心理学包括哪些？， 心理状况分析表大约有哪些能够基本上反映我们的心理状况

导读：本文介绍了心理学的多个分支领域，包括普通心理学、生理心理学、认知心理学、实验心理学、比较心理学、安全心理学、社会心理学、教育心理学、发展心理学和医学心理学。心理学是一门研究人类行为和心理过程的科学，包括理论心理学和应用心理学两大领域。心理状况分析表可以反映人的心理状态，包括联系性原则、发展性原则和分析与综合的原则。心理学研究的原则包括客观性原则、联系性原则和发展性原则。心理学的常见效应包括首因效应、近因效应和晕轮效应。如下为有关心理学包括哪些？， 心理状况分析表大约有哪些能够基本上反映我们的心理状况的文章内容，供大家参考。

1、心理学包括哪些？

心理学包括，心理学有许多分支，除普通心理学外，还有生理心理学、认知心理学、理论心理学、实验心理学、比较心理学、安全心理学、社会心理学、教育心理学、发展心理学、医学心理学等。

每一分支从不同的角度来研究心理现象。但是任何一个分支都不可避免地要涉及对心理和生理现象的总的看法，如心理学的对象和方法，心理的裨和心理现象的规律性等。对这些心理学一般理论问题的阐述，构成了普通心理学的一个重要的研究领域，即心理学基本原理的研究。其研究成果对其他心理学分支有重大的意义。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。

心理学分为七个子领域，分别是：认知心理学视角、社会文化心理学视角、临床心理学视角、行为心理学视角、生物心理学视角、发展心理学视角、特质（人格）心理学视角。

心理学是一门涵盖多种专业领域的科学，但就其根本而言，心理学是一种研究人类行为和心理过程的科学。既是一门理论学科，也是应用学科。包括理论心理学与应用心理学两大领域。

2、心理状况分析表大约有哪些能够基本上反映我们的心理状况？

心理学研究的原则：

1。客观性原则：所谓客观性原则，就是对任何心理现象必须按它的本来面貌加以研究和考察，不附加任何主观意愿的原则。人的心理虽是在头脑里进行的活动，但它是客观现实的反映，一切心理活动都是由内外刺激引起的，并通过一系列的生理变化，在人的外部活动中表现出来。研究人的心理，就是要从这些可以观察到的，可以进行检查的活动中去研究。人的心理活动无论如何复杂或作出何种假象与掩饰，都会在行动中表现出来或在内部的神经生理过程中反映出来。因此，在心理学的研究中切忌采取主观臆测和单纯内省的方法，应根据客观事实来探讨人的心理活动规律。

2。联系性原则：人生活在极其复杂的自然环境和社会环境之中，人的第一心理现象的产生都要受自然和社会诸多因素的影响和制约，人们对某种刺激的反映，在不同的时间、环境和主体状况下，反应往往不相同。因此，在对人的某种心理现象研究和实验中，要严格控制条件。不仅要考虑与之相联系的其他因素的影响，而且要在联系和关系中探讨心理活动的真正规律。

3。发展性原则：世界上一切事物都是运动、变化和发展的。心理现象也是如此。这就要求心理学的研究也要从心理史前发展、意识发展、个性心理发展以及环境和教育条件变化等不同方面，揭示人的心理发生和发展的规律。

4。分析与综合的原则，至少包括以下两层意思：其一，心理、意识虽然是很复杂的现象，但可以通过剖析将其分解为各种形式进行专门的考察研究，而后通过综合将其看成为有机联系的整体加以理解；其二，在研究某一种心理形式与现实条件的依存关系时，也可以分别地考察某一条件在其中所起的作用，而后将其揭示的各种规律加以综合运用。综合的观点在心理学中也可以称之为系统论的观点，因此这个原则也被叫做系统性原则。

3、心理学都有那些常见效应？

向你介绍一些人际交往过程中的心理学效应

1首因效应（第一印象）“首因”，也可以说是第一印象，一般指人们初次交往接触时各自对交往对象的直觉观察和归因判断。人际交往中，首因效应对人们交往印象的形成起着决定作用。

2近因效应 近因效应是相对于首因效应而言的，是指交往过程中，我们对他人最近、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往的评价，也称为“新颖效应”。

3晕轮效应 晕轮效应，有时也称光环效应，指我们评价他人的时候，从某一点特征出发来得出或好或坏的全部印象，就像光环一样，从一个中心点逐渐向外扩散成为一个越来越大的圆圈。

4刻板效应 我们在评判他人时，往往喜欢把他看成是某一类人中的一员，而很容易认为他具有这一类人所具有的共同特征，这就是刻板效应

5登门坎效应 即指一个人接受一个小的要求后，往往愿意接受一个更大的要求，犹如登门坎时要一级台阶一级台阶地登，这样能更容易更顺利地登上高处。 在你请求别人时，如果一开始就提出较高的要求，很容易遭到拒绝，而如果你先提出较低的要求，别人同意后再增加要求的分量，则更容易达到目标

6冷热水效应 一杯温水，保持温度不变，另有一杯冷水，一杯热水。当先将手放在冷水中，再放到温水中，会感到温水热；当先将手放在热水中，再放到温水中，会感到温水凉。当要说令人不快的话语时不妨事先声明，这样就不会引起他人的反感。如果有人提议在房子墙壁上开个窗口，势必会遭到众人的反对，窗口肯定开不成。可是如果提议把房顶扒掉，众人则会相应退让，同意开个窗口。如果你想要提供给对方一杯温水，不放先给他一杯冷水，那么就更容易使他接受这杯温水。

4、请教几个现象在心理学上的解释，谢谢！！

这种问题我曾经回答过 其实心理学的定义是理性而抽象的 所以理解心理活动的定义 首先要从自己本身开始理解起

首先你的第一个问题 争强好胜 这里面内含的知识面就非常广 片面的定义是不可取的 （不要嫌我啰嗦- -）

在人类心灵发展的路程 众所周知 人类是从原始时代的部族社会结构发展而来 从而演变出了很多群体生活中的心理状态 荣誉感 财富 领袖等等 这就联系到一个关键词 那就是能力 无论这其中任何一个关键词 其最终结果都是强有力的佐证了被授予荣誉的人的能力 慢慢的发展到至今 可以说无数代的人见证了被授予荣誉人的无上光荣 所以在教育和老辈的教诲中 这个心灵信标其实就深深的传递下去了 那就是争取荣誉 才能获得荣誉 这只是很小的一个面 但是您可以从这个点出发去理解 应该很好明白了 动物况且如此 何况是人呢 也可以说 这是一种原始的本性 大自然造就的本性 只是在人类的心理中被以最理性的方式表达出来

2 所谓指责 其实有这么几种情况

1 同第一点 也就是荣誉感和超越感 为什么呢？答案很简单 你能够指出别人的缺点 说明你比别人强（ 也许事实并不是如此 但是人类的心理非常奇怪 有时候意识里的逻辑是非常幼稚的） 从而证明你比别人强 这种行为作为一种表现欲 你可以参考我回答的第一个问题来理解

2愤怒 你所说的愤怒指责通常只会存在在两种人当中 第一 关心你的人 第二 有利益直接或间接关系的人 答案很简单 只有和这件事有关系或者跟你有关系的人才会因为某事的错误产生焦虑感 愤怒是一种强烈的焦虑形象化情绪 基于这一点你也可以反向理解上面关于沉默的关系 他们之间唯一的区别就是 沉默的人可能因为某种原因 如不愿意得罪你等 他通常跟这事或者你没有直接关系 或者有但是对他影响并不大 愤怒的人也有可能跟事件没关系 但是也会从正义感等外在因素导致愤怒

3内向的人通常都有自闭或厌世或社交恐惧或交流障碍等 ，或多或少都有某种心理或身体障碍 不过通常自闭的人很多心理是正常的 身体也是正常的 自闭的人都有一个共同点 就是有一个心理发展的点收到过某种原因的外来刺激导致自闭 例如小时候经常被人取笑或者批评 有些人长大后因为害羞和胆怯不敢说话

还有很多没回答 很多需要你自己去理解 说了这么多 不知道有没有帮助你？

（梦的解析团队成员为您回答）

5、如何理解人的心理现象

普通心理学是研究人的心理现象的一般的共同规律的科学。它概括了有史以来人类对心理现象认识的最一般原理的理论精华，荟萃了各个分支心理学、各大心理学派的心理研究成果。因此，普通心理学是心理科学中的一门最基本、最普通然而也是最重要的基础学科。它既是人们心理学知识的入门，又是众多分支应用心理学的理论基础。

人的心理现象，是宇宙间最复杂的现象之一。人类很早以来就对这种现象发生兴趣，孜孜探索，直至今日仍在不倦地力图揭示它的发生、发展和内在规律性以及它的本质。

人的心理现象虽然极其复杂，但又为我们最为熟悉。因为， 一个正常而健康的人，时时刻刻都在不断地产生着心理现象，并能自我意识到在自己身上发生的这一切。如我们能看到颜色、听到声音、尝到味道；能回想以前经历过的一些事情；能动脑筋，进行种种发明创造；能设想自己未来美好的情景。在这同时，我们还会在内心中产生一种复杂的体验，如高兴、愉快、满意，幸福以及痛苦、忧愁、悔恨、内疚等等。这些发生在人身上的种种复杂的精神现象，即是普通心理学称之为的“心理现象”。

为了研究方便起见，普通心理学一般，将心理现象分为“心理过程”和“个性心理”。它们包容的具体内容见下：

（一）。心理过程：

1）。认识过程：感觉、知觉、注意、记忆、思维、现象

2）。情感过程：

3）。意志过程：

（二）。个性心理：

1）。个性倾向性：需要、动机、兴趣、信念、世界观

2）。个性心理特征：能力、气质、人格

普通心理学的整个内容体系，就是由对上述的人们普遍存在的各个具体的心理现象研究所揭示的规律所构成的。

因此，普通心理学主要阐明下列心理学问题：

1。感觉，是人脑对直接作用于感官的事物的个别属性的反映。例如，对眼前的一个苹果，我们可以看到它的大小，形状、颜色，能闻到它的水果香味，咬一口能尝到它的味道，用手触摸能知道它的表面是光滑冰凉的。当然，假如它能发出响声，我们也能听到它的声音。这“看到”、 “听到”、“尝到”、“闻到”、“触摸到”，就是视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉等各种感觉。

2。知觉，是人脑对作用于我们感觉器官的事物的整体属性的反映。知觉比感觉要更复杂一些。知觉是在各种感觉的基础上产生的。如当我们对苹果的颜色、大小、形状、味道、香味等的属性都了解以后，我们也就获得了对这个苹果的整体的全面的认识。这就是对苹果进行了知觉。知觉因反映的事物的性质不同而分为空间知觉、时间知觉和运动知觉三大类。普通心理学除了对这些知觉进行研究外，还对错觉、幻觉等一些特殊的知觉进行研究、分析。

3。记忆，是人脑对过去感知觉过的事物、经验的反映。它是一种比感觉和知觉更为复杂的心理过程。例如我们过去看过的一部电影、电视或一本书，过了一些时候再观看或阅读它们时，我们能够认出；这是我们以前看过的或者不用看也能在脑海中：将它们的主要内容或情节回忆出来，这就是记忆现象。记忆对我们的学习、工作、生活的意义非常重大，因为，一个人一生的所有知识经验的积累几乎都是靠记忆来实现的。因此，“记忆”一直是普通心理学所研究的一个重要课题。从19世纪末叶，德国著名心理学家艾宾浩斯首先闯入记忆这一研究领域，直至今日的用电子计算机和信息工的观点对记忆进行研究，近一百多年来，人类探明了感觉记忆、短时记忆、长时记忆的种种特点及规律，并开始将发现的一些记忆规律用于实践。普通心理学记忆部分的内容，就是概括地介这些研究成果。

4。思维，是一种更高级的心理过程，是人脑对事物的本质属性进行概括与间接地反映。在实践活动中，我们肯定都要去解决所遇到的种种问题或难题，如求证一道几何题、写一篇文章、进行某项技术革新、设计某项工程方案等等，这些主要都是通过“思维”来完成的。思维也就是我们平时所说的思考。思维的过程是通过分析、综合、比较、抽象、概括以及具体化等环节而进行的。思维的形式通过概念、判断、推理而体现出来。思维的种类主分为动作思维、形象思维、抽象思维以及非形式逻辑思维、形式逻辑思维。另外，思维与语言的问题，也是普通心理学有关思维章节中所着重要阐述的问题。

5。想象和思维一样，也是一种高级的心理过程。它是人脑对已有的表象进行加工改造而创造出新形象的过程。例如，我们没有到过大卓原，但读到“天苍苍、野茫茫，风吹草底见牛羊”的诗句时，我们的头脑中就会浮观出一幅在蓝蓝的天空下面是一望无际的大草原，茂密的牧草在微风下波浪起伏，肥美成群的牛羊在牧草中时隐时现的草原牧区景象，又如“孙悟空”，“猪八戒”等艺术形象的塑造过程等等，就是想象。想象不是凭空进行的。它总是在以前感知觉过的事物并通过记忆而存留在头脑中的表象的基础上进行的。想象，实际就是对记忆表象的一种加工改造和重新的组合。想象，是创造活动的一个重要的必要因素。可以说，一个科学发明创造、一切文学艺术形式的创造，都无不是想象与思维的结果。想象有无意想象、有意想象，再造想象、创造想象以及幻想等种类。

6。情感，是人们对客观事物是否符合自己的需要时所产生的一种态度的体验。如因取得好的成绩与进步而感到高兴，因遭受到失败而感到痛苦，因遇到危险而感到恐惧，因自己的过失而感到悔恨等等，都是情感的表现。情感总是与人的需要联系在一起，并总是通过一定的行为表现出来。如高兴时的眉开眼笑、手舞足蹈；愤怒时的咬牙切齿、怒发冲冠；悲伤时的神情暗淡、泪流满面；恐惧时的毛骨怵然，浑身发抖等等。显然，情感活动与人的血液循环以及肌肉、腺体的生理活动有着很大的内在联系。情感的种类、特征、性质以及情感的发生发展的规律等，是普通心理学所要阐明的内容。

7。注意，当我们在感觉、知觉、记忆、思维以及想象的时候，都必须全神贯注，聚精会神，这样才能看得见东西，听得清声音，才能牢记在心经久不忘，才能迅速正确地解答问题和进行创造活动。这种聚精会神、全神贯注的状态，普通心理学将之称之为注意现象。注意，是心理活动对一定事物的指向与集中。注意，不是一种独特的心理过程，它总是附属于其他心理过程，如感觉，知觉，记忆，思维、想象而存在的，并伴随进行始终。如果没有注意，心理过程就会处于一种无目标的涣散状态而使人无法有效地去认识世界和改造世界。所以，注意也成为普通心理学研究的一个重要问题。日前，主要在于对注意的种类、性质、特征以及如何提高人的注意力的研究。

8。意志，人们对一切客观事物认识的最终目的，就是为了改造它、利用它来为人类服务。这种有计划、有目的地认识和改造客观现实的行动，普通心理学称之为意志行动。支配这种行动进行到底，达到预期目的心理过程，叫做意志。意志实质是一种调节、支配、控制人的行为的内在精神力量，它可以使人们在行动之前自觉而明确地确立目的，并使人们在达到目的的整个过程中能自觉地克服重重困难，能抵制外来的种种诱因，能不受外来的种种影响与干扰，从而，使自己的行动始终不偏离预定的轨道，最终，实现目标，达到预定目的。有关意志的内容，也是普通心理学所要阐述的一个重要方面。

普通心理学除了研究人的认识过程、情感过程、意志过程等共同的心理特征外，还要研究人的心理差异，即人的个性心理。

6、什么是心理现象

心理活动的表现形式就是心理现象。可分为两类，即心理过程和个性。所以心理现象是指个人在社会活动中通过亲身经历和体念表现出的情感和意志等活动 我也不懂 很多 是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类，即前心理过程与后认识过程。心理过程是指人的心理活动过程，包括人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程。认识过程是一个人在认识、反映客观事物时的心理活动过程，包括感觉、知觉、记忆、想象和思维过程。

7、心理学效应大全

呵呵，以下的几种解释，不一定是心理学中的效应，只做参考 1）一种先入为主的概念，和“首因效应”相关联吧1不过心理学中的首因效应是指同一个事物罢了，也就是说，在选择某些事物时，第一印象特别重要。 2）对比效应。有选择，肯定有对比，这个貌似不是心理学中的概念，应该是日常生活中的常理，什么叫选择，当然，对比下才能好中选好，优中选优。 3）心理需求原理。你选择第一个对象的时候，肯定是选择你喜欢的类型，而这种类型，满足了你的特别的心理需求。同理，选择第二个的时候，应该也会有这种心理需求的作用。 4）好胜心理。选择前者不成，失败了，或许期望选择比前者更好的，以求心理的得到补偿，满足虚荣心或者好胜心。 对于寻找再任男女朋友，一般的人也必然会与前任比较，这也无可厚非。但是个人建议，不应过多考虑与前者比较，重要的是你们在一起快乐不快乐，未来会不会幸福。

8、心理学中用二分法来区别的心理的现象有哪些？

一、心理学与普通心理学的区别主要体现在：

（1）研究对象不同，是一般与特殊的关系

①普通心理学研究人的心理过程和个性特征的一般特点和规律

②教育心理学研究学生及教师在学校教育过程中的心理现象极其规律

这包括学生的学习心理、教师的教学心理，学生的学习动机及获得知识的影响因素，如知识类型（陈述性知识、程序性知识教学评价、课堂管理及学习策略）

（2）学科性质不同

普通心理学属于基础理论学科，教育心理学属于基础理论与应用学科。

（3）侧重点不同

普通心理学侧重一般人，教育心理学侧重特殊的学生群体。

二、心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。

三、教育心理学是心理学的一门分支学科，其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。

9、心理学是怎样一个结构体系。它的现象范畴包括哪些。

心理学是研究心理现象的发生、发展、和活动规律的科学。

心理现象又分为1心理过程2人格

心理过程又分为1认知过程2意志过程3情感过程

人格分为1个性倾向2个性心理特征

认知过程有感觉、知觉、记忆、思维、言语、想像 你好！

基本上是以理论+实验统计

打字不易，采纳哦！ 心理学的架构还是很复杂的