班轮运输的特点有哪些，OCP运输特点是什么？

导读：本文主要介绍了班轮运输的特点和计费方法，以及陆路共通点（OCP）运输方式和其特点。在班轮运输中，承运人和货主之间不签订租船合同，仅按船公司签发的提单处理运输中有关问题，通常要求托运人送货至承运人指定的码头仓库交货，收货人在承运人指定的码头仓库提货。班轮承运人负责包括装、卸货物及理舱在内的作业，并负责全部费用。班轮运输一般有定港口、固定航线、固定开航时间，不计滞期费、速遣费，班轮运费相对比较稳定。在计费方面，班轮运费的计算标准主要有按货物毛重、体积、重量或商品价值计收几种方式。此外，班轮运输的计费主要由基本运费率和附加费组成。在OCP运输中，海运和陆运由两个承运人签发单据，运输与责任风险是分段负责。美国OCP运输条款规定，经过美国西海岸指定港口转往内陆地区的货物，可以享受内陆地区运输的优惠运费率。如下为有关班轮运输的特点有哪些，OCP运输特点是什么？的文章内容，供大家参考。

1、班轮运输的特点有哪些

班轮运输的特点：

（1）承运人和货主之间不签订租船合同，仅按船公司签发的提单，处理运输中有关问题。

（2）通常要求托运人送货至承运人指定的码头仓库交货，收货人在承运人指定的码头仓库提货。

（3）班轮承运人负责包括装、卸货物及理舱在内的作业，并负责全部费用。

（4）班轮运输一般有定港口、固定航线、固定开航时间，不计滞期费、速遣费，班轮运费相对比较稳定。

2。 班轮运输的计费方法

班轮运费的计算标准主要有以下几种：

（1）按货物毛重计收，运价表内用“W”表示。

（2）按货物的体积计收，运价表内用“M”表示。

（3）按重量或体积两种标准中选较高的一种计算，运价表上用“W／M”表示。

（4）按商品的价值计收，运价表上用“Ad．Va1”表示。

（5）按货物的件数计收。

（6）货主和船公司临时议定。

注意：班轮运费主要由基本运费率和附加费所组成。基本运费是指货物运往班轮航线基本港口所收取的费用。附加费是船方根据不同情况为弥补运输中额外开支或费用而加收的费用。

运费（按重量吨或尺码吨）的计算公式：运费=重量吨（或尺码吨）×等级运费率×（1＋附加费率）

2、OCP运输特点是什么？

OCP全称“Overland Common Point”即陆路共通点，是指美国西海岸有陆路交通工具与内陆区域相联通的港口。美国内陆区域，是以落基山脉为界，即除紧临太平洋的美国西部九个州以外，其以东地区均为适用O。C。P。的地区范围。

O。C。P。运输是一种特殊的国际运输方式。它虽然由海运、陆运两种运输形式来完成，但它并不是也不属于国际多式联运。国际多式联运是由一个承运人负责的自始至终的全程运输；而O。C。P。运输，海运、陆运段分别由两个承运人签发单据，运输与责任风险也是分段负责。因此，它并不符合国际多式联运的含义，它是一种国际多式的联营运输。

美国O。C。P。运输条款规定，凡是经过美国西海岸指定港口转往内陆地区的货物，如果按照该条款运输，可以享受内陆地区运输的优惠运费率，即陆路共通点运费率（O。C。P。RATE），比当地运费率（LOCALRATE）约低3%～5%，同时可享有比直达美国东海岸港口每尺码吨约低3。5美元的海运费，内陆转运费、码头费、装卸费等已附含其中。因此，采用O。C。P。运输，对进出口双方都有利。

3、如何理解游戏的紧张与放松的特征？

任何游戏包括网络游戏，亲子游戏，游戏的目的是什么？就是要赢，没有人是为了输去玩游戏的，在游戏的关键时刻，自然就会紧张，紧张时种情绪，通过面部表情可以很容易发现。在出结果时，不论是赢或是输，结果已出，紧张的情绪结束后，自然流露出的就是放松的特征，这没有一个具体的特征，看性格会有一定的区别表现。这个问题有点专业性，

4、有什么好玩的心理团体游戏？？

团体游戏--透支（无能为力）

时间：2～5分钟 人数：不限

道具：一段直径12毫米的绳子。

概述：这是一个适合在培训之初开展的有趣游戏。 目的：说明即使优秀的人也会在一些游戏中失败。 准备：

步骤：1．把绳子拉直后放在地上。

2．让队员们在距绳子30厘米处站立。 3．让他们下蹲，双手分别紧握脚后跟。 4．他们的任务是跳跃通过绳子。而手脚不能松开。如果有人完成这个动作，将赢得一张新版lO元纸币。他们只能向前跳跃，不能滚动或者倒下，同时双手紧握双脚，不能放松。

5．所有人都放弃后，告诉大家在团体活动中，有时可能根本不能“赢”。成功和失败不是最重要的——关键是通过参与学到东西。对于看起来似乎“不可能完成”的事情，有些的确无法办到，但有些却也未必。总之，大家重在参与，乐在其中。

1、妙手解开千千结（8至12人）

首先，小组成员手拉手围成一圈，记住自己左右手拉的伙伴。听口令，松开手，随意散开，打乱原先的次序。当口令叫停时，全体站住。每个人要去寻找原来左右手牵住的伙伴，并和他（她）继续牵着手（注意：左右手不要弄反了）。如果距离太远，可以直线向中间靠拢，直到互相拉住手。小组成员会发现，所有人的手交错拉在一起，就像结成了“千千结”。现在，大家就要想尽一切办法，让这个结不松手也能解开，并能恢复成原来的大圈的样子。

这个游戏可以一个小组做，也可以几个小组同时进行，看看哪个组能在最快的时间内解开这个结。这个游戏锻炼的是小组成员团结协作、互相配合的精神。同时，游戏也告诉大家一个深刻道理：只要我们努力解开人与人之间的“结”，任何矛盾和误解都有办法化解。

2、突围闯关

目的：热身并增强团体凝聚力。

过程：

（1）小组成员站着面向内围成一个圆圈，其中一人站在圈内向外突围，看是否成功；然后小组成员站着面向外围成一个圆圈，其中一人站在圈外向内闯关，看能否成功。

（2）小组成员体验交流，分享感受。

3、优点轰炸

要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。

讨论提纲

l、被大家指出优点时有何感受？

2、是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？

3、指出别人的优点时你有何感受？

成员：被别人指出优点时感到很高兴；大家指出的大多数优点和我以前认识到的完全一致；有许多优点是我以前没有发现的，这使我加强了对自身优点和长处的认识；指出别人的优点时，我会想这一点我不如他，应该向他学习，等等。

4、泰坦尼克号

一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性，下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有限资源。

游戏规则和程序

1。培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（学员）须在“ 泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上。

2。培训师指导学员布置游戏场景：将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，摆 4四个长凳，用另外的绳子做为起点。

3。给学员5分钟时间讨论和试验。

4。出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮 砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。

5。自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则培训师会将 此浮砖踢掉。

6。全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。

相关讨论

1。你们组可以想出什么样的办法来达成目标？

2。小组是否确定出领导者？是根据什么确定的？撤离方案的形成是领导的决定还是小组讨 论的结果？

3。你们的方案是否坚决贯彻到底了？中间发生了什么变化？为什么？

4。事后回顾当初的方案觉得是否可行？有更好的方案吗？为什么当时没有想到或没有提出 来？

5。小组是如何分配组员撤离的先后次序的？考虑到了什么因素？

总结

1。如何应付突如其来的紧急情况，反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力；同时，如 何 利用有限的资源更大程度地达成我们的目的，也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。

2。在我们面临危险的时候，每个人都会有不同的想法，此时就需要出现一个领导者的角色 ， 否则大家七嘴八舌，互相不服，最后只会使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是一个很关键的问题，但是关键的关键是此人一定要能够服众，让大家都听他的。



参与人数：10～12人一组

时间：30分钟

场地：户外

道具：木砖24块（每组6块），4张椅子，两条长绳（25m）

应用：（1）创新思维训练

（2）应变能力的培养

（3）团队合作精神培养

还有信任跌倒、建高塔、独特的我、刮大风、成长三步曲、摇篮曲等活动