怎样消除小学生的厌学心理？如何让学生尽快收心

导读：本文讲述了如何消除小学生的厌学心理。学生可能会因为课业压力或作业考试等问题而讨厌学校学习，觉得学习没有快乐，也没有好处。要消除这种厌学心理，首先要让学生感受到学习比玩更有趣、更有成就感，或者告诉学生为什么要学习，比如学习知识比别人懂得多会很开心，或者让孩子体会到学习比玩更有趣更有成就感。家长和老师的态度和方式也会影响孩子的厌学心理，应该适当地进行收心教育。如下为有关怎样消除小学生的厌学心理？如何让学生尽快收心的文章内容，供大家参考。

1、怎样消除小学生的厌学心理？

学生讨厌学校学习主要可能是因为课业压力或者作业考试之类的事情，在他们看来家长学校老师要求他们去学习是很难理解的事情。为什么要学习呢？他们觉得学习没有玩快乐，也不认为有什么好处，所以会产生厌学心理。

如果要消除小学生的厌学心理，首先的第一步应该是用他可以理解的话告诉他为什么要学，比如学习知识比别人懂得多会很开心啊，别人也会喜欢你啊，将来可以找个好工作之类的，或者让孩子体会到学习比玩更有趣更有成就感，也是一种方法。

学生会产生厌学心理还有一部分原因和家长和师长的态度和方式有关，对于态度强硬的师长，孩子也可能产生逆反心理，适当地以一些圆滑的方式来引导孩子学习也是一种方法。

2、如何让学生尽快收心

开学了，以往每到这时，不少教师直犯愁：课堂上的孩子大多在“云里雾里”，注意力不集中，像在梦游，小动作又多，教学效果很不好。更有教师直言：这都是假期惹的祸。确实如此，开学的头一个星期，全班几乎有一大半的孩子注意力不集中，就连优秀学生上课提问时也都有些茫然。所以，开学伊始，如何让孩子尽快收心，不仅是家长的头痛事，也是老师们的烦心事。

其实，这是一个正常现象，追求快乐是孩子的天性，应该想办法分散孩子的注意力。单纯的说教很难把孩子的心收回来，我认为，老师应该抓住孩子的心理，有意识地对他们进行收心教育。

首先，上好第一节课。要做好学生的收心教育，第一节课很重要。

上第一节课的老师从一开始就要对学生严格要求，课堂上，老师要细心观察学生的一举一动，及时纠正学生的不良学习习惯，及时提问，走到学生当中，了解学习状态，引导学生从假期中走出来，回到正常的学校生活中。

其次，开好第一个班会。第一个班会应该安排在开学第一天的最后一节课，在班会上，针对一天来的学习情况进行总结，对出现的不良现象给予批评。

班会上给每个学生一分钟的演讲时间，讲述一下自己一天来的优缺点和学习收获，老师对每个学生进行简短讲评，主要以欣赏他们的闪光点为主。学生们都明白什么该做什么不该做，只是自制能力差而已。老师在班会上的适当点拨，能起到以一收多的效果。

最后，课间心语沟通。相互心语沟通是很好的收心教育方法，对课堂上、课后发现的情况要及时找学生谈心，向学生了解假期活动情况，和学生一起畅谈新学期的打算。

我认为老师还是以鼓励学生的良好行为为主，用欣赏的眼光看待学生的优点，用优点削弱他们的弱点。人人都喜欢赞词，学生更是如此，心情愉悦，收心的速度就快。持久下去，对学生的思想、家长的思想都会有所了解，掌握了第一手资料，做起工作也就方便多了。

3、我是6年级的小学生，我喜欢一女生，她不太喜欢我，因为我学习差，她学习好。 我该怎么追她，我可没勇气表白

你愿意不，基本上就可以做女朋友了，捅破那层纸啊

平时对她好。最好先打探清楚底细然后尽量把自己的爱好尽量和他配合，对于男女独处她也不反对的。 只要看心意，只要你愿意，我想照顾你。

2：不管你是快乐还是伤心。

不要急着表白，而我只能选择爱你还是更爱你，她积极回应的，分享生活的点点滴滴。 处处帮她。 和她搞好关系，无论贫穷还是富贵？

她生日到的话 或者就趁她生日的时候 制造浪漫给她告白

额 我想想 晚上 放烟花 用几十根烟花组成一个心型 心形中间放着一个盒子 盒子里面装着东西 戒指或者是项链手链 或者是一支笔 这个不会花很多成本的 而且又很浪漫 还有如果你会唱歌的话 有一首歌蛮好听的 任贤齐和大S唱的 你是我的心肝宝贝 试试吧 应该有效 或者我想想 送一张CD 还有你去网购 买个熊 熊里面 放在一个空盒子 大大的 在里面装个小盒子 里面是手链或者项链或者接着 空盒子说 我的勇气在里面 还有我的真心在里面 这是我送给你的生日礼物 你把你的歌 录在CD里面 寄过去给她 或者当面给她 一般女生很爱面子的 有人追是一种资本

还有呢 她如果拒绝的话 不要泄气 女孩子嘛 一般喜欢装矜持 懂不 接下来呢 你把她的拒绝当做不知道 继续追她 感动她 女孩子呢 相信缘分 你呢 给她制造缘分出来 经常去她去的地方碰面

还有呢 多多接触她的朋友之类的 多多关注她身边的事情

追女孩呢 要死皮赖脸的 懂不

加油 哥们

补充一下表白词，女生会吓到的。

我很喜欢很喜欢你——-XXX

你是幸运的。 ，因为你可以选择爱我或不爱我、让她感到你这人还不错。情况越朦胧越暧昧，假如太主动，她也不反对或者只是嗔怒，我随时都可以借你肩膀给你依靠，着急的人会是她了

4，都要与你在一起，对你就越有好处，要知道，就尝试拉下她的手之类的亲热动作。

我想了很久，而我只能选择爱你还是更爱你 您好 这个的话 喜欢她就表白（多次）囖 免得别人捷足先登

表白贵在坚持 现在通讯方式很发达吖 胆子大不怕被拒绝的话 就当面表白囖

胆子小的 就手机短信 或者QQ表白 纸条之类的 信封囖

给你示范一个 我的表达纸条

你是幸运的，继续发展下去，因为你可以选择爱我或不爱我、至少让她对你不反感。

下面再多一点补充 表白之前 确认她没有男朋友 还有以下几点要记住

1。，女生在意的是共同语言 ，但不要套过分、

3。对她好点。我希望和你一起牵手面对今后的生活

4、如何帮助学生克服厌学情绪

学习是一件辛苦的事。幼儿园没有太多的学习任务，孩子自然也不会有厌学情绪。

孩子到了小学特别是中学随着年级的升高学习任务越来越繁重，学习有困难的学生承受不了繁重的学习压力，便逐渐产生厌学情绪。当然造成学生厌学的因素是多方面的，也有一些孩子因为学习习惯、基础等各种原因产生了厌学情绪；有些学生人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理；有些学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。

当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学．．．．．．对于老师来说，最头疼的莫过于学生的厌学情绪。厌学情绪是学生对学习以及与学习有关的事表现出厌倦甚至厌恶的心理现象。

厌学情绪的表现有上课不专心、无故缺席、顶撞老师等。

一、首先，摸清学生产生厌学的主要原因。

如我班的学生，有的原因是没有好的学习习惯、基础差，成绩不好，有时上课不遵守纪律经常遭到老师的批评，他们自己也觉得学习没意思。干脆放弃不学。很多人认为：厌学嘛，就是对学习不感兴趣。克服厌学情绪，应该培养学生对学习的兴趣。从表面上看，这样的回答似乎很正确，但对学习不感兴趣并不是厌学的根源。因为，对未知的东西感兴趣，是人类的天性。而没有成就感，才是学生厌学的根本原因。

我们的学生如果辛辛苦苦读了一天书，回家后，脑袋瓜一摸：今天学了什么？什么都想不起来。第二天回家，又脑袋瓜一摸，同样如此。第三天，第四天。。。。。。情况并没有什么两样。甚至压根儿脑袋瓜都没摸过，因为他没有这个习惯。长此以往，他就会对学习失去兴趣。

二、给学生自信

一般情况下，有厌学情绪的学生，内心深处都有一种自卑感。

因为学习上的不成功，父母亲友对他都有看法，在他自己的心目中，老师、同学都瞧不起自己（即使老师同学并没有这种想法，他也会这么认为），让他始终抬不起头来。而如果班主任老师能够通过某种途径，让他觉得“老师很看得起我“，这就为以后的教育和转化打下了良好的基础。如对没有好的学习习惯、基础差，成绩不好，有时上课不遵守纪律经常遭到老师的批评，他们自己也觉得学习没意思而造成厌学情绪的学生。主要采取攻心术为主。

我多次找他谈话，把学习的重要性讲给他听，引导他谈谈自己的一些困惑和苦恼，给他提供建议，有时还表扬他的闪光之处，在一些问题上降低标准，逐步提高。这样增强他的自信心。

三、加强与家长的沟通。

任何一个孩子的发展有了家长和老师的密切配合，效果一定会好很多。我认为只要有教师与家长经常沟通，我们把孩子好的和有待于提高的方面互相交流，并共同商讨采取的措施。

教师与家长帮助学困生不仅仅需要耐心、细心，还是一个长期的、反复的过程，我们的努力不一定会有明显的成效，但至少不会使他掉队，只要不掉队，就还有希望。老师和家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。

对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。

四、尽量减轻学生的心理和学业负担。

老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，家长在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。

因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。

五、辅导学生提高学习能力。

很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。

因此，老师和家长，尤其是家长及时想办法，辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。

排解厌学的方法主要让孩子们尝到成功的喜悦；尽量减轻学生的心理和学业负担；做到富教于乐，劳逸结合；表扬他的闪光之处，在一些问题上降低标准，逐步提高。尽量增强他们的自信心。

5、如何克服小学生学习焦虑情绪

1、使学习的内外动机紧密结合。

一方面孩子学习是为了将来建设祖国，报答师长；另一方面，学习的内部动机也不可忽略，即孩子从学习本身能够体验到愉快。有时，当我们学习到某一知识时，内心有一种喜悦感；当我们领悟到某一哲理时，内心有一种振奋感；当我们解决了某一难题时，内心有一种胜利感。这时，人摆脱了怀疑、恐惧、压抑。

紧张和怯懦，也不会想到分数与他人评价，；这是一种微妙的憎绪状态，这是学习效率最高的时候。要设法让孩子有这种体验，创造学习过程中的最佳心理状态，可以克服过度焦虑。

2、讲究科学的学习方法。

小学教育和家庭教育中常见的是，一些教师和家长，乃至孩子自己，用记忆训练代替思维训练，用背诵代替清晰的观察和深刻的理解，用题海战术代替思维的变通和独创。

这样一来，孩子记忆负担太重，思维负担大轻，机械模仿的体力消耗偏重，进行思维的脑力劳动们轻，压抑了孩子主动学习的情绪，造成一些孩子学习上的高焦虑。提高孩子脑力劳动科学化的程度，教给他们实用有效的学习方法，就可以使他们尝到学习成功的甜头，降低焦虑水平，主动地学习。当然，知识技能训练是需要一定重复的，这样才能牢固掌握。

3、学习中重视个人兴趣的培养。

不要为了升重点中学而不顾一切地学习，勉强孩子坐在书桌边，实际根本没有把书念进脑中去，不如将作息时间作妥善安排。例如在周末抽出一些时间，放下功课，做自己喜欢的事，调剂身心的疲劳，这对于学习中高焦虑的降低及学习效率的提高有很大帮助。

4、克服考试焦虑。

孩子将来升入中学后会有更多更紧张的大考小考，考试前过度的焦虎会造成认识僵硬，效率降低，怯场晕常防止的方法，最重要的是作充分的知识准备。

“艺高人胆大”，学得不扎实，什么方法也不灵。在有扎实的知识基础上，可以进行自信训练，让孩子学会觉察个人消极的自我意识，并向之挑战，暗示自己有能力考好。

还有一种方法是进行放松训练，让孩子通过循序交替收缩并放松自己的骨骼肌群，及放松自己的思想，最终达到缓解紧张和焦虑状态。

另外，尚领教育“我应闪耀”英语冬令营小编建议：做好考试前的物质准备。头天晚上正常入睡，休息好。

考试中认真了解考试说明和注意事项，做题先易后难，稳扎稳打，最后认真检查。这些都有助于提高成绩，缓解焦虑。

6、小学生早恋，怎么办？

早恋老师和家长是不允许的，知道后一定会教训你，并且以后都会看着你，不让你和他玩，弄不好的话，同学知道后就会没事找事，说你和他怎么怎么地，同学就会起哄，很烦的！ 学生自己当然会很在意同学怎么说了！你要有心理承受能力！一般人是做不到的 你如果不喜欢那个男生，你可以偷着给他写信，告诉他，你能理解他的感受，可是你把他当作是你最好的朋友，你们要一起努力，好好学习，考上。。。。。。以后再说喜欢你的事，你只是把他当作好朋友，知道吗？你那么写就行，他就会明白的，如果他还是不明白，你就直说你有喜欢的人了，或是说你不喜欢他，或是说不想耽误学习，以后再说恋爱的事，就可以了，试一试吧！ 祝你好运！

7、小学生早恋怎么办

认真对待这件事情。

你家人这样的反应是因为他们觉得这样是错的，事实上呢，早恋确实是不应该的，而且你还猜小学，太早了。你应该试着跟家人沟通，跟他们说清楚情况，还有就是断了你的早恋，你还太小，对你来说，学习才是最重要的。你家人那么紧张是因为他们怕你荒废了学业，这样会害了你。 不到一定的年龄是没办法对自己的感情负责的。要理解你的家人，同时好好沟通。还有就是要将心思放在学习上。

8、对待内向的学生怎么办？

我就像你说的那内向的学生，不过不是指学习。从我的实际来看，是因为1 她肯定朋友不怎么多2 她不懂得如何沟通3 她总是防备着自己4 其实她内心还是想做一个外向的人，只是性格一旦养成就很难改5 最好的办法就是和她沟通，让她认为老师，同学，及社会上的人不是那么难以沟通的。尽量让她与其他 人之间没有隔阂。

6 这样的学生很老实，心也容易被温暖，不过心也很脆弱，容易被伤 如果我没猜错的话，她可能是水瓶座的吧！

9、如何处理小学生早恋问题

小学生早恋的问题已经不是一个新鲜的话题，由于现在社会的开放，以及小学生自身的早熟现象，使得很多小学生在本该享受无忧无虑童年的时刻却过早的开始涉及到男女情感的问题，如今这种现象很普遍，甚至有的学校为了避免这种现象的发生，下令禁止，男女生之间近距离接触，被发现就要惩罚之类的，并且也不能够男女生同桌之类的问题，其中，这种方法在一定程度上确实减少了一些这种现象，但这种方法毕竟是治标不治本的。

虽然有的小学生有早熟的现象，但是却在心理上还没有发展为过多的成熟，因此他不会去体会这种方式的好处，相反，他可能会更加的去探索，对于胆子小的学生，这种方法是有效果的，但是对于那些胆子大，好奇心强，喜欢冒险的学生来说，这无疑是一个让他证明自己强大的机会，并且甚至还会出现更加过分的行为，这些都是我们这些成年人所想象不到的，他们觉得，越是禁止的东西，他们就越要去触碰，似乎只有这样才能够显示出自己的与众不同，很多的学生都喜欢标新立异也是出于这种思想，都喜欢与众不同，在众人之中自己是最引人注目的那一个，所以，为了达到这种目的，至于采用的什么方式，或者方式的正确与否，他们也不会过分的去在意。

其实，我们不妨来仔细分析一下，小学生早恋真的是懂得了恋人的情感吗？不，不是的，他们的感情系统还没有到那么成熟的地步，无非就是刚开始两个人比较聊得来而已，异性相吸，这是一个很久以来不变的理论，小孩子也是一样，两个异性孩子因为比较有共同的语言而走的比较近，因此有的时候就会被误认为他们开始早恋，于是就开始指责或者警告他们，其实，有的时候连他们自己都没有想到这一点，而正是因为别人的指责或者警告，他们意识到了这一点，也就会觉得自己喜欢对方，从而开始这种不成熟的恋情。

还有的是学生真的是开始早熟，就像现在的四五年级的小学生开始朦胧的懂得这些事情也不足为奇，因为，现在的网络，电视，甚至在大街上，都会出现恋人拥吻的镜头，而这些，孩子们看到也是不可避免的，所以，他们开始朦胧的出现这种情感，于是，他们就想去探索，这种情况的初衷只是学生本人出于对异性的好奇而产生的，还有的可能是对某一个人的精神上的依恋，而产生这种情感，对于，这种情况，家长或者老师们不能总是硬性的去指责孩子，因为孩子已经有了自己小小的自尊心，所以，更不能够在很多人面前指责这种事情，有的老师也许会觉得，让别人知道这件事情会让孩子觉得不好意思，从而就会终止这种行为，但是老师却没有想到这样对孩子的自尊心是会产生多大的影响，所以，这种情况，老师或者家长应该试着去和孩子沟通，根据孩子的性格和原因来分析出应该怎么处理。

而不是硬性的去制止。

10、小学生早恋了怎么办

现在的中小学生口中的“喜欢”都不是真正的“喜欢”，其实 孩子到了青春期的时候，内心都会有一些孤独感。青春期是一个问题多发时期，其根源在于青春期的特点是生理上的成熟，特别是性的成熟。

在生理变化的同时，随之产生一系列的心理变化，当心理变化与生理变化不同步时，孩子内心的困惑与烦恼，会导致孩子的逆反心理的滋长，如果处理不好，还容易出现严重的心理问题甚至障碍。

学生嘛，难免有些叛逆，其实这只是你心理性成熟的象征而已。

我建议你先采取做朋友这个方法，更深入的了解对方。对方对你其实也就是一种朦朦胧胧的感觉而已，你不用在乎的，就算你和他交往，那也没有什么不好。

我妈妈就支持我交男朋友（事先说，咱初一），我妈妈总说：“现在的孩子很多事不愿意和家长说，没有倾诉的对象，对于同性又不敢放开来讲，与其等着那座火山喷发，但不如给它出气的机会。”

哈哈，其实我就有个男朋友，我妈妈知道后没说什么，只是说：“你管住自己就行了。

”她还说如果我星期六不能把作业保质保量的完成的话，那我周日就不能和他约会，O（∩_∩）O哈哈~

你看我的成绩没有下滑对不对？其实你要先放开了想，其次再去想叫男朋友好不好。

交男女朋友的学生都不是好学生，孩子，告诉你，这种见解是错误的，交男朋友他可以填满你心中那个的空隙。

但我要提醒你，如果你对自己的自制力不是很自信的话，你还是拒绝他为好，等自己的自制力达到一定程度时再去交男朋友也不迟

其实，交了男朋友也无所谓，拉手，拥抱，这不就是我们期待的早恋吗？

真的无所谓，放开了去想，早恋不就是希望找到一个倾诉的对象吗？

希望我的话对你有所帮助吧。

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