美好
4、有谋略之心。
5、被带动的虚荣心。
都是被环境影响的,凭此不是判断人的主要依据,任何一种事物存在都是有相关的因素。 爱美,虚荣,等很多
第一、不自信、
第二、不显眼、
第三、想显眼、
第四、虚荣心、 我觉得不管好看还是不好看的女生都要好好学习化妆技巧,不在自己最年轻,最有活力的时候美上一把,难道等老了才来补救吗?每个女生都有看见自己最最美丽时候的权利!
4、懂我或同感的女生回答,社交和心理问题
1、
敏锐的洞察:当两个人走到一起的时候,而此时有不得不在一起。那这个时候,怎么样将气氛活跃起来呢?我个人首先要做的就是观察。观察主要是观察对方的面容、状态态,其次观察周围环境。首先来讲讲观察面容、状态,一个人的面容和状态,特别是眼神,最能体现一个人的精神状态,这些面部信息可以直接的告诉你,你现在应该做什么。不该做什么。要是错误的判断,极有可能点燃对方的神经中枢,从而致使局面更加尴尬。对于面容所反映的信息中,可以发现,比方说:气色好的人,容易接触,自然话题就可以比较广阔,气色不好的人,自然要尽量以中性的话题为主进行开始对话。
2、
心理分析:所谓心理分析,就是从这个人的面容的信息和这个人的打扮来判断出这个人是否可以聊天,适合聊什么!先将面容:面容中主要体现就是这个人的眼睛和气色。此时这个人是否开心,是否难过,看眼睛就知道了,那我们就可以针对这个人的状态进行展开话题。那打扮怎么讲:打扮可以看出一个人的品位和涵养。除特殊例子以外。一般都可以体现出这些,通过穿着打扮,分析这个人的层次,因为不同层次的人,所关心的话题不同,喜欢聊的话题更不同,因此想在此刻和这个人进行交谈,最适合的就是跟你地位相当的人,因为这个比较有更多范围的话题可讲。
3、
语言组织:每个人的语言组织能力都比较独特,比如很多人都有口头禅,这些口头禅就是一种语言习惯。比如我的老板喜欢说:这,很简单。。然后一溜子他的言论出来了,但是经过论证后,发现其实没那么简单,然后在论证过程中,有遇到难题了,他会继续说:这,很简单。是的,就这么“简单”。日常生活中,我们比较喜欢男人的磁性声音,女人的柔性声音。那说道这里,遇到找话题的时候,根据情况调节自己的饿声调,根据情况组织好语言来表达当时情况需要表达的话语。比如遇到一个伤心的人,你可以跟他一起悲伤,然后用伤心的语音说出自己以前遇到的伤心的事情,与此同时,对方更多的时候是跟你产生共鸣,俗话说:同舟才共济,志同才道合。
5、女生為什么那么的愛漂亮?
人本来就是爱美的,女生,作为一个代表美丽的称号,就更加想爱漂亮了。打扮可以让女生觉得自己更加受重视,毕竟她们的心理从根本上就是善良的,自己有姿有势,就会感到越尊贵!(不过有些情况是女生们想掩饰她们日渐老化的皮肤)
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