小学生到了青春期为什么不想学习，为什么现在普遍学生都厌学

导读：本文讲述了小学生进入青春期后为什么不想学习，而且学习效果不佳。他们很少主动学习，不会主动去涉及其他学习内容，很少去弄明白原因。青春期是一个反抗时期，需要家长用物质激励，常常幻想，回视，慢慢走向成熟。应试教育也加剧了学生厌学的情况。小编建议家长要充分了解孩子的心理，不能忽视他们的需求，给予适当的鼓励和支持。如下为有关小学生到了青春期为什么不想学习，为什么现在普遍学生都厌学的文章内容，供大家参考。

1、小学生到了青春期为什么不想学习

但效果不佳，很少主动学习，不会主动的去涉及其他学习内容，很少去弄明白到底是为什么、花在电视，自己有多成功、有不明白的问题时，又因为心理发展的相对缓慢而保持儿童似的依赖性。青春期就是在这种相互矛盾的心理状态中挣扎，这对于铸就他们的自信和自尊是非常重要的，并且感到学习非常枯燥，毫无兴趣，因为身体迅速发育而强烈要求独立，需要老师和家长很大的耐心和开放的胸怀，静观他们的表演，适当的时候给予肯定和赞扬。如果家长不督促。

青春期是生长发育的高峰期，也是心理发展的重大转折期、电脑和娱乐上的时间比学习时间多、一学习就觉得疲劳、要完成某一学习任务，需要家长用物质激励、常常幻想、回视，慢慢地走向成熟，在这段时间里，没有明确的学习目的，不会提前做计划等。有的甚至一提到学习就头疼，难免会出现很多的心理问题，而常见的就是逆反心理（青春期心理断乳）。他们需要很长的一段时间，通过反复的尝试、碰撞青春期是一个反抗时期（“厌学“就是青春期常见心理问题其中一点）

厌学就是学生讨厌学习，厌烦到学校上课。具体表现是学习效率低下，尽管有时候用功了

2、为什么现在普遍学生都厌学

学校畸形。 应试教育。 家长、学校双重压力。 你们都说上班压力大。 那你们看看是学生的书包重还是你们的公文包重。 学习应该是在培养兴趣的前提下学。 没有兴趣，教的再好学生也一样厌学。 特别是现在的应试教育。 学生整天在题海里面游泳。 你去试试这感觉。 保你爽呆。 现在。我是终于了解那句话了。 考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。 你考不好。等着回家吃青椒炒肉吧。 本来就不爱学习。 现在又非逼着你学。 你觉得不厌学有可能性么。 而且有些孩子性格本来就内向。 家长不清楚孩子厌学的原因就给他妄下断言。 说了一大堆的话。 这样只会加重学生的厌学情况。 厌学。 主要来自三方面。 1：学校。 2：家长。 3：自身。 绝大部分学生厌学的原因主要是因为前2个。当然。前两个因素有了。第三个因素就接踵而来。 这是我个人看法。 仅供参考

3、家长知道孩子厌学的原因吗

厌学程度可分为三个等级：

1轻度厌学，学生不喜欢学习，上课注意力不易集中，课后作业偷工减料等；

2中度厌学，学生开始将情绪付诸行动，经常性逃课，逃避学习，不想面对学校老师、同学。

3重度厌学，从心理问题发展为较为严重的厌学症，将学习 中的问题夸大泛化，对学习产生恐惧心理，极度自卑心理等。

产生厌学心理的原因：

外在因素：

1。社会上求学、求职压力的不断加大。以成绩和名校为衡量标准的社会环境，导致学生无法用轻松的态度对待学习。

2。学校教育方式的呆板，教学内容枯燥，教师教学方法不科学，对“好学生”“差学生”差别待遇，都会引起学生对某一学科甚至对学校的厌恶情绪。

3。家长、老师给与学生过高的期望，使学生承受巨大的心理负担。不满足于学生的每次进步，只着眼于高目标，使孩子产生永远无法达到家长期望的挫败感，学习动力逐渐降低。

内在因素：

1。学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。

2。有的学生虽然有自己的学习目标，学习也愿意付出努力。但无论怎么用心，总是达不到自己的要求，很大原因是因为他们缺乏良好的学习习惯和方法而不自知。于是产生不管怎么努力都不会有好成绩的苦闷心理，进而自我放弃学习。

3。学生个性发展存在误区，不能正确认识自己或正确对待他人，学校中人际关系恶劣是很多学生厌学心理产生的诱因。

总结

总之，学生厌学心理产生的原因是多方面的，轻度厌学如不及时正确处理也很容易发展成为中度或重度厌学。因此，家长和老师应该高度关注学生的情绪发展，当发现学生有厌学情绪时，要及时对其科学正确引导。

4、青少年厌学怎么办？我就是讨厌学习！看见老师就上火。我可要肿么办啊？神啊救救我吧

厌学是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年常见的问题，有以下几个主要的原因造成；

1。 青春期的孩子心理和生理不成熟

2。 在嫉妒焦虑的情况下，容易出现强迫症

3。 抑郁症是青春期比较突出的情绪问题。

对于厌学这方面的问题，青少年赏识教育基地有不错的见解，针对青少年的各种问题都能很好的解决，如果你说的是你孩子的话，你可以尝试去这个地方看看。

5、为什么中学生有厌学情绪作文150字

中学生产生厌学情绪，主要原因有两个：一是情绪和情感消极，也就是我们常说的基础差，导致学生成绩跟不上，产生消极情绪体验。如果不断积累，就会导致学无动力，对学习产生过度焦虑，从而害怕、讨厌学习，二是学生没有树立正确的学习动机，也就是我们常说的目标。学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书却赚了大钱的人时，他们更加迷茫，觉得读不读书无所谓，自然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。

缓解学生的厌学情绪，学校和家长需要做到以下几点：

一、培养学生的成功心理，实现角色转换；

二、为学生创设成功的机会；

三、增强学生的自信心和胜任感；

四、辅导学生提高学习能力；

五、尽量减轻学生的心理和学业负担；

六、指导学生建立良好的人际关系。

6、孩子为什么厌学 留守儿童为什么学习差

孩子的厌学情绪毫无疑问会影响到学生的成绩，进而影响到学校的教学工作、降低教学质量及社会和家庭和谐氛围。孩子产生厌学情绪的原因：

1、孩子的自我心理素质方面。

许多孩子心理承受能力、抗干扰能力、抗挫折能力较差。许多孩子心理素质不稳定，思想波动大。部分孩子性格过于内向、孤僻、抑郁、偏执多疑等消极的个性特征会使其认知功能受阻，自尊心和自信心不足，造成自我认识偏差，助长部分孩子的厌学情绪。只爱听表扬的话，经不起批评和挫折，心里承受能力差。他们承受不了在学习上遭遇挫折，一旦在学习遭遇困难，他们就会产生畏惧和退避心理，从容导致厌学。

2、缺乏正确的学习动机。

没有学习动机，所以学习缺少必要的压力，上课不专心，不能集中精力，学习态度不积极，不会主动寻求适合自己的灵活的学习策略和方法，完全为了“奉父母之命”，实现家长的愿望，他们完全是“为母读书”，为完成老师的“差使”，完全是在老师和家长的被动下学习。这样当然就学不好，学不好自然而然就产生厌学情绪。

3、没有良好地学习习惯。

部分孩子学习很勤奋、很努力，花了很多时间在学习上，但是由于没有掌握正确的、适合自己的学习方式，缺乏好的学习习惯，学习方法存在缺陷，导致他们在学习时注意力极易分散，思维处于呆滞状态，识记能力差，遗忘率高，对课堂学会的知识不能巩固，较易遗忘，不能形成某种技能和技巧，事倍功半、徒劳无功。久而久之他们认为即使付出了也没有收获，从而不愿去学习，慢慢的厌学情绪就产生了。

7、为什么现在多数孩子都厌学

可能现在的孩子觉的家长给他们的压力太大了、让他们产生了逆反的心理、再加上如今的生活当中娱乐场所实在是多如牛毛、且充满极大的诱惑力、孩子们的本身控制力就很弱、基本上没有什么社会经验、所以很容易深陷其中而无法自拔、这样现在许多孩子厌学就见怪不怪了 我就喜欢学，但总是没人教，可能是你的还没有出到社会历练过，没有尝过没我文化技术被人鄙视的痛苦！建议你今年放假送他去工作，看他有没有变好学点

8、为什么孩子不爱学习？

孩子不爱学习怎么办

现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。

要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。

孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：

（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

还有几种原因就是：

1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。

3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。

4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。

5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。

面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？

家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点，然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组，参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等，每个孩子都不希望比别人差，相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手，找不到学习的入口。

（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。

我们若不希望孩子养成懒散的习惯，首先要了解为什么孩子会表现出懒散、没干劲。孩子会懒散有很大的原因是父母造成的，回想一下，在孩子成长过程中有没有过这种情况，当孩子想要去做一件事时，你总是以“你还小这种事还做不了“阻止了他，或是当他努力去尝试完成一件事时，你因为他做的不够好或是动作太慢，干脆代替他把事做完。无论是出于哪种原因，你的做法都使孩子做事的积极性受到了打击，剥夺了他体验成功的机会，甚至使他感到自己是没用的、差劲的，丧失了对自己的信心，今后再做任何事都不敢大胆地去尝试。而且如果你对孩子干涉过多，会使他逐渐产生依赖性，认为反正做不好或做不完都有爸爸、妈妈帮他完成，久而久之就形成了懒散的性格。

要培养出有干劲的孩子，我们可以采取以下几种方法，使孩子的积极性被调动起来。

其一：使孩子有追求、渴望感。父母在对待孩子时，切记不要过分给予，让孩子有所追求和渴望，你要做的是鼓励和支持。

其

二、使孩子具有持久力和忍耐力。要使孩子有持久力和忍耐力父母要先有耐心，让孩子自己去完成他的事，当他遇到困难想要放弃时，及时鼓励他，给予适当的帮助，但不能代替他，能力是在不断学习和锻炼中得来的，有点困难家长就帮他解决好或是看他遇到困难就逃避而不管，孩子肯定得不到良好的发展。

其

三、使孩子更有活力。孩子的活力与他的健康和情绪有很大的关系，经常让孩子接触大自然，在阳光下、在绿色中，让思想自由翱翔，盎然的生机会给孩子带来活力和健康。在人为的环境中，父母也要注意让孩子充满活力，培养他的兴趣爱好，与他有亲密的交流……这些都会使孩子获得情绪上的愉悦体验。每个孩子的兴趣和特长都不同，父母要根据自己孩子的特点提出适当的要求和希望，总要求孩子做他做不到或不喜欢的事，孩子总是带着抵触情绪做事，自然会丧失活力。

其

四、要与孩子一起分享他的快乐。干劲是从干中开始的，当孩子认真干了，父母就要承认他的干劲，及时给予肯定，分享他的成功和喜悦。当孩子为自己的成功感到骄傲，对自己的能力有了信心，必然乐于再次去做，并且为了再次得到这种情绪上的愉悦体验，即使在干的过程中遇到问题也能想方设法自己主动地解决，不会半途而废。

9、为什么会有厌学情绪。

可能是你并没有学进去，总是觉得学习会很枯燥，心理学家曾经这么说过，就是换一种思维方式，就是例如：平常对小孩说在哭我就送你去上学，这样很让人对学习印象就产生反感，而如果说再哭我就不让你上学了，这又是一种教育方式，而这样会让孩子对学习产生喜爱而不是恐惧