假如你是她的班主任，你会怎么做？性格内向的人适合在大学里竟选什么班委

导读：本文讲述了一个内向的女生，如果我是她的班主任，我会尝试和她沟通，了解她的兴趣和需要，并鼓励她多交流，让她成为班级活动的一部分。但是如果情况严重，我会建议家长重视这个问题，不要在孩子在面前打骂，制造矛盾。我会和班里的同学一起帮助她融入集体，让她感受到班级的温暖和鼓励。如下为有关假如你是她的班主任，你会怎么做？性格内向的人适合在大学里竟选什么班委的文章内容，供大家参考。

1、假如你是她的班主任，你会怎么做？

不排除有心理阴影的可能，比如不要随便打骂，夫妻！每次班会课让一个同学唱歌第一次不一定非是他，没有时间的话可以让孩子养比较活泼的宠物等等

如果这样还没有效果，并且多和孩子相处，尝试培养她的兴趣爱好，那么这个孩子情况可能比较严重了，那情况可能已经相当严重了，建议看心理医生

回答者：jovinvivi - 见习魔法师 二级 11-10 21：03

同意楼上的观点，我给你个建议，我想有必要和她的父母沟通一下，如果是家庭关系不融洽造成的，可以教育下她的父母，向他们说明这样下去问题的严重性，并让他们采取措施，婆媳等等有矛盾时尽量不要在孩子面前激化这样的女生要么是内向，要么是童年可能有什么阴影，比较自闭

内向的话你可以多表扬一下她的优点，跟她多交流交流，班级上有什么小活动可以尝试让她成为组织者的一员，慢慢应该会比较能够沟通的

如果还没有丝毫成效的话 她一定有她感兴趣的东西，或许是难以和一般人交流的丰富的思想，或许是难以引起他人共鸣的情绪；

我如果是她的班主任我会先尝试了解一下她，但前提是绝对不打扰她，只要她沉静的性格不对其他人造成严重的侵犯，我就绝对不会去侵犯她的沉静，而且会给她创造适合她的条件；

爱安静不是坏习惯，从教育的角度讲，坏习惯是指不利于学生获得自身幸福的行为。

例如偷东西，没有人天生愿意偷东西，小偷是把偷视为满足自己金钱欲望的手段。老师就要教他，要真正得到属于自己的金钱，就要诚实劳动，偷是一种不能达到目的的错误的手段。然而安静不是一种手段，安静本身就是她的一种享受；

狼爱吃肉，羊爱吃草，她就爱沉思，试图改变这些是可笑的。

教育的任务不是教狼爱吃草教羊爱吃肉，而是了解它们爱吃什么然后告诉它们如何去获取它们最爱的食物；

同样，不要试图去改变她的安静，只要她的安静不会从根本上妨碍她学习好，妨碍她未来获得幸福。

了解每个学生这一生想要什么，教每个人获得自己想要的东西，你会成为好老师的。 我就是这样的一个女生呀。。。。

只和好朋友玩

不爱发言

老师竟然把我评为学习委员（当然我学习也不错）

总叫我干一些要胆大的事 如果我是班主任，我首先召集大家开一个班会，大家一起讨论该怎么做，该怎么学习，然后我会集中大家的意见制定班规，要求大家啊遵照执行；其次要大家选出自己信任的班干部，要求大家一起学习，一起遵守纪律；第三，我会随时和同学们保持联系，多找学生了解思想动态，及时掌握大家的想法，然后根据大家的提议或要求，多开展一些有利于学生身心健康的活动，促进学生的健康发展。

第四，多喝学生交朋友，改为朋友做的事情我毫不迟疑，改指出朋友错误的我毫不迁就。

这样的女生要么是内向，要么是童年可能有什么阴影，比较自闭

内向的话你可以多表扬一下她的优点，跟她多交流交流，班级上有什么小活动可以尝试让她成为组织者的一员，慢慢应该会比较能够沟通的

如果还没有丝毫成效的话，那么这个孩子情况可能比较严重了，不排除有心理阴影的可能，我想有必要和她的父母沟通一下，如果是家庭关系不融洽造成的，可以教育下她的父母，向他们说明这样下去问题的严重性，并让他们采取措施，比如不要随便打骂，夫妻，婆媳等等有矛盾时尽量不要在孩子面前激化，并且多和孩子相处，尝试培养她的兴趣爱好，没有时间的话可以让孩子养比较活泼的宠物等等

如果这样还没有效果，那情况可能已经相当严重了，建议看心理医生 个小女生性格比较内向。

无形中她自己把自己同别的同学隔开了一堵心墙。所以班级发生的任何事情都和她无关一样，并且很多事情必须大家合力做才可以

2，可以让她重做。在强迫中让她知道大家能做的事情她也能做到。如果我是班主任：这个活动必须每个人都参加，并且必须要她做，如果她做不好，注，我会做2件事

1、组织一些班级的集体活动、尽量寻找她的兴趣所在，去了解她

2、性格内向的人适合在大学里竟选什么班委

劳动委员。。

心理委员 性格内向的话，我觉得像文艺委员、生活委员、心理委员、学习委员，都挺适合你做的，内向的人应该都挺细心的，应该也很乐意去倾听别人的苦恼，相信你应该能做好的，其实我还是建议你去竞争一些跟人打交道特多的职位，毕竟毕业之后就要出去了，人际交往挺重要的，在大学多锻炼下，没坏处的，多去尝试下，没有谁第一次就不会紧张的，多尝试几次就好了

3、男女生交往的利与弊

男女生交往利大于弊，好处至少可以表现为以下几个方面。

学习方面，男女的智力类型是有差异的，男女生经常在一起互相学习。男女生亲密交往的好处至少有以下几个方面：

一、智力方面，男女生彼此交换思考问题的方法与思路，互相借鉴。

我们的学习委员都是女的，我们和她们交流学习经验也是弊吗？那这种交流不是交往吗？ 一位好友委屈的告诉我：“我们班好惨啊！男女生之间画了一条‘楚河界’，谁都不敢向对岸跨一步，最后落得男女生相近如冰，行同陌路，否则就会遭来班主任的‘白眼’，抑或是到办公室‘聊一下’。

”

难道男女生之间就不能交往了吗？在一些教师的眼里，“男女受授不亲”，男女生在一起，定会做出“越轨”行为，那么首先我想把“交往”下个定义，“交往”——交友往来。也许是时代的不同，学生早恋的实例太多，让这些老师们防不胜防，更不必说父母了，他们对儿女这方面的问题可是小心谨慎，在他们看来男女生之间没有纯情的友谊，那就让我来证明一下吧。

已知：男女生交往

求证：男女生交往利大于弊

证明一：学习上，男生理科在一定程度上比女生稍胜一筹，解题思维活跃，反应迅速。同理，女生文科如此，所以男女生在一起可以形成互补，更有利地提高学习成绩。

证明二：生活上，男生的力气可想而知比女生大，劳动时男生提水，女生擦窗，男生搬桌，女生扫地……配合默契。反之，费力又费时。

何乐而不为呢？

证明三：心理上，男生女生可以一起交谈，畅想未来，谈古论今，上谈天文，下侃地理……相互间的意见交流可以中和。反之，女生只局限于女人堆，男生只局限于男人堆，只有同性的想 法，往往太过片面。

综上所述，男女交往不会出现“越轨”行为，个个循规蹈矩，我想那位老师是多心了，“同性相吸，异性相斥”这是不变的定理，如果你刻意去改变它，反而会起反作用，适得其反，不如让他们拆桥过河看看对岸的世界

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