怎么样才能与孩子勾通，如何正确看待小学生心理健康问题

导读：本文讲述了小学生心理健康问题及其成因、表现和治疗方法。正确的看待小学生心理健康问题需要教师提高心理素质，尊重学生、建立新型师生关系，同时家长也需要提供与同伴交往的条件。治疗方法包括心理健康教育活动、心理咨询和心理辅导、课外活动等。最后提醒家长要为孩子提供良好的成长环境，避免过度保护或忽视孩子的个性发展。如下为有关怎么样才能与孩子勾通，如何正确看待小学生心理健康问题的文章内容，供大家参考。

2、如何正确看待小学生心理健康问题

序号：34 姓名：许振椿 科目：心理健康教育

小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验有很多不足之处，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。

今天听了莫主任讲的心理健康教育，我简单的作一下总结：

小学生常见的心理健康问题有一下几类型：

一、自我类型问题：自卑、自主性差、自我中心。

二、学习类型问题：厌学、注意力不集中、学习障碍、学习方法不当。

三、情绪类型问题；焦虑、恐惧、抑郁、强迫。

四、人际类型问题：亲子关系、师生关系、同伴关系（自我中心，不合群）。

五、行为类型问题：说谎、攻击性行为、网络成瘾、偷窃。

六、其他类型问题：适应不良、青春期、耐挫折。

小学生心理障碍的主要成因：小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是内因和外因综合作用的结果，归结起来主要有以下几方面的原因：

1、身心成长的失衡。

2、家庭教育的误区。

3、学校教育的误区。

4、社会环境的影响。

小学生心理问题的表现：

1、学习焦虑。

2、人际交往焦虑。

3、自责倾向。

4、挫折感。

一、加强教师学习，提高教师心理素质

要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师心理素质，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔，用平等、和谐的爱与学生交流，缩短师生间的心距。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己的思想感。教师还要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观、平和稳定、健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感、健康的情绪投入到教育教学工作中去。

二、建立新型、平等、和谐的师生关系，真诚理解，铸就学生成长

对小学生实施心理健康教育的前提是要建立新型的师生关系。所谓新，是课堂和班级要以学生为本，把学生作为平等的人，帮助学生发展，因材施教，让每一位学生都能得到发展。平等和谐的师生关系，有益于营造班级良好的心理氛围。

三、尊重每一个学生，赏识每一个学生

尊重每一个学生，教师首先要消除差生的概念，没有问题学生，只有学生的问题。班级群体中存在差异是正常的现象，在小学传统的教育、教学、管理是把所有的机会集中给少数好学生，在培养了一批好学生的同时，也使学生之间的差距越拉越大，教师要学会赞赏每一个学生，努力去发现学生身上的闪光点，以情感人，以理激志，赞赏每一个学生的独特性，赞赏他们的兴趣、爱好和专长，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，以培养小学生的健全人格。

四、倾注爱的教育，潜移默化地感化学生；倾注爱的教育，鼓励学生自我超越。

五、学会宽容学生，给学生的心灵一份纯净

莫主任讲心理健康教育的途径有：心理健康教育活动、心理咨询和心理辅导、课外活动等等。我们教师要教学中要应用和实践！

我个人认为要让孩子远离心理问题，关键还是在父母。家长应有意识地为子女提供与同伴交往的条件。同时，让孩子多参加体育活动，激发孩子的活力，形成健康向上的心态。

3、孩子不愿与人接触，怎么办？

孩子被吓到了，才出现这种情况。

可以带孩子到街上或小区院内玩玩（要注意安全），街上人多，时间长了，孩子的注意力就被分散了，这时家长再带着孩子慢慢的与生人接触，经过一段时间，情况会有所改观。

下一步再与陌生的孩子接触。

如果父母抱着孩子玩耍时，看到了陌生的小朋友，先不要急着把孩子抱过去，让孩子在远一点的地方先看其他小朋友们玩，等孩子的情绪放松下来，再带孩子过去。

这样试一试，看看有没有效果。

小小的建议，希望能帮到你。

对于孩子不愿意做的事，不要硬性的强迫孩子去做。这样会适得其反。

公园里有好些小朋友玩，你不能强迫孩子去玩，那样她心里会更加排斥。

当时应该先让她看着小朋友们玩，让她感受大家一起玩的乐趣，再慢慢的融进去。比如小朋友的玩具掉到你们旁边，你可以带着孩子给他们送过去，借机和孩子们攀谈。这时不要把自己的孩子楞拉进去一起说，只让她在旁边感受就行。这样时间长了，孩子的排斥心理就会慢慢减弱，情况就会好的。

4、教师怎样维护学生的心理健康

当学生做错了一些事的时候，不要表现出对她很失望，也不能说很难听的话去指责他，要耐心教导他

有时候可以在班上开展活动就是让同学说说自己的优点和他人的优点，让学生的心里自信一点，不对自己失望

很多的机会可以适当的给一些成绩中等，不起眼的同学，老是把机会给成绩好的同学，会让他们觉得老师不注重他们，有的同学会认为老师偏心，也让他知道自己也不是那么的默默无闻

不过，当然对于不同的同学让然也要采取不同的措施，不过最重要的主要还是沟通，有时候，骂人只会让他们对自己更失望，不过也不是一味的去“宠”他们，总之都要适量