求问小学生心理辅导需要哪些技巧，软考程序员证书有效时间是多长

导读：本文介绍了小学生心理辅导需要哪些技巧，包括指导言语改变、给予特殊建议和指导、自由联想式指导、角色指导以及训练性指导。解释是对来访者的问题作出合理的说明和分析，以帮助来访者从新的角度认识自己和问题。忠告和提供信息则是给来访者关心的问题提出建议和忠告，以帮助来访者思考问题并作出决策。辅导技巧对于小学生心理辅导至关重要，需要掌握简单的应对技巧，以提供更好的咨询与辅导。如下为有关求问小学生心理辅导需要哪些技巧，软考程序员证书有效时间是多长的文章内容，供大家参考。

1、求问小学生心理辅导需要哪些技巧

其一，是指导言语的改变，就是指导来访者改变言语表达。如要求来访者把我应该改为我希望。

其二，是给予特殊的建议和指导，如对焦虑的学生建议修改作息制度，每天坚持适量的娱乐和锻炼。

其三，自由联想式指导，如对有强迫观念的来访者，指导他用自由联想的方式回想童年时经历等。其四是角色指导，采用分色扮演、角色替代等方法，指导来访者获得新的经验。其五是训练性指导，如松弛训练、脱敏训练、宣泄训练等。 2。解释

是辅导员依据某一理论或个人经验，对来访者的问题作出合理的说明和分析，使来访者能够从一个新的角度来认识自己和自己的问题。解释是最重要的影响技术之一，它可以使来访者的世界观产生认知性的改变。听君一席话，胜读十年书就是这种效果。解释分两种，一种是来自各种不同的理论，另一种是根据辅导者自身的经验、实践与观察。针对来访者不同的问题，辅导者可以创造出各种不同的解释。应该说，解释是影响来访者技术中最为复杂的一种，也是最有创新性的一种。运用解释时要注意：第一，要注意了解情况，准确地把握问题，根据来访者特点因人而异，确定解释的理论和依据。第二，要注意解释不能强加于人，最好在来访者有足够的思想准备时进行解释。第三，解释不能过多，防止来访者否认辅导员的参照体系。

3。忠告和提供信息

是指对来访者关心的问题提出建议和忠告，给予指导性和参考性的信息，以帮助来访者思考问题，作出决策。在与来访者面谈时，提供信息，提出建议，提出劝告都是十分必要的，在职业心理咨询中尤为重要。在学校心理咨询与辅导中，因为学生的经验、阅历、知识有限，提供建议和忠告的价值则更大。但在使用这一技巧时，需注意：第一，防止这一技术技巧给会谈带来潜在的危害。如来访者对建议或忠告不以为然，这会妨碍辅导进行。第二，建议和忠告的话语要含蓄而委婉。例如如果我是你，我可能会。第三，提供的忠告和建议一般不宜太多，过多使用会失效。

4。自我开放

也叫自我暴露，自我揭示等，是辅导员公开、开放、暴露自己的某些经历、经验、思想、情感等，与来访者共享。自我开放，有利于建立良好的辅导关系，为来访者树立好的榜样，从而增进来访者自我开放。自我开放有两种形式，一种是向来访者表明在会谈时对来访者言行问题的体验，如我很高兴，你这么信任我，我和你一样，感到失望。另一种形式则是告诉来访者自己过去的有关经历和情绪体验，如你说的这种情况，我过去也遇到过。自我开放需建立在一定的辅导关系之上，而且要适量。过多开放和暴露，就会挤占来访者的时间和开放，并可能超出其心理准备，认为辅导员心理也不太健康。另外，过度开放可能给来访者的心理带来负强化，增加消极影响。

总之，在个案的辅导过程中，会遇到很多复杂的问题，但只要掌握简单的应对技巧，我们就可以为心理有障碍或需要帮助的同学提供更好的咨询与辅导。我们的对象是小学生，我们的辅导一定要为学生的未来发展着想，为此，我们这些非专业的辅导员一定要注意辅导的技巧。当然，辅导的技巧很多，面对不同的个体辅导的技巧也各不相同。但我们只要认识到辅导技巧的重要性，就会给我们的辅导工作提供帮助。

2、软考程序员证书有效时间是多长

考试成绩合格后颁发的证书永久有效。

该证书由中华人民共和国人力资源和社会保障部统一印制，由国家人社部和工信部盖章。证书中的内容用中、英两种文字书写，证书上的管理号是合格者的全国统一编号。该证书全国通用。用人单位和考生可以在本网站上根据证书管理号和姓名查询证书的有效性。

3、小学心理学对小学教师有何帮助。。有何感受

有用。可以很好的改善教学

怎么说呢，我是学的小学教育专业（本科），我们很大一部分时间都是在学心理学。小学里面主要是发展心理学和相关的学习心理学在起作用，有了这两个，一方面你可以更好的了解学生的需要及其身心特点，更好的指导学生，另一方面，对你的教学工作也有很大的提高。最简单的例子，建构主义

4、什么是小学生心理调节能力

小学生要积极参加集体活动和社会交往，并不断完善自己的个性，小学生自我心理健康教育有以下几种常用方法，如：（1）学会放松。知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。（2）与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。（3）学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。小学生要善于求助，寻找支持 心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下能作良好适应，具有生命的活力，而能充分发展其身心的潜能；这乃是一种积极的丰富情况。不仅是免于心理疾病而已。心理健康是现代人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢？ 人的生理健康是有标准的，一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理健康的标准不及人的生理健康的标准具体与客观。

5、心理学学生和心理咨询师什么区别？

一楼的回答比较靠谱，我回答补充问题

心理咨询师分三个级别，心理咨询员（国家职业资格三级）、心理咨询师（过国家职业资格二级） 、高级心理咨询师（国家职业资格一级）

国家三级心理咨询师申报条件

1、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历者；

2、心理学、教育学、医学专业大专毕业的学生，经心理咨询师三级正规培训达标准学时数，并取得结业证书者；

3、具有其它专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。

开设自有的心理咨询中心；学校心理教师；医院心理科咨询师；企业心理顾问；社区心理咨询师；热线咨询师…… 等都是心理咨询师的从业方向。

考试一年两次，分别在五月份和十一月份

国家二级心理咨询师申报条件

1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位者；

2、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位者，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；

3、取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；

4、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询满3年者。

一级还没纳入统考

6、小学生心理健康标准

一、具有充分的适应力；

二、能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价；

三、生活的目标切合实际；

四、不脱离现实环境；

五、能保持人格的完整与和谐；

六、善于从经验中学习；

七、能保持良好的人际关系；

八、能适度地发泄情绪和控制情绪；

九、在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性；

十、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求。