穷人的环境描写和心里描写的句子，走一步，再走一步中杰利的心理描写五百字左右

导读：本文讲述了一个小男孩在面对恐惧和困难时如何克服困难的故事。文章描绘了主人公杰利在父亲鼓励下，一步一步地攀爬悬崖的情景，表现了无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。如下为有关穷人的环境描写和心里描写的句子，走一步，再走一步中杰利的心理描写五百字左右的文章内容，供大家参考。

1、穷人的环境描写和心里描写的句子

环境描写：

1、屋外寒海风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一朵朵浪花。

2、一股清新的海风冲进屋子。

3、海上正起着风暴，外面又黑又冷。

心理描写：

1、桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚的干活，还只能勉强填饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的只有黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都很健康。

2、“寡妇的日子真困难啊！”桑拿站在门口想，“孩子虽然不算多，只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！”

3、他的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

4、他忐忑不安的想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。。。。。。嗯，揍我一顿也好！”

5、“不，没有人！上帝，我为什么演这样做？如今叫我怎么对他说呢？”

6、

2、走一步，再走一步中杰利的心理描写五百字左右

《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，作者莫顿·亨特（美），入选初一语文，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，激励他一步一步地走下来。亨特信心大增，一步一步地爬下来，终于脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。

那是费城7月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 “嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。” “我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。 我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 “来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。” “我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。 我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。 其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。 接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。 “嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——” “再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。 他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。 我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

3、儿子感激父亲的心理话动描写！！！急用！！急急急急！！！！

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儿子热泪盈眶，却强忍着不让泪滑落，略带哽咽的哭音饱含深情的唤了声：“爸，你来了。”从未像此时感到深如海的父爱，满满的感动与对父亲的爱在此时充溢在胸膛，像是不断滋生的藤蔓，缠绕在心房；像是奔腾的千军万马，仿佛呼啸而出。望着父亲那饱经风霜的脸庞与紧抿的唇，千言万语却靠近嘴边再也吐不出。想说一声谢谢，却又显得那么的无力。浓浓的父爱都充斥在父亲的一言一行中，常常被自己在不经意间忽略。然，在自己最需要的时刻，父亲来了！在这时，真正的感受到了父爱如山，是沉默的，是沉重的，更是可以依靠的！

希望我的回答能对你有帮助。

4、列夫，托尔斯泰的穷人，描写心理活动与环境的所有句子

心理活动：桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼，不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没有什么可抱怨的，桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧。”她一面自言自语，一面画着十字。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

她脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……恩，揍我一顿也好。”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了，桑娜一惊，从椅子上站起来，

“不，没有人，上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

环境：外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门，首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居，她一动不动，只有死人才是这副模样，桑娜把马灯举得更近些，不错，是西蒙，她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来，就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起，显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚，孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。

5、《穷人》把人物心里描写能够体现人物美好品质的两个

《穷人》阅读训练二

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

1、给两段文字添加一个小标题。

①____________________ ②____________________

2、对“她的心跳得很厉害”的理解是__________。

3、用“——”画出描写人物动作的语句； 用“～～”画出描写人物神态的语句。

4、“忐忑不安”的意思是____________________，有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请把它写下来。 ________________________________________________________________

5、把文中的一个反问句，在下面改写成陈述句。

__________________________________________________________________

6、这两段文字对人物的内心活动进行了细致入微而又真实的刻画，从中你能够感受到人物怎样复杂而又矛盾的心情？请用一些词语把人物复杂的心情指出来。（4个） _________________________________________________________________

7、把人物心理描写中最能够突出体现人物美好品质的两个语句摘抄在下面。

（1）____________________________________________________________________

（2）____________________________________________________________________

1、①抱回两个孩子 ②内心忐忑不安

2、没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪。

3、动作：①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。② 她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩睡在一起，又连忙把帐子拉好。

神态：桑娜脸色苍白，神情激动。

4、忐忑不安：心神极为不安。

十五只吊桶打水——七上八下。

5、 这不是闹着玩儿的。

6、忧虑 害怕 担心 恐惧 自责

7、（1）她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（出于本能）（2）嗯，揍我一顿也好！（宁可挨揍，也要帮人）

6、五年级上册第二十课学会看病课文中有许多描写我心理活动的句子抄三句超一超

1、从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。

2、我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。

3、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

4、我看着他，勇气渐渐地回到心里。

5、我的心立刻软了。

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如果你对这个答案有什么疑问，请追问，

另外如果你觉得我的回答对你有所帮助，请千万别忘记采纳哟！

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7、分析 童年第二章 的心理描写 和 写得好的地方 要赶快完成！要赶快完成！要赶快完成！要赶快完成！………^

环境：伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。

心理：我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。

经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。

我苏醒过来，知道娜塔莉亚舅母难产死了。我只觉有一块什么东西在我的脑袋里和心中肿胀起来；我在这屋里所看到的，仿佛是冬季大街上的载重车队，慢慢的从我身上走过，把一切都压碎了……

语言：唉，你们这些人啊……！”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的。

“把圣像摘下来！给小孩子穿上衣裳！”外祖母严厉地、声音坚定的指挥着，而外祖父只是低声地号泣。我望着火光吓坏了，只见外祖母头顶空口袋，身上裹着马被，冲向了大火熊熊的房屋，一边喊叫：“硫酸盐，昏蛋们！硫酸盐要爆炸了……”就在人们的惊愕当中，她浑身冒烟地钻了出来，抱着一桶硫酸盐。

动作：茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟着他颤动起来。

我刚想入睡，屋里又象失火一样忙乱起来，舅母娜塔莉亚要生孩子了。我从炕上爬下来，刚蹭到舅舅身边，他忽然抓住我的脚，用劲一拉，我摔倒在地板上。“混蛋”，我忍不住骂他。他跳起来，把我揪起来，咆哮道：“摔死你！”