青春期孩子厌学心理原因有哪些，厌学的原因是什么？

导读：本文讲述了一个青春期孩子因为玩手机而厌学，甚至威胁父母不让他上学，最终导致成绩下滑严重。这是由家长过度溺爱、缺乏规矩和规则教育所导致的。孩子需要理解男人是规则性动物，并且需要遵守规矩和规则，否则将面临惩罚。家长也需要转变思维，不能让孩子成为手机奴隶，需要与孩子进行心灵沟通，共同制定明确的规矩和规则，并严格执行。如下为有关青春期孩子厌学心理原因有哪些，厌学的原因是什么？的文章内容，供大家参考。

1、青春期孩子厌学心理原因有哪些

家长：孩子今年14岁，青春期叛逆，自从上初中以后，成绩处于中下游，现在初二了，要求买手机和电脑，一次妈妈为了奖励他学习进步，给他买了一个苹果手机，自那之后，手机不离身了，成绩降到最后一名，无心听课，不想学习。有一次，妈妈气急把手机砸了，他威胁父母再买一部，不买就不去上学，父母先是不同意，他就离家出走了，目前，通过学校老师沟通，又给他买了一部手机，学是去上了，可不用心学，因为离家出走几天，功课更不上了，最近考试几门不及格，父母着急，怎么办？

杨永龙：这是典型的是由女人一手管理所导致问题出现的孩子。我们知道，女人是关系性动物，走到什么地方首先考虑的是这个地方的人喜欢不喜欢我，我怎么做这个地方的人就喜欢我了，只要人们喜欢我怎么做我就怎么做，所以我们把女人称之为关系性动物。就这个孩子而言，妈妈为了奖励孩子学习进步就满足了孩子的要求而配备了手机，但在配备日手机之前并没有跟孩子协商制定拿手机的具体明确的规矩和规则，也就是什么可以拿手机的时间，什么时间必须把手机交回来，绝对不可以碰触手机，如果在绝对不可以碰触手机的时间碰触了手机，那么就必须按事先制定的规矩和规则（教孩子后悔不跌、痛心疾首）进行不折不扣的惩罚。由于没有这样很具体明确的规矩和规则规范约束，孩子就等于放任自留了，在手机的使用上，我们不少自控能力很强的成年人都成为了手机的奴隶或被手机给俘虏了，更何况是自控能力较差的未成年人呢？另外妈妈把手机砸了，孩子威胁父母再买一部，“不买就不去上学”，在规矩和规则面前作为父亲没有按规则性动物的身份与孩子交流沟通，更没有坚定的坚持规则，结果对孩子退让妥协了，这样孩子必然就会越来越目无王法了。

针对这种情况怎么办呢？首先孩子的爸爸要与孩子心平气和的交流沟通，爸爸先跟孩子谈女人的特点，然后再谈什么是男人，男人的男为什么是田字底下一个力字，男人的特点是什么？在共同探讨的过程之中，要引导孩子知道，男人是规则性动物，男人走到什么地方首先要考虑的是这个地方的头儿是谁，这个地方有什么规矩和规则，我不遵守这些规矩和规则，我将会受到什么样的惩罚，然后我们就会去服从这个头儿以及规则和规矩，只有这样做了，那么才说明我们是一个真正的男人或男子汉。也要让孩子知道，男人，从他出生的那一天起就注定这辈子要艰难的跋涉，因为他要承受的是“男人”这重若千斤的称呼，无论如何这面旗帜绝不能倒，男人扛起自己的旗帜昂然前进，奋斗才能成就男人，身为男子汉，一生背负的是对生命的承诺和责任。男人，一定要堂堂正正。行的正，做的直，不做损人事，不做亏心事，一定要胸怀坦荡，磊磊落落，不计较个人恩怨，不患得患失，大度能容，容天下难容之事，一定要努力拼搏，不计较流言蜚语，我走我路，我歌我泣，遇山劈山遇虎打虎，因为找不到任何理由与人分享，所以把无聊，委屈，痛苦都独自一个人承担，这就是男人。男人在面对艰难险阻的时候会握紧拳头对自己说，你是行的，你一定会成功，是男人就一定要挺起胸膛，至死不变！真正的男人，决不会在任何困难面前被吓倒，决不会对任何规矩和规则面前退缩，绝不会在任何沟沟坎坎面前止步不前！男人，最要不得的就是懦弱，退缩，自卑和自毁自己男子汉的气概。也与孩子交流探讨男人的规则性动物是怎么形成的，怎么是一言九鼎驷马难追的等等。这些交流探讨与孩子达成心灵共鸣了，然后在制定具体明确的铁板上钉钉子的规矩和规则。

跟孩子协商制定上学日的相关活动的规矩和规则，比如不能动用手机，不能动用电脑，什么时间是复习的时间，什么时间是做作业的时间，什么时间是预习的时间等等，什么时段做什么时段的事情，如果没有按规矩和规则去做，那么就用事先协定的惩罚方法对其不折不扣的惩罚，休息日每天上午一开始立即行动进行学习三个小时，每学习五十分钟休息十分钟，学完三个小时之后就把所有的时间交给孩子自己支配，如果是玩游戏的话，必须制定最多不能超过两个小时规矩和规则，出去和同学玩，晚上十点半必须回到家，比如什么时间学习，什么时间玩电脑，什么时间是可以拿手机的时间，什么时间出去和同学玩，什么时间必须回家等等，如果不遵守这些规矩和规则将会受到什么样的惩罚（不能出现极端措施，比如把孩子撵出门，欧打一顿等等，就是剥夺他玩电脑、拿手机、最喜欢做的事情多长时间），这比须像法律条文一样具体明确，然后白纸黑字写出来，与孩子一起共同签字确认。如果规矩和规则执行得好就给予物质或精神上的表扬和奖励，反之就按事先制定的规矩予以惩罚，绝不姑息迁就。说实话没有规矩不成方圆，规矩是需要掷地有声的，是制定得出来就执行得下去的。如果制定了规矩不严格与严厉的执行，最终孩子就会变本加厉更加目无王法。爸爸管理孩子的学习与活动，必须是严厉与严格的，规矩定出来就是铁板上钉钉儿的。规矩和规则制定出来了，剩下的就比较简单了，只要他违反，爸爸就可以及时对其进行惩罚。

妈妈绝对不参与孩子的学习与活动管理上的事儿，而管理孩子的生活以及与孩子的交流沟通（解释爸爸严格严厉的大爱，解释爸爸在自己对孩子某方面具体有点的欣赏表扬的欣赏，拿着放大镜认真的寻找和发现孩子的优点及时给予表扬和鼓励等等）。这样孩子即使有了负面的情绪，妈妈也就在慈祥和祥和对待孩子的过程之中化解了。你这个妈妈的角色是什么呢？与孩子心平气和和谐融洽的交流沟通，倾听孩子的心声，慰藉孩子的心灵，发现孩子的优点及时欣赏认可肯定表扬鼓励和激发孩子，这是妈妈要做的工作啊！对于孩子的妈妈来说，妈妈是慈祥祥和以及智慧的。在妈妈的眼中所看到的应该是孩子心理和行为表现之上的优点或做得好的地方，张开的是表扬欣赏赞美激励和激发孩子的嘴巴；闭上的是挑剔否定贬低孩子的眼睛和嘴巴。妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子，爸爸在孩子面前是严厉的，妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，这样妈妈就能很融洽的与孩子交流沟通，也就能知道孩子是怎么想的、怎么打算的，通过爸爸与妈妈背过孩子的交流，孩子的爸爸也就会有依据地对孩子进行诱导和指引。妈妈还需要用智慧来向孩子解释爸爸的一些惩罚行为，当然也要对孩子解释爸爸是多么多么的喜欢和爱孩子，在孩子的背后怎么怎么表扬了孩子的良好品行等等。这些优点和良好的品行必须是孩子具体存在的，而不是我们想象的。人人都说母爱是最伟大的，这不仅包括关心、关爱、欣赏、表扬、认可和肯定孩子，更重要的是用智慧解释爸爸严厉和严格后面的大爱，借爸爸之名来表扬和欣赏孩子，让孩子既心悦诚服地服从爸爸，又认为自己在父母的眼中是优秀的男子汉，所以我说孩子的优秀与否与妈妈的智慧是分不开的。智者的智是知道和说出，说白了就是说出让孩子积极思考爸爸的话语和行为，让孩子知道爸爸所做的一切都是在关心、关爱他的健康成长，说实话没有一个爸爸和妈妈不爱自己的孩子的，既然是爱自己的孩子，那么我们换一个积极的角度来调动孩子遵从和敬重爸爸的规矩和规范，这样孩子就会以乐观的心态来接受爸爸的管理和教育了。我们常说知恩才能感恩，感恩才能报恩，在孩子的行为规范培养方面，妈妈要让孩子知道爸爸严厉和严格的大爱，那么孩子才能感受爸爸发脾气、大喊大叫的训斥甚至动用惩罚措施是在爱孩子，这样孩子感受到了爸爸的爱，当然孩子也就会对爸爸的要求和规范来遵从与执行了。妈妈是慈祥的、宽容的、欣赏孩子的，只要有利于这方面的，妈妈都是可以去做的，这样孩子有严格要求与管理，也有被爸爸妈妈欣赏、认可、可定和表扬，他就会处于一种信心和向上的状态。

2、厌学的原因是什么？

不少家长望子成龙，常常“揠苗助长”，不管学习过程，只关心考试结果。这些家长往往花很多钱让孩子上各种各样的学习班，牺牲孩子的休息与娱乐的时间强迫孩子长时间地学习，再加上课业负担较重，比赛较多，面对如此大的压力，他们在心理上承受不起，自信心丧失，就产生逃避心理，进而拒学、厌学。从而导致学生厌学问题。

厌学的主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动造成厌学的原因很多。

作为家长，我们该做些什么呢？我们建议家长从以下几个方面着手：

1。了解孩子厌学的原因，从根本上解决问题。孩子厌学的表现大同小异，而厌学的原因是多种多样的。家长必须找到其症结所在，采取相应的对策才能解决问题。

2。适当地降低对孩子的期望。要知道“第一”只有一个，努力是人人可以做到的。了解孩子的困难所在，帮助孩子制定切实可行的计划，并为此而努力。多与孩子在学习方法、正确处理挫折方面进行沟通与探讨，帮助孩子树立信心。

3。多与班主任和任课教师沟通，了解孩子的情况，探讨解决问题的最佳方案。鼓励孩子多与老师交流，帮助孩子化解与老师间的误解，建立良好的师生关系，提高孩子的学习兴趣，配合教师做好孩子的工作，敦促其学习。

4。适当地运用奖励与惩罚，注重孩子的学习过程。只要孩子努力学习就要给与奖励，一个亲吻，一个轻拍，一个会心的微笑都会强化孩子的正确行为，使其感到学习是一件愉快的事情。无论孩子考试成绩多不好，只要努力了就不追究，但要帮助孩子认真分析试卷，找做错题的原因，提供解决问题的办法。

5。为孩子提供良好的学习环境。最好能为孩子提供相对独立、安静的环境，避免电视机以及其他娱乐项目对孩子学习的干扰。尽量不要在孩子学习的地方看电视、聊天。不要在孩子学习时打断他们或询问一些与学习无关的问题，也不要在他们学习时表示过分的“关心”，去送水果或问寒问暖，这些都会影响孩子的注意力，久而久之会使孩子养成注意力涣散的毛病。

6。创造“学习型家庭”的氛围。家长是最好的榜样，家长爱学习，孩子会在潜移默化中受到影响。所以，即使你不能学习深奥的东西，读读报纸、看看杂志也会给家庭带来些学习的气氛。

3、孩子厌学的原因是什么？

而家长一味地高压，整天强调学习的重要性，让孩子产生了逆反心理，更觉得学习是个负担。而那些农村的孩子，一放学就有干不完的家务活，他们反而觉得学习是个享受。家长应该在物质条件上对孩子剥夺一些，而精神上要多了解、理解、鼓励、引导孩子。

第二，有些孩子对学习失去兴趣是因为学习能力上的障碍，造成学习困难，总是失败、是得不到表扬和鼓励，他们当然对学习没有兴趣，谁会对自己不擅长的事情感兴趣呢？所以，对于那些注意力不集中、写作业拖拉、粗心大意、自觉性差、情绪不稳定、自信心不足等问题，其实都是学习能力问题，要及早通过心理专家的强化训练进行矫治，不要只是埋怨孩子不努力，或认为孩子是故意不想学好。

第三，青春期孩子的厌学很多是由于情绪问题，他们会因为不喜欢某个老师而不喜欢这门课。或因为家长的唠叨而讨厌学习。也会因为人际关系而在上课时胡思乱想，注意力不能集中。还会因为学习成绩老上不去而心情烦躁。所以，要解决他们的学习问题，先要解决情绪问题。

4、孩子产生厌学情绪的主要原因是什么

本人读书的时候就有厌学心理

说说我总自己的经历：高一的时候物理老师很苛刻，我就反感产生了厌学心理，而高二的时候换了一个老师，我一下子物理考了全校第五（真事），还有就是父母的原因，别老是逼孩子做一些自己不喜欢做的事情。

5、孩子厌学是什么原因？

孩子天生具有学习的欲望，那是孩子的需要，如果我们不满足孩子的这个需要，孩子的心理就会失去平衡，在性格、能力、人格的发展上就会存在致命的缺陷。但是，这并不是说，我们给孩子提供了学习机会，孩子就能好好学习。因为学习是一个复杂的过程，需要孩子以积极的心理变化去适应环境变化，如果达不到这一点，就无法引起孩子行为和潜能的改变，也就是孩子没有学进去以至于厌学。在小学三年级这个阶段，导致孩子学不进去的原因主要有以下三个：逆反，这样的孩子不知道大家见过没有：家长吹胡子瞪眼睛，气得浑身发抖，孩子一声不吭，一副“任你宰割我就是不改”的样子；妈妈这边教训孩子，孩子趁母亲不注意，挤眉弄眼地搞怪；这样的孩子往往体会不到父母的良苦用心，父母严厉的态度让他们难过，觉得只有做一些背离、抵触学习的事情才能达到心理上的平衡。父母让他做什么他越不做什么，强制着做也故意做不好；父母不让做的，他反而积极地去做．在学习上表现为：不做作业、不认真听讲、违反课堂纪律、迟到、早退，甚至旷课、逃学，有的干脆弃学出走或者辍学在家。懒惰，不思进取，现在，很多孩子都比较娇惯，几乎不会做什么事情，有些孩子即使读到了三年级，还是家长给穿衣服，吃饭的时候连餐具都没摆过，没洗过一双袜子。没有做过事情，导致了孩子不够勤奋，有的孩子甚至还很懒惰。懒惰的孩子在学习上的表现就是不能按时完成作业、懒得动脑筋思考、遇到不会做的题目也不深究，干脆放弃。在一二年级的时候，知识直观性比较强，这样的孩子还能跟得上，到了三年级，知识的逻辑性增强，如果不努力，就会留下知识上的窟窿，难以弥补的时候，就有了厌学情绪。

6、产生厌学情绪的原因是什么

1。 被强迫学习；

2。 或者对所学内容已经失去兴趣；

3。 所学内容太难无法理解。

这个时候就看是不是真的需要学习了，如果此知识为必须掌握，建议出去跑步、打球、游泳、登山、等。略微放松不超过1天回来洗个澡好好休息然后继续学习，适合心态调整我就是这么做的。

7、学生厌学的原因及对策

常见原因就是交往困难、学习困难。

交往困难要通过家庭和学生自己共同努力来解决，父母是否有溺爱倾向，父母教育是否是高压教育，这两种极端都会导致学生的交往困难。学生自己要努力去和他人交流，从小事做起，比如帮助别人打一瓶水什么的，同时反思自己的不良行为和不良思想，多喝父母和老师请教。

学习困难的学生与生理发育有一定关系，较为普通的是学习动机不足，激发学生的学习动机，可以通过给予他们稍有挑战的任务，不是轻而易举就能决解的也不是困难到完成不了的任务，完成这类任务可以有效强化学生的学习动机。其次是让学生保持内心的期待，但期待的事情要合理，比如期末进步5个名次，老师家长帮助学生形成合理的期待，对其获得的成功进行适当的外部奖励，不能过分奖励。

8、为什么自己有时会有厌学心理啊？

这有很多方面的因素造成的，可能是外界因素：如同桌无心向学、班级学习氛围不佳、授课老师的教学方式不能适应、最近因为某事影响自己的学习；也可能是自身因素：如某科自己不感兴趣主动抵制学好、有烦恼的事影响学习。这些因素都可导致自己厌学思想的萌生。