校园里难忘的一件事急！有关于心理的故事或游戏

导读：本文讲述了小编回忆起自己童年时代的一件小事，这件事让他难以忘怀。当时他在玩“猫捉老鼠”的游戏时受伤，流了很多血。霍老师看到后帮他包扎并打电话给他的爸爸。小编回忆说，霍老师用纸巾轻轻地帮他吸去膝盖上的鲜血，然后给他上药水、包扎。小编感到无比温暖，直到现在，这件事仍然使他感到温暖。如下为有关校园里难忘的一件事急！有关于心理的故事或游戏的文章内容，供大家参考。

1、校园里难忘的一件事 急！

在我的童年生活中，很多往事都随着时间的流去而渐渐淡忘。唯独有一件小事却使我记得清清楚楚，至今难以忘怀。

那年冬天，一阵悦耳的下课铃声响过后，我和几个同学跑出教室，在教室外玩“猫捉老鼠”的游戏。我当“猫”，同学们当“老鼠”，正玩得兴高采烈的时候，我一不小心摔伤了，鲜血从伤口里一下子涌了出来，染红了整个膝盖。我情不自禁地捂住伤口，躺在地上，强忍着的泪水还是流了出来。这时班主任霍老师刚好路过这里，她看见我受伤了马上走到我面前，小心翼翼地把我扶起来，然后带我到办公室让我先坐下。霍老师用纸巾轻轻地帮我吸去膝盖上的鲜血，然后又给我的伤口上药水、包扎。可是我的伤口还一点一点地流着血，霍老师看到我伤得不轻，一边打电话告诉我爸爸，一边小心地扶我上了她的摩托车，送我到市一人民医院看伤口。

一路上，寒风阵阵，寒冷的北风刮在我们身上，霍教师迎着寒风小心地开车，而我安稳地坐在后边，感到无比温暖，只觉得一股暖流从心头里涌出来，慢慢地渗透到全身。来到医院后，教师找了一个地方让我坐下后，便匆忙地帮我挂号，在急诊室里，医生在我的伤口上涂了一些药水。上药后，我觉得膝盖上有一阵阵钻心般的疼痛，不禁皱起眉头。霍老师十分关心地问：“怎么样？很痛吗？”她看我疼得说不出话，还轻声地安慰：“慰要坚强一点，不要怕痛。”霍教师守候在我身边，直到我爸爸到医院后，才返回学校。

这件事虽然过去一年多了，每当我回想起这一件事，一股暖流就渗透到我的全身。我在老师们的关怀教育下不断地成长，我要用优异的成绩，来报答老师对我的爱和教育

2、有关于心理的故事或游戏

1、“海内存知己，天涯若比邻”

游戏规则：7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合），以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。（看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员）

游戏意义：让大家对彼此有一份最基本的了解。

2、“找零钱”

游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。

游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。

3、“大风吹，吹大风”

游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的……”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。（重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目）

游戏意义：一是考验同学们的反应能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力。

4、“情有千千结”

游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。（最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演）

游戏意义：考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织领导能力。

5、“传递呼啦圈”

游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时，看两个小组顺时针传递速度的快慢，一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。（快的一组即为胜者，落后的依旧要给予惩罚）

游戏意义：考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。

6、“有错你就说”

游戏规则：现场所有同学分两组，并排站成两列，用手搭前者的后肩。用数字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并监督队伍行进情况，犯错的同学需主动举手示意，并大声对组员说声：“对不起，我错了！”

游戏意义：考察大家的方位辨别能力，与此同时让大家敢于面对错误并及时承认错误。

7、“生死与共”

游戏规则：主持人挑选6对选手（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。

游戏意义：让大家知道，在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。

8、“撕纸游戏”

游戏规则：大家围成一个大圈坐着，然后由主持人给每个人发一张白纸。然后由主持宣布让大伙闭眼，并按照指示对白纸进行对折，然后进行撕角。最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。

游戏意义：让大家知道，每个人都有属于自己的想法，我们不能把自己的观点强加与人，人与人之间要少一点误会，多一份理解和体谅。 成语，掩耳盗铃就不错，心理典型自欺欺人，做游戏还不简单，拽着铃铛使劲摇，问人：“你听的见不”，人说听的见，你就说听不见呗，人家都笑，他说听的不见你就说听的见呗，我最会应付差使了，虽然不是啥高招，但娱乐大众，不跑题，效果幽默，就当开心一把，应付过关就万事ok啦！而且通过掩耳盗铃的游戏搞笑大家又延伸出关于“笑”之类的道理，比如人逢喜事精神爽啊等。。。。。。。。。。。一箭三雕，何乐而不为呢！你是什么学校啊，我也想学习心理学，现在自学心理咨询师，心理医师相关，没有经过系统的学习，我想找个学校学习下，不麻烦的话，把你联系方式留一下，以后没准就是校友可呢，呵呵！ 没有

3、学校里感触最深的一件事作文

我的心情五味瓶

在人生的道路上，每个人都有自己的风风雨雨，若不经考验，是不会见到彩虹；若自己不努力，成功是不会向你微笑的。每一个人都会拥有喜怒哀乐，他们就像四个小精灵一样，时时刻刻陪伴你，和你一起走过这精彩的一生。也许，你看不见他，但它们看得见你，他们因主人而改变，因主人的梦想而改变……

我走过了十多个春秋，经历了许许多多的喜怒哀乐，我一直都很开心，一直都很喜欢笑。因为我有许多慈祥的老师。可爱的同学，还有对我很体贴的父母。我为有这样的父母。老师。同学感到幸福，感到快乐，感到自豪…… 六年了，整整六年了，我每一天都很快乐，虽然每天的学习很辛苦，但我在学校，并不觉得累和苦，无论有什么困难都好，我都不怕，因为我有好多小伙伴，因为我有好多好老师。我是幸运的，能和各位同学在人海茫茫的道路上相遇，我感到上帝在对我微笑。这是一个美好的梦。

但，上帝是公平的，他每个人都给予机会，只要你能珍惜机会，那你就会找到快乐，找到幸福。如果你的一生没有朋友，那你的人生并不完整。人，就是这样，失去了，才觉得珍贵。

梦，不会永远继续下去，总会有醒来的一天。六年快乐生活过去了，我们面临着的却是分别，我最害怕的一天终于来了。哎，该来的总会来，不该来的永远也不会来。我害怕分别，我怕我会哭……不，我不要哭，这次的分别只是暂时，并不是一辈子，有缘一定会再见。我相信我们会再次相见。可能在初中，可能在高中，也可能在大学……

友谊是没有羽翼的爱。无论天涯海角，我愿意相信，我们，还是朋友。

我的委屈

生活中，人人都会或多或少地遇到让自己受到委屈的事，我也一样，而且委屈的事时常光顾我。

事情发生六年级的时候。那天，天气显得格外闷热，一丝风也没有，使人感到压抑。窗外，鸟儿停止了叫声，躲在树叶下乘凉，周围只有小歌手蝉在那儿不厌烦地吹着哨音。正如教室里，只有老师一人拿着粉笔指指画画，而下面的的同学都像吃了“安眠药”，无精打采地：有趴在课桌上的，有用手撑着下巴的，还有翘着二郎腿的。

老师给我们复习了一下，就说：“期末考快到了，我们来做张卷测一下。”听到这，大家立刻提起精神，翻书声此起彼伏。试卷发下来后，翻书声马上变成“沙沙”的写字声，我也马上挥笔疾书。这时我看了看同桌，“咦，她怎么做得这么快啊？真是神速啊！”我心理默默地赞叹着。可是当我回过头来时，眼角不经意地看到她的试卷下有一张纸，仔细一看原来是正确答案，怪不得她做得那么快！算了，管别人这么多干啥，还是快做吧。可是，当老师走过来时，她却把答案放进了我的抽屉里，当时我没注意，老师看见了答案纸的一角露在外面，便抽了出来，看了看，十分生气。叫我放学后到他办公室去。

放学了，同学们都回家了，只有我一个人静静地呆在教室中。窗外，天色已暗，原本闷热的天气一下子起了风，渐渐地，天空被闪电划破，天上的乌云也被撕成条条碎片。我来到办公室，“你作为班长，怎么能够在考试时作弊呢？”老师绷着脸说道。“这，这不是……”我刚想解释。“你还想说什么，难道是我冤枉你吗？……”这时，老天也为我感到委屈——粗大的雨点铺天盖地的落下来，如一幅从天而降的水帘。老师一口气说了半个多小时，我却哑巴吃黄连——有苦说不出。还被老师罚抄了好几篇课文。

被老师训完后，我便独自走在回家的路上，雨却还在下，湿透了我的头发、衣服，流到脸颊上，分不清是雨水还是泪水，苦涩苦涩的。

直到现在，我还是背着那作弊的罪名。不过随着时间的推移，这件事在许多人心中都被淡忘了，这样也好，就让这件事成为我和老师之间永久的秘密吧。

4、作文 学校里发生的事

当老师不在的时候

那是一个星期三，下午第二节课，老师要去开会，就布置了一点作业给同学们写，还嘱咐大家要安静地在教室里写作业，写完作业就自习功课。大家异口同声地应到：“好！”

老师走出教室去开会了。教室里顿时鸦雀无声，大家都在认真地写作业。突然，，不知谁嚷了一声：“老师不在，自由自在！”霎时，教室里像油锅一样炸开来了。几个调皮捣蛋鬼拿起直尺摆阵厮杀，嘴里还不住地喊：“杀啊，杀啊，干掉他们！”小帆同学更是站在桌子上高呼：“好，打得好！”小棉则趴在桌子上，睡起了大觉，那呼噜声可真是“震九霄”啊！小芳听同桌讲了个笑话，笑得前俯后仰，不小心撞到了小涵。小涵不由分说，上去就是一巴掌。小芳的脸顿时“晴转暴雨”来了个180度的大转弯，趴在桌子上痛哭起来。小涛喜欢搞恶作剧，他悄悄地走出教室，然后从厕所转了一圈又回来了。小帆从窗户纸上看见一个身影，以为老师来了，大声喊道：“老师来了啦！”只见大家七手八脚地回到座位上，教室里又变得安静起来了。门推开了。“呀，我还以为是老师呢，吓我一跳，原来是小涛！”“嘿，小帆，下次消息报准点！”……油锅又炸开了。

身为班长的我，看到此情此景，不禁火上心头，愤怒不已：“静下来！”同学们被我这一嚷声吓得魂不守舍，纷纷呆在那里，半天才醒悟过来，又闹开了：“班长，你想吓死人啊！”“对啊，班长，你会把我们吓出心脏病来的啊！”对于这些言语，我不予理会，并采用记名的方式来管好纪律。可对我这一套，个别调皮捣蛋鬼竟不予理会，依然随心所欲。对于他们，我实在是无可奈何。教室依然像市场一样热闹非凡。我也只好回座位去写作业了。

这时，窗户上又出现了一个身影。这一次，大家还以为是小涛的恶作剧，依然不予理会。门推开了，这一次进来的是老师。同学们一个个都惊呆了，接着又低着头，挨了老师的一顿狠批……

唉，老师不在的时候……

5、来几篇感人的校园爱情故事

在一座大城市里，有一对青梅竹马的朋友，女孩叫静，男孩叫木。静长得很标志，但不算漂亮；木长的挺英俊的。他们都在同一个班级读高中，因为他们太友好了，所以班上传的全是他们的绯闻。静很想这些绯闻都变成真的，因为她喜欢木；而木却很在意，每一次听见别人议论他们，木总说：“她是我妹妹，你们别胡说。”每一次听见木这么说，静的心里总是会传来一丝丝疼痛，但她始终相信总有一天木会喜欢她的！ 不久，他们班转来一个高材生，长得很漂亮，又平易近人，叫引。引，几乎是班上男生的追求对象，当然也包括木。像引这种高材生，不会因为爱情而荒废学业，所以追求她的，她都一一拒绝了。她说，这种事等高考后再说！听引这么一说，许多男生都放弃了，但木却不死心。静看着木对引着迷，心里都充满了悲伤。 情人节就快到了，木想准备了一份礼物要送给引。于是，木找静出来，说：“妹啊，我不懂你们女生喜欢什么，你帮我选一份礼物送给引，好吗？”静听木这么一说心都碎了，木并不知道静是怀着什么样的心情为他挑选礼物。静为了让这个不爱她，但她很爱的男生开心，她宁愿自己痛心。最后，静为木挑选了一对情侣戒指，并告诉木，戒指是代表承诺。 情人节当天，木把戒指送给引，引却对木说了一些很伤人的话。之后，木对静哭诉，哭得很狼狈，大声喊道：为什么她不喜欢我，为什么我没人爱？引看了很心疼，她再也藏不住心中的感觉，对着木大喊道，：木你并不是没人爱，我爱你，我真的好爱好爱你！木睁大眼睛看着静，依旧哭着说，你并不用可怜我，你知道吗，你这样只会让我更难过，静，你不能用同情当爱情！说完，转身就离开了。 一眨眼，他们已经到了高三，静依然爱着木，而木也依然爱着引。一天，木和静去游乐园玩。在摩天轮下，木对静说：静，我一定要和引考上同一所大学，我一定会让她爱上我的。静的心又在一次碎了，可静依然装作若无其事对木说：你的成绩那么差，会考上才怪。木却笑着说：所以从现在开始，我要很用功读书。自此，静在哪里都看见木很认真的学习。 高考终于过去了，木和引也考上了同一所大学，静的父母要静出国留学。静决定再给自己一次机会，她再一次跟木表白，木依然认为静在开玩笑。静已经决定放弃了，顺从父母的意思出国留学。木在毕业典礼那天，拿出那对引没有收下的戒指想再一次送给引。引对木说：木，这对戒指，你应该送给静，我看得出来你喜欢静，静也一直爱着你，不是吗？快去机场吧，静就要走了。木冲出学校，朝机场飞奔而去。 到了机场，木到处寻找静的影子。刚好遇到静的父母，他们说静已经上飞机了。木很后悔，他发了一条留言给静：我现在发现，我爱的是你，不过你已经走了。也许，我们真的有缘无份吧。再见啦，曾经为我伤透心的丫头。 我们人一直在寻找我们所说的真爱，而忽略了，真爱也许就在我们的身边。

6、作文发生在校园里的一件感人的事365字

校园里的一件感人的事

一句话，一个动作，甚至一个眼神，都让我感动。

有一次上语文课的时候，张老师在教生字，张老师叫我们拿出《字词句篇》，我本以为自己有带书，就去翻书包，但怎么找也找不到，我非常着急。就在这一刻，我前面的同学小梅转过身来，说：“小玥，你怎么了？”我非常伤心的说：“我忘记带字词句篇了，我怕老师骂我。“小梅安慰我说：“不要哭了，我们一起看吧。”我一下子开心起来了，对小梅说：“好的，谢谢你。”张老师叫我们读一次生字词，小梅总是读错，这时我才发现，原来小梅把书都推到我这边来了，小梅只看到一点点，所以有时看错，跟着就读错了。我把书推回小梅眼前，他又推到我这边，这样推来推去，小梅假装生气地说：“你再这样，我就不给你看了。”我说你的好意我心领了，但你也很清楚，学习是争分夺秒的，书只给我看不行，书我们俩都要看，如果我们在这样推来推去，人家复习好了，我们却什么也复习不到，这样就会被张老师留堂，来，我们一起看，争取一起过关，这次你听我的，把书放在中间我们一起看。”小梅点了点头。因此我们的脸紧贴在一起，彼此感觉到呼吸声。我们的心也连在了一起。

这样一句话，这样一个动作，甚至这样一个眼神，个个都样我感动。