孩子的心理教育，培养什么特长能让孩子有竞争力？

导读：本文主要探讨了如何正确对待孩子的心理教育、特长培养、挫折教育和父母与孩子的关系。家长应当尊重孩子的意愿，与孩子建立平等的交流方式，了解孩子的特长和兴趣，并在适当的时候进行挫折教育。家长还应该关注孩子的心理健康，鼓励孩子面对困难，并对孩子的错误进行适当的教育和处罚。如下为有关孩子的心理教育，培养什么特长能让孩子有竞争力？的文章内容，供大家参考。

1、孩子的心理教育。

陪他一起玩，像朋友一样，认真听他的想法，但是在以后不能把他告诉你的这些想法当作你数落他的理由，一次就足以让他永远不再相信你 变成他的朋友，和他一起淘气，他会把他的想法告诉你，你陪他一起淘的时候，就能掌握他的内心，从而更行之有效的找到切入点解决。也不妨让他淘淘气，顺顺他，慢慢你和他关系搞好了，变成无话不谈的朋友时，你就时不时的见缝插针教育教育他。中心意思就是对这类孩子要注意方式。因为你越想压制住他，他越竭力顽固反抗。 做家长的首先要明确的是，孩子的叛逆心是跟父母的强硬态度成正比的！

家长对待孩子的态度越强硬孩子的叛逆心越强，对父母的抵触心里也就越重！

站在父母的立场上可能觉得自己的想法都是为了孩子着想，孩子们都应该听才是。

其实当父母们有这种想法的同时，说明做父母的本身就错了！

不可否认的是，父母的社会阅历比孩子们丰富，但是社会是在发展的，社会实在变化的。

你们强硬孩子们去适用你们的观点就相当于把孩子们圈在笼子里养一样

给他们吃喝限制他们的活动范围限制他们的特长限制他们的喜好

这样做其实是不对的

你们应该从心里上把孩子们当成你们的朋友

你们之间没有年龄辈份差异

把他们做为你们的同等交谈对象

只有这样孩子才会觉得你们重视他们的观点想法

这样谈起话来也容易很多

而且针对处于叛逆期的孩子们来说

他们期望自己被别人认可被别人重视被别人肯定

但是往往社会不允许不承认

老师不承认

家长施压严格管教

这样一来他们承受的太多渴望被认可的心被伤害的太深

只会越来越叛逆

所以试着重视孩子们吧

试着把他们当成你们的朋友

试着去与他们沟通

试着去探触他们的内心思想吧

这样虽然不能100%消除孩子们的叛逆

但效果绝对是值得肯定的

希望我的回答能帮到你 接近他，和他以平等的方式沟通。了解他的喜好并从他的角度安排相应的教育方式。

2、培养什么特长能让孩子有竞争力？

要想培养一个具有较强竞争力的孩子，最重要的一点就是发展出孩子的特长。可是，当下很多家长在培养孩子上很从众，成才观、教育理念如出一辙，他们除了使出浑身解数无一例外让孩子好好学习考高分外，连上的特长班都差不多，根本不是着眼于自己孩子的智能结构、兴趣特长，结果导致大多数的孩子成了高分而没有个性与专长的孩子，失去了核心竞争力，走上社会后很难获得较大的发展。美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德•加德纳将人的智能分为8个方面，即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察者智能。当确定了孩子未来的发展领域后，要想让孩子的优势智能发展成特长，还需要一项很重要的品质，那就是坚持自己的理想。不能看到别人学其他的，已经小有成就，自己的心就动摇了，想改变；也不能因为遇到了困难，或者这个领域在社会上暂时不吃香了，就想改变，一定要懂得，这个时候不吃香了，不等于以后不吃香，只要自己做得好，即使不吃香也可以有所成就。

3、怎样教育小孩

第一、适龄教育。对孩子的教育一定要按年龄、按接受能力，既不要太超前，更不能滞后。

第二、亲子教育。父母参与孩子的游戏、智力开发、读书、动漫、健康锻炼、安全及生活知识教育等各种活动，对孩子的身心健康大有裨益。

第三、兴趣培养。对孩子的好奇、特长、兴趣等，一定要多观察、多引导，让孩子以此接受更多的教育。

第四、挫折教育。孩子遇到了困难，容易放弃，也容易产生我不行的想法，一定要告诉孩子，谁都会遇到困难，困难是可以克服的，并帮助孩子树立信心。

第五、鼓励与处罚，措施得当。孩子在学习和尝试的过程中，很容易犯错，鼓励尤为重要，表扬要及时，但不能过，处罚要谨慎，要孩子能接受、能理解。

第六、心理健康教育，孩子不管做什么，信心尤为重要，培养孩子坚强、开朗、快乐的个性，是孩子发展的重中之重。

4、想要培养一个特长

如果是男生的话选蓝球、吉它什么的，有条件的话可以学钢琴、Hip-POP什么的！如果是女生学些拉丁舞，韩舞，绘画之类的这样你以后上了大学也会很吃香！加油吧！其实本人也有过这种想法，于是跑去练拉丁了、是高考完后，现在在大学因为会这个活动什么的就不会缺自信了，望采纳><

5、如何教育孩子

身教重于言教，自己做好了，才能让孩子学好！

1。期望值不能过高，很多家长不考虑孩子的兴趣、爱好，强迫他们接受自己煞费苦心设计好的蓝图，硬要他们去做一时还难以做到的事情，其结果只能是适得其反，甚至一事无成，这种拔苗助长的做法很容易引起孩子的对立情绪。家长提出的要求应比孩子的实际能力略高一点，让他们“跳一跳能摘到树上的果子，”使他们经过努力，都能圆满完成任务，享受到成功的喜悦。这样，孩子就会不断增强自信心和成就感。

2。不要过于严厉，损伤孩子自尊心。现在有些家长还是满脑子的“不打不成材”的观念。认为“严”就是体罚，很少考虑孩子的自尊心，随意在外人面前揭孩子的短处，甚至讽刺、挖苦，有时还要对孩子动武。正确的做法是，理解孩子，尊重孩子，把他们当成一个开始有独立意识的小伙伴，有事商量着来办，平等相待，循循善诱，以理服人，以情动人。千万不可居高临下，以势压服。

3。不要压抑孩子的好奇心。孩子的探索心理特别强，世界对他们来说充满神秘和惊奇，大人司空见惯，不以为然的事物，他们都要问问、玩玩、摸摸，有时就难免会闯祸。如果家长不了解他们的好奇心，认为这是胡闹，不分青红皂白地呵斥、打骂孩子，就很自然地会引起他们的不满情绪。明智的家长应该这样告诉孩子：你想知道的事情，我们也很想知道，你如果告诉爸爸妈妈，我们会想办法帮你解答问题的。这样，既满足了孩子的好奇心，又使他们懂得了不少道理。

4。切忌反复唠叨，引起厌烦。有些家长在教育孩子时，唯恐他们不听，就反反复复、唠唠叨叨不休。如果孩子长期处于这种“马拉松”式的说教环境中，就会产生心理障碍。即使明知道家长说得有理，他们也不乐意听。所以，我们在教育孩子时，必须要言不烦，并且尊重他们，留给他们情绪变换和思考的余地，孩子有了思想准备，就相对容易接受大人的意见。 在教育心理学这一学科中，这个年龄段的孩子正处于个体心理发展八阶段中的“童年期”，此时期的孩子无论身体、心理包括接受能力和理解能力都在向更高的阶段发展。

正因为这样，家长与教师都因该抓住这个关键点，借此来培养学生除学习以外的个人兴趣及特长。此时的学生虽然对这一分支学业表现不出浓厚的兴趣，但无论从记忆和学习能力而言，都会对今后的发展起到积极的作用。 但是，也有一些望子成龙心切过急的家长，早早的让孩子接受多元化教育，学习各种各样的兴趣特长，致使学生分不出学习的主次，忽略了学习知识的真正意义，教育模式逐渐走向畸形。

九岁的孩子接受能力和理解能力都没有发展成熟。很多的知识还没接触过。一些知识上的专用术语全靠死记硬背，完全不理解其真正的意思及作用。至于为什么要学习，有时候他们的回答让人哭笑不得，话语中没有自己的一点兴趣，完全被父母左右其发展方向。

作为一名家长，我只能鼓励和教育孩子热爱并学好课程，因为家长的心切我能理解。但在此，我仍期望社会各界关注并理解儿童时期孩子的发展，遵循教育模式的规律，成才心切可以理解，可家长有没有考虑到孩子的想法呢？

成材需要的是学生本身的兴趣爱好，不是家长强加于此的期望值。 让我们共同关注儿童的教育问题，为孩子正常的身心发展起到作用。