关于大学生心理健康主题班会的主题介绍，和团活动有关的拓展活动有什么

导读：本文介绍了一场关于大学生心理健康主题班会的教育活动，重点介绍了活动的主题、目的和形式，以及活动的具体内容和效果。活动围绕大学生适应大学生活、处理学习成才、健康生活等方面的问题展开，通过案例、师生互动和拓展活动等方式，提高了大学生的心理素质和自我保护能力。活动取得了圆满成功，使大学生更加关注自己的心理健康问题，并提高了他们的心理素质和应对困难的能力。如下为有关关于大学生心理健康主题班会的主题介绍，和团活动有关的拓展活动有什么的文章内容，供大家参考。

1、关于大学生心理健康主题班会的主题介绍？

“心理健康教育”是大学生德育的基础。同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学生心理健康的重要因素。特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我系开展了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题班会总结如下：

一、主题明确，针对性强

结合我校上学期心理健康教育活动的特点，进一步巩固心理健康教育的成果，联系大学生实际问题——处理好学习成才、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。特别是在心理案例介绍时，主要是针对大学生活适应问题，做专题介绍。我们主要介绍以下案例：

1、新生，你适应大学生活吗？

2、网络成瘾，虚度光阴，浪费生命

3、我是谁？——大学生自我意识发展

二、师生互动，形式多样

在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的效果，采用师生互动的模式，体现了一种“以学生为本”的理念，强调了学生是学习的主人，强调了在学生学习发展成才过程中的内在动力因素。在我们心理健康主题班会中，如果多从这个角度去考虑教学策略、教学步骤、教学方法，就会注重调动学生的主观能动性，充分发挥学生在学习活动中的潜力，这将大大提高我们班会的效果。教师一方面担当了设计引导学生们进入学习状态的导师任务，一方面又是一个被启发、被促进的角色。学生的知识层次、学习思路各不一样，有高有低，有俗有奇。教师会从中更真切地了解到，教学内容是否和学生原有知识实际相符，教学方式是否切合学生的心理特点，学生中哪些新疑点、新想法恰好是对自己原来教学思路的补充、启发。教师的教学水平在这个过程中将会逐步提高，从而为下一步教学步骤做出更有效率的设计和引导。在互动中，学生提出目前面临的问题，老师结合个人经历，帮助学生分析产生问题的原因，找出问题的根源，给学生提出建议。在这种互动环节中，给学生留下的印象更深刻，教育更直接。

三、准备充分，效果明显

班会前，老师首先必须掌握有关知识，预测班会开展的基本情况，为班会成功的召开做好充分的准备。我主要针对本次班会的新生的特点，学习了关于大学生适应问题、青年生存手册和班会开展应注意的基本问题。

通过老师的讲授，同学们对于“如何调节良好的心态，如何和周围的同学们进行心理上的沟通和交流，如何及时了解在心理上出现偏差同学的情况，怎样为有心理阴影和心情失落的同学做简单的心理调理”等方面都有了更好的认识。同学们反映，通过这样的心理主题教育班会使他们更好的认识到了自身所处环境和成长道路上必然存在的竞争和挫折，并且使他们能够在周围同学出现因此类问题所造成的心理失衡时及时给予他们帮助和开导。本次班会取得圆满成功。

2、和团活动有关的拓展活动有什么

唆了蜜团建，上千种团建方案可以选择 1）、无敌风火轮 项目类型：团队协作竞技型 道具要求：报纸、胶带 场地要求：一片空旷的大场地 游戏时间：10分钟左右 游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将。

3、团体心理辅导相关介绍

最重要的是心态。。。。 人要。。。心情好 可以年轻 祝你越来越年轻 0 0 思想的动摇并非正确与错误之间左右不定，而是一种理智与非理智之间的徘徊。 要有个平常心立志改变自己要自信，人的思想的动摇并非正确与错误之间左右不定，而是一种理智与非理智之间的徘徊！！思路不要变的不开心！！

1、每天早晨5点多钟起床，去大声朗读 自己喜欢的书籍

2、经常打乒乓球，将体力发挥到最佳。

3、经常与同事开开玩笑。

4、经常交朋友，因为有好多好多的朋友而感觉自己不孤独，因为朋友的能力而自豪。 5学会控制自己的情绪。

6、过去不等于未来。 7没有失败只有暂时停止成功。

8、想法决定活法；思路决定出路；气度决定格局；性格决定命运。 9学习＋学习＋学习

10、成功＝知识＋人脉

1、经常保持微笑

2、要有目标和追求

3、学会和别人一块分享喜悦

4、乐于助人

5、并保持自己的一颗童心

6、学会和各种人愉快的相

17、别人说话要注意听

18、常常思考一些问题，有关人生，有关爱情……

19、有时要多情

20、多交朋友 处

7、保持幽默感

8、要能处乱不惊

9、学会宽恕他人

10、常和别人保持合作，并从中获得乐趣

11、有知心朋友

12、保持高度的自信心

13、尊重弱者

14、偶尔放纵自己一下

15、具备胆识和勇气

4、帮忙提点建议，设置两个关于恋爱心理的心理拓展活动

我们上次情人节的时候搞活动，去做拓展训练，我记得当时有几个项目成了几对鸳鸯呢！名字好像叫：相依为命，巨人天梯，茫茫人海，我爱你！

超级有意思！当时发生了很多有意思的事情，我们都快笑翻了。

你们也可以考虑一下类似的活动。你们是哪个学校的啊？如果离我近的话，我们还可以多交流啊！QQ494279906

5、心理社团的活动内容

我是我们学校心理社团的一名干部。其实做心理社团这个东西，不是一个两个人就可以搞定的，要很多人一起努力。我们学校的心理社团创办了杂志（有家长篇，教师篇还有学生篇），弄了网站，还有心灵小屋，让大家来这个地方倾诉自己的烦恼，还定期在校外开展一些活动。曾经去过耀华中学参加换届仪式，去电视台参加“别拿我们说事”的活动，还去过少年宫（好像是少年宫吧，忘了）参加一个老朋友的活动。个人觉得，蛮不错了

6、我要开班队课，关于“青春”主题的，有没有什么好的资料可以用啊。还有，班队课上可以玩什么游戏？急需。

青春期主题教育班会课案

教学目标

知识与能力：1．搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培养有目的地搜集资料的能力。

2．培养当众表达的能力。

过程与方法：1．教师指导学生前期的准备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好准备。

2．班会过程中，教师发挥监督、协调的功能，由学生主持。

情感、态度与价值观：1．学生通过班会体会各种不同的“青春”的脉搏，享受青春，抒发青春的感受。

2．交流各自对“青春”的理解，共同成长。

教学重点：通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。

教师准备

1．活动前布置任务，合理分组。

2．准备与“青春”话题相关的文学作品等。

3．指导学生组织活动

学生准备

搜集资料，如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成材故事等。

教学步骤

学生活动

教师活动

学生活动

“让贤”，请出学生主持班会。在学生活动的过程中当好一名旁观者，认真聆听，认真思考，认真总结，尽量多的通过这次活动理解学生的心理。同时，适时引导，做好监督、管理的工作。

讲故事。讲述名人青春成长的故事。

歌“颂”青春。朗诵以“青春”为主题的诗歌。

以上活动由主持人指名各小组代表完成。

三、教师发表感想

教师活动

学生活动

1．最后总结，针对所见所听发表所感，走进学生生活世界。

2．布置学生作业，就主题班会写一篇随感。

1．认真聆听教师的感想，感受教师所感。

2．用文字畅谈“青春”

班会总结

九年级的学生正处在成长的关键时期，叛逆心理较强，存在较多问题，对生活、对社会、对世界的质询很多。教师需要引导他们成长，让他们形成健康的个性和积极的人生观。通过这次主题班会，形成交流沟通的良好氛围，引导学生认识“青春”的宝贵与可爱。

《青春畅想》主题班会教师串讲词

今天我们来讨论一个有关青春的话题。

在每个成年人的心中，都有对过去留下一段美好的回忆，那过去的青春岁月发生过的一些事情像一本纪念册，永远珍藏在人们的心中，因为青春岁月充满了激情，充满了渴望。今天，在这里，让我们一起唱响青春之歌，走进青春岁月。

每个人都有心愿，特别是你们这样的孩子，

十五、六岁，处在花季的年龄，一定有许多愿望要和别人倾诉，今天在这里我们一起交流一下。我相信对你对我，对我们所有的人一定有一些启发。

我们谈了心愿，也谈了理想。我觉得同学们在谈这个话题的时候，更多的是谈的理想。思考一下，心愿和理想是相同的概念吗？

理想让我们扎实的走好每一步，根植于一块现实的土壤。

所谓理想，是对未来事物的有根据的、合理的想象或希望，跟空想和幻想不同。

我们在树立青春理想的时候，有什么客观的条件呢？

几点建议

1．树立正确的理想观

确立理想时，理想应远大，又应顺应社会的发展，它根植于现实，能够照亮生活中的每一步。

2．努力为理想而奋斗

既要认真学习，打好基础，又要注意培养意志力，只有坚其志，恒其志，才能一步步接近理想。

3．用正确的心态对待理想

当生活发生变化的时候，当理想看上去遥不可及的时候，要对现实进行客观的分析，可以适当调整理想，坦然的对待变化，对生活仍抱有积极的态度。

每个同学都有理想，都有心愿，每个同学的理想和心愿都是那么美好，我们在将理想变为现实的过程中，一定会遇到一些坎坷和挫折，我们可以借助他人的力量来完成。这时候，我们可以翻开书本，找一找名人给我们留下的一些经典的话语。课下我们让大家搜集了一些名人名言，现在同学们拿出来，我们来诵读这些名人名言。

刚才我们读了这么多优美的经典的语句，很多同学被其中的这些精神力量所感染。我们可以写一个警句，送给自己或别人。下面同学们写一下。

每个同学都很有文采，我觉得非常好。我们有梦想，我们也有努力。我们在成长着，我们在别人的身上汲取着养料来丰富着自

己。下面我们请秦婷同学的小组来歌颂青春。

青春是多彩的，青春是绚烂的，在青春的岁月里，我们充满了激情，充满了渴望。在前进的道路中，我们可能会看到无限的美景，也可能会遇到急流险滩，我们可能会受到倍至的关怀，也可能会体验心灵的孤独，正是这些感受，让我们健康的成长着。不要畏惧这些生活中的困惑，也不要害怕那些失败和挫折，扬起你生命的风帆，树立起远大的理想，为了这个理想，我们要用一生的时间将它实现。

7、求心理班会互动游戏 主题是心理和谐 急！！！

1。让每个同学拿出一张白纸。

2。画上或写上自己觉得能代表自己的物体或图案

3。让画好了的同学上来展示自己的画说说为什么要画这种物体，它代表了你的什么【此步骤可省略】

4。让同学们把自己的纸上写上名字。

5。随便乱传给其他同学，那个同学再传给其他同学。主持人说停之前不能停。

6。主持人说停。同学们停下来，在传到自己手上的纸上写上对纸主人的评价或印象。

7。再接着传给其他同学。

8。将5—7步重复几次

9。游戏结束。每位同学将自己拿到的纸条交给纸的主人。

纸主人看看别人对自己的真实评价

8、开展心理主题班会的方案

你要先确定一下班会的主题。我觉得挫折教育挺适合的。如果就以这一题目的班会为例的话，你可以先搜集有关战胜挫折的名人或伟人的案例。如贝多芬耳聋还创作了命运交响曲，张海迪事迹等等。然后搜集能激励人的歌曲，如《阳光总在风雨后》《怒放的生命》《水手》，然后让学生总结战胜挫折的方法和经验，分享身边的成功例子。我觉得以《水手》歌曲开头，用《阳光总在风雨后》做结尾比较好。中间还要设计小品、独唱、相声、朗诵散文或诗歌的活动。