我想知道我小学时这种表现是什么样的心态！作为一个学生，应该保持什么样的心态

导读：本文讲述了小学生心理发展的特点。小学生的身体发展已进入一个平稳的状态，但他们的身体肌肉组织不够强壮，容易疲劳。小学生的认知发展迅速，包括感知觉、记忆能力、言语等方面。小学生表现出了一定的社会性发展，学会了与人相处、与人合作及竞争的基本技能技巧。在上课过程中，小学生的心理状况会发生变化，包括叛逆、焦虑等问题。因此，我们应该时刻关注他们的心理变化，多与他们沟通，帮助他们解决问题。如下为有关我想知道我小学时这种表现是什么样的心态！作为一个学生，应该保持什么样的心态的文章内容，供大家参考。

1、我想知道我小学时这种表现是什么样的心态！

你渴望和人交流，你的内心充满了幻想，在没人理你的时候，自己说给自己，也是一种精神减压的办法，没什么的，你很正常。 很正常 人一生是有很多需求的 但必须有的就是 爱情 亲情 友情 年龄小的就把爱情转换到亲情和友情了

长期得不到这两这之一的孩子 就会把这种不满 宣泄到别的地方 只不过你宣泄的渠道有点特殊 一般都表现为爱哭 轻度自虐 爱发脾气 懦弱

这都是很正常的

2、作为一个学生，应该保持什么样的心态

要时刻有中使命感。你要知道你不是帮别人读书，你是帮你自己读书。

一、学习的心态

二、合作的心态

三、坚持的心态

四、乐观的心态

五、付出的心态

六、感恩的心态

七、谦虚的心态

我送你一句话：“读书不是唯一的出路，但是读书是最好的出路”

3、小学生心理发展的特点

小学生心理发展的一般特点

（一）小学生的身体发展

身体的发展是儿童心理发展的物质基础，小学生身体的健康发展为他们从事学校学习活动提供了保证，而脑及高级神经系统的发育更是他们心理发展的前提和重要的物质基础。小学生身体发展在人的一生发展中处于一个相对平稳的状态。他们的身高平均每年增长4～5厘米，体重平均每年增长2～2．5千克。同幼儿相比，骨骼更加坚固，但由于骨骼中所含的石灰质较少，比较容易变形、脱臼。小学生身体的肌肉组织虽有所发展，但不够强壮，缺乏耐力，容易疲劳，不易长时间从事过于激烈的体育活动

（二）小学生的认知发展

小学生的感知觉已逐渐完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序。

小学生的记忆能力也迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。

小学生的言语也有很大发展，能够比较熟练地掌握和运用口头言语，在教育的影响下，逐渐掌握了书面言语，学会了写字、阅读和写作。

小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较多。

总之，在系统的学校教育影响下，小学生的认知水平得到了很大发展。

（三）小学生的社会性发展

儿童入学以后，社会关系发生了重要变化，与教师和同学在一起的时间越来越长，在与教师和同学的相处中，儿童学习与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对儿童的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到儿童对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期，儿童学业成败、社会技能、来自教师及同伴的社会支持对其形成自信或自卑的个性品质有很大的影响。

小学生的道德认识能力也逐渐发展起来，从只注意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。由于认知能力的发展特别是观点采择能力的发展，儿童越来越能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。

4、上课过程中小学生的心理状况有什么变化

叛逆吧，这个是很主要的因素，青春期孩子们的主要通病。至于具体怎么变化的，我想，你不该来问网友，网友们只能给你一个模糊笼统的概念，你该去多关心他们。孩子需要我们的关爱，也需要我们的关注哦。对于他们，我们只能多观察其动态，遇到问题解决问题。其实产生一个严重的心理变化是有一个较长的过程的，完全是可以被发现的。如果你是到现象摆在眼前时才气愤的话，那你一定自己也做得不好哦~

孩子是一张白纸，他接收世界的各种是非观都是有我们成年人的所作所为去形成的。所以我们得多和孩子沟通，告诉他对与错，并让他自己判定。

孩子真的很需要我们的关注，请多与孩子沟通，多花一些时间在孩子身上吧。共勉……

5、关于小学生心理问题

这个问题得具体问题具体分析了，，，六年级应该是12岁以上了，会出现第二性征了，达到了精神分析心理学家弗洛伊德所说的两性期了，，，儿童由于荷尔蒙及其他生理方面的发展，攻击性和性本能变得活跃，，渴望寻求真正的异性关系，，不良现象为自我中心，爱慕虚荣，但有些人会自卑封闭，担心焦虑，性格变得内心渴望别人的了解但是又表现得很安静，，，容易生气，情绪波动大等现象，并且进入了心理叛逆期，，，，这时对父母来说是很大的挑战，要给孩子一定的信任，适当的给与孩子一些大人的工作任务等，，让他参与大人们的工作，，不要嘘寒问暖太多，，发现孩子将会犯错误，小错误，与道德无关的错误，，不要老是提醒说他，让他尝试错误，，，，小的皮肉伤是孩子成长的必修课，可是很多父母扼杀这些，以爱的名义扼杀了，，必要的心理健康书籍要给孩子，，，，不要避讳和孩子谈到性方面的问题，，，当然注意保密和孩子的自尊，，，，，让孩子知道性功能的健康发育重点，，，学习上信任他，，要有及格就好的心理，，，，还可以和老师交流，，，，但是这个问题建议那你找那些刚大学毕业，，，性格开放，善良的老师，，，，

6、青春期的学生的心理状况

进入青春期，开始对性有种朦胧感。所以也就开始好奇异性、会喜欢异性。这主要都是人体内的荷尔蒙等激素引起的。不要害怕也不要紧张，自然面对。人长大了都会谈恋爱，结婚生子。这些是自然规律。所以放宽心顺其自然比较好，这样也不会影响到你的学业。如果有什么不懂的或是困惑，可以向值得信赖师友等诉说。希望你能愉快安全地度过青春期

7、小学学生应该以什么样的心态对待即将到来的初中生活？

初中和小学学习有不同，但是，也有联系的，在小学的基础上综合能力的培养，拓展自己的应用能力。

第一：要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

第二：有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍。

提高复习效率方面：有学习环节，学习态度、 学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。

第三：考试关键是自己对学科的掌握情况。基础学科占60％，中档题主要考技能应用占25%，高档题占15%主要是综合能力、应用能力的考查，主要是区分高层学生。

考试，不要太紧张。只要把分数看开点就可以了，否则太过于紧张的心情，是无法进行复习的。考试大家都紧张，其实不用害怕，考试并不难的，所以不要紧张。

1。全面复习的基础知识（看课本）。

2。详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习

3。分版块复习。做到同中有异，异中有同。

4。专题复习

8、儿童心理健康需具备哪些心理品质？

人的心理是否健康，目前尚无统一测量标准。根据我国青春期儿童的心理活动特点，他们达到心理健康应具备以下六个心理品质。

一、智力发育正常。正常发育的智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称，是心理健康的重要标志之一。

二、稳定的情绪。心理健康的青少年，在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现，但不会持续长久，他们能够适当表达和控制自己的情绪，使之保持相对稳定。

三、能正确认识自己。对自己有充分了解，清楚自己存在的价值，对自己感到满意，并且努力使自己变得更加完善。对自己的优点能发扬光大，对自己的缺点也能充分认识，并能自觉地努力去克服。有自己的理想，对未来充满信心，在学习、工作等各方面不断取得新的成就。

四、有良好的人际关系。心理健康的儿童少年，有积极、良好的人际关系。尊重他人，理解他人，善于学习他人的长处补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。他们在别人面前能做到真诚坦率，从而容易得到别人的信任，并建立起融洽的人际关系。在集体中威望很高，生活充实。

五、稳定、协调的个性。人格亦称个性，人格表现为一个人的整个精神面貌。心理健康的人有健全的“自我”，对自己有正确的认识，并能对自己进行客观的评价，能对自己的个性倾向性和个性心理特征进行有效的控制和调节。

六、热爱生活。心理健康者热爱生活，能深切感受生活的美好和生活中的乐趣，积极憧憬美好的未来。能在生活中充分发挥自己各方面的潜力，不因遇到挫折和失败而对生活失去信心。能正确对待现实困难，及时调整自己的思想方法和行为策略以适应各种不同的社会环境。