心理描写有哪些方法？心理活动描写的

导读：本文介绍了心理描写、工笔描写和语言描写法三种人物描写技巧。心理描写主要是通过简洁的文字勾勒出人物形象和性格特点；工笔描写则是对人物进行细致入微、精心细致的刻画，以突出人物形象和性格特点；语言描写则通过对人物语言的描绘来表现其性格、心理和情感。这些描写方法相互补充，可以根据实际情况灵活运用。如下为有关心理描写有哪些方法？心理活动描写的的文章内容，供大家参考。

1、心理描写有哪些方法？

1、白描，也称“粗笔描写”、“速写”、“写意”，原为中国绘画传统技巧之一。指不着颜色，也不画背景，只采用墨线勾勒出人或物的形象的画法。后来，这种辉煌技巧被引入到写作中，引申为文章的表达笔法之一。

运用白描法写人，其特点是：不用或少用色彩浓重的修饰性形容词，不加渲染、烘托，也不使用任何修辞手法，只是用简洁朴素的文字，抓住事物的主要特征，寥寥数语勾勒出生动、传神的形象。使用白描手法的优点是节俭、经济、节奏快，有利于情节发展，因此很符合读者的欣赏习惯。白描法如果运用成功，可以取得以少胜多的艺术效果，给人留下教为深刻的印象。 鲁迅对白描法的运用就很擅长。

如他的作品《孔乙己》中对主人公的白描： 他身材高大；清白脸色，皱纹时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎多年没有补，也没有洗。 粗略几笔，一个穷困潦倒的没落的知识分子形象鲜明地呈现在读者面前。

2、工笔，也称“细笔”，原是中国绘画技法用语，与“写意”对称，属于工整细致一类密体的画法。摘文章中则指用细致入微、工整细蜜的笔触，对人物进行刻画、雕琢的描写手法。

在小说中常用来写景和展示人物的心理。常用对比、比喻、拟人、夸张等多种修辞手法。讲究铺陈和渲染，语言精细、富于色彩。如： 一个身材不高，胸脯颇为丰满的年轻女人，……那个女人脚上穿着麻布袜子，袜子外面套着囚犯的棉鞋，头上扎着一快白布，分明故意让几绺卷曲的头发从头布里滑下来。那个女人整个脸上出现长期幽禁的人们脸上那种特别惨白颜色，使人联想到地窖里的马铃薯的嫩芽。

……在那张脸上，特别是惨白无光的脸色衬托着，她的眼睛显得很黑，很亮，稍稍有点浮肿，可是非常有生气，其中一只眼睛略为带点斜睨的眼神。 （列夫·托尔斯泰《复活》） 工笔虽然需要精雕细刻，但也要抓住人物或事物的主要特征，切不可面面俱到，兜揽全部。

3、语言描写法是人物描写技巧之一，通过对人物的语言的描绘来刻画人物性格，分对话和独白两种。

语言是人的思想、性格、心理活动的表现，它必须符合人物的身份、地位、经历、习惯等等，使读者听其言，见其人，知其心。不同的人物有不同的语言，同一人物在不同的时间、不同的环境中，由于情绪、性格的变化，其语言也有差异。如： 爸爸常说：“初在咱这位置上，咱就是人民的公仆，是乡亲们的办事员。” …… 爸爸却笑者说：“把我的一生奉献在这个位置上，我已满足。

” （学生习作《“泥腿子”爸爸的“土”》） 朴实无华的话语，把一个甘愿为国家为人民奉献一生的农村基层干部的形象刻画的栩栩如生。 语言描写不要有言必录，只需对人物的语言进行加工提炼，使其个性化、典型化、生活化，达到塑造人物形象、刻画人物性格、为主题服务的目的即可。

4、细节描写即对人物形象特征、动作、语言、心理及处所的环境和场面等那些细微而极富表现力的环节所作的特写式描写。

它可以显示人物、环境、场面中的细小特征和变化，对刻画人物、显示背景组织情节、深化主题等方面都起着重要的作用。如： 他伸出两手，将一大丛麦子向自己的胸前拥过来，那姿势就想一个男人在拥就要永远离开的心爱的女人。拥也就拥了，父亲还弯腰将脸埋在麦子之中，用鼻子嗅了嗅麦穗。我看得出，父亲的本意不是想嗅麦穗，而是想亲吻一下麦穗，因为父亲的鼻尖只是轻轻地靠在细细的麦芒上，而父亲的唇却紧紧地贴在麦穗上。

做完这一切动作之后父亲猛地站起，一抬腿又上了田埂，他把目光洒向整个麦地，两行浑浊的泪水吧嗒吧嗒地掉了下来。 （邵志鸿《父亲和他最后一茬埋葬》） 这一细节描写将父亲在即将离开自己心爱的土地时的留恋之情刻画得淋漓尽致。 细节描写必须具有概括意义，能为刻画人物的性格、揭示文章主题服务。

5、对人物心理活动或思想变化，生动形象地描绘出来，是常用的人物描写之一。

它可以直接展现人物的内心世界，交代人物的思想基础，行动的内在依据。心理描写可以直接由作者进行描绘，也可以由作品中的人物表白、倾吐，还可以通过描写人物外在形态，间接地显示，通过环境、景物、氛围等来进行折射。如： 今天，这条路上人怎么这么少呢？按说这里的人口密度是最大的——一所中学，一所小学，一所电脑学校，一所武校，三家工厂，无数零售摊点。

可今天怎么路上只有零星儿的几个人呢？而且表情那么古怪，难道他们心中都有鬼？细看路边两棵大树，正被太阳晒得发狂，在那里张牙舞爪。树下的垃圾、石块和杂草叠在一处，越堆越高，不由得让我想到了“乱坟岗”的情景，大白天从这里经过，都感到有一股阴森之气。 （学生习作《今天怪怪的》） 这段心理描写，在一定程度上揭示了“境由心造”这一道理。

2、心理活动描写的

我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。 很无奈，只好平静好自己的心绪

只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。

时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。4

1、4

2、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。

我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

3、心理描写之梦境， 幻觉和幻想 用以上两种方法来描写心理活动。 有哪些句子？

1、从来没有人这样为他系过腰带，卡卡西闭上了眼睛，幻想着站在客厅里的人是自己——头顶是轻灵透亮的灯光，身后是慈爱伟岸的父亲，腹部是健壮有力的手臂，后颈是温热麻痒的呼吸，腰间是一圈一圈逐渐紧致的幸福甜蜜……卡卡西几乎醉了，感觉自己像一块黄色的奶油，在明亮的灯光下逐渐融化，变成没有思绪、没有过往、没有苦难的浓甜绵软的一团……

2、太阳从一朵白云后面浮出，亮白刺目的光线射入了卡卡西的瞳孔，卡卡西的眼里极快地泛起一层水雾，又渐渐地干涩钝痛了，卡卡西看着那炙热的一团红色，那火球暂时将卡卡西眼睛里的光明夺走了，卡卡西低下头，却只能看见飘忽游弋的黑色。

3、卡卡西做了一个漫长的梦，在梦里，他拿着自己的心脏站在路口，没有人为他缝合伤口，鲜红的血液如泉水般涌流。寂静无人的夜，风在他的手指间流动，他手上的心脏渐渐变冷，最后慢慢停止了跳动。

他将那颗心脏放回自己的胸口，可是它依旧不能和血管一起搏动，于是他放弃了，扔掉了那颗心脏，就像扔掉一块沉重的石头，他终于可以轻松地行走在街道上，庆幸一个没有心跳的人也可以活，是他不够纯净罢，他这样想道，所以可以污秽地行走在这个尘世，即使灵魂泯灭了也秋毫无损。

4、 这是在梦境里吗？卡卡西想道，周围石块落地的声音开始变得朦胧，光明也一点一点离他而去，他的面前陷入了一团漆黑，但似乎很远很远的地方有一簇光亮在等他，他的思维不受控制地向那个亮光飘去，但是他的身体却留在了黑暗里，他的潜意识中涌起了一片前所未有的安详和坦荡，死亡的认知就是这样的吗？这个感觉真是太美妙了。

5、 四周的空气凉薄如水，天空中有黑羽飞过，年华向生，命运向死，这仿佛是一场梦境，但梦境为何又这般真实？宛若站在识海的边界，看透前世今生？

他在那片昏暗的天空下行走，踩过的每一步都没有留下痕迹，大地完美地像是初诞，朔风散去，无声无息，刚硬荒芜。

这个地方他曾经来过吗？为什么有这样深深的熟悉感，心里清楚地知道自己在等待什么，他在等待厚厚的云层里有一道红光划开这不真实的苍穹，带给他一个饱满的、永恒的晴空。

抬起头看着那片天空，眼角却流有圈圈点点的泪痕。

或者这不是泪，而是雨珠，风雨编成的巨大织网，顷刻间将他的一切网罗，他的面孔也被罩住，内心沉淀已久的情绪，走不出去。

他压抑地狂呼，但是冰冷的雨水却缠住他的四肢，他宽大的衣袖浸泡在肮脏的泥沙里，他的木屐里都是积水，在无边的旷野中，他拖着湿透的身体，举目寻找能够遮雨的岩石。

一个男孩站在山坡上对他招了招手，那道界限分明的云层将大地分成两幕，那一边是阳光和遍地花草，这一边是泥水横流。

他疾步走上前去，虔诚地伸出手，勾住了那个男孩的手指。一旦跨过那道无形的界限，他头顶的阳光温柔地耀人眼目。

他可以走过来吗？雨云不会追随着他的脚步移动？他终于放下心来，惬意地躺在草地上，看着这片完美的天空。

不会忘记吧，阳光为你存在过，他的身体躺在这一侧。

那个男孩微笑地看着他，问他的名字，原来天空和他开了这么巨大的一个玩笑，那道界限是静止的。

他放松心情睡了过去，耳畔有温热的呼吸声，是谁在他身边？

4、小学作文人物心理描写的方法

人物描写常用方法：

外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写。

①外貌描写是指对人的容貌（脸型、五官）

、衣饰、身体形态、姿势、风度方面的描写。

②语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

③动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。

④神态描写也就是人物的面部表情。神态是随着情感的变化发生变化的面部表情，而外貌相

对稳定，指容貌、服饰、姿态……

⑤心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）

挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征。

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