消费心理学，关于解决大学生消费心理偏颇问题

导读：本文探讨了消费者的心理和消费行为。消费动机可以分为内隐和外显两种，而外显消费动机则能够直接引起消费者的购买行为。文章还提出了解决大学生消费心理偏颇问题的建议，包括将消费动机转化为直接的消费动机、交益友或勤劳的朋友、寻找老师和长辈倾诉等。在购房方面，文章列举了购房常见误区，如过度关注绿化率、只关注景观而忽略了实际居住需求等。如下为有关消费心理学，关于解决大学生消费心理偏颇问题的文章内容，供大家参考。

1、消费心理学

消费动机引起消费行为。消费动机又分为内隐消费动机和外显消费动机。外显消费动机能够直接引起消费者的消费行为，导购员只要推荐合适的商品就可以了。导购员要做的最重要的就是将消费者的内隐消费动机扩大化、具体化为外显消费动机。

例如，春末天气仍然较冷的时候，消费者对夏装并没有直接的消费动机，但是面对即将来临的夏天，他存在内隐的消费需要，只是时机未到，消费者还没有意识到，此时导购员则需要通过时间推延法，将其动机转化为直接的消费动机。

2、关于解决大学生消费心理偏颇问题

扣除吃喝拉撒和应急的，建议存好别动。但心里要明白，那些是具体做什么的。

针对1，建议为：口袋只装半毛钱的原则（即把钱钱真理妥当，每次之携带这次范围内的。）；

针对2，建议为：善交益友或勤劳单纯的亲朋友，他们的好习惯和生活方式，会完全改变和带动你。

毕竟，去图书馆、打水、饭堂都要有个把朋友吧；最关键，这些朋友值得交。

针对3，建议为：找老师、长者、前辈们说出内心的这种感受，放松了，自然又可以重新开始；

这事，在乎个人，反正我上学时没做到。

祝福你，强人就是这样练出来的！

这才是人格、尊严、骄傲抗争的最好体验！

3、怎样揣摩消费者的心理

消费者心理要看从哪些角度去看了

以下有几个：

1。求便宜：东西变便宜了，毋庸置疑可获得部分求便宜的消费者

2。求身份和地位：此类消费者消费，目的不在于东西的本质的作用与否，只要此消费品能够提升自己的价值和地位就是他们的目的。如品牌效应。

3。求实用：消费者分很多种，此类的，就是指消费者所购买的消费品有较高的性价比。从价格，质量，实用程度。。。。等，总体去选择自己所需的适合消费品。

4。求迅速和快捷： 消费者除了买消费品，也有饮食消费，此类消费者，有部分是为了求快捷，节约时间。

5。求安全：在消费者中，旅客或者托运人的消费属于特殊的消费，他们除了以上所说求便宜，求快捷，也有这特殊的心理。

6。求舒适：也属于运输中的消费者心理的重要特点之一。

4、买房都有哪些误区

购房常见误区有哪些？挑选房子时，不要以为周围绿化好，景观“中看”就行，不要过多追求环境个性。下面为你介绍一下购房常见误区。

1、环境=绿化率

小区环境包括的内容绝不仅仅是绿化覆盖率不低于33%，它包括绿化硬质铺装，围墙、大门、活动设施，各种指示标牌、水景、浮雕、雕塑、灯光设施、音响设施等，而这些内容又必须与住宅建筑形成一个有机的联合体。

就绿化而言，也不是简单的绿了就可以了，而必须考虑乔木、灌木、藤本、草本、花冠木的适当配植以及与四季相适应的种植方式，而硬质铺装及活动设施应充分考虑其使用功能，如无障碍设计就有规范的严格规定，艺术品的陈设则要更多考虑其文化涵义和艺术品位。从学科来说，环境则涉猎土建、园林绿化、艺术、市政等许多工程领域，而这些都得由有丰富经验的设计人员将它们有机组合起来。

2、小区景观“中看”就行

注重人的主体性是对人本身的一种尊重，这并不是一句空话，许多具体的工作就体现了这一点。如活动设施的设置主要考虑老人、孩子的户外活动，它的尺度应与人体工程学诸尺度相适应，从材料的色彩、质地和化学性质上都要考虑人与其相接触时的舒适性和安全性以及使用的耐久性。

住宅小区里的景观不只是供居民观赏的，它必须与居民的休闲活动相匹配，也就是说居民可以徜徉其中，能够实实在在地使用这些景观设施，比如小区的集中空地做出高低错落的构筑物应该形成或大或小、或公共或私密的活动空间，以满足不同活动的使用要求，开阔的场地可以供居民集体晨练或举办群众文娱活动，而相对隐蔽的小空间则可以给居民提供阅读、交谈的场所。所以说景观不仅是给人看的，同时也应该是给人用的。

3、过多追求环境个性

而居住区中的环境设计应该是丰富多彩的，会有许多视觉上、使用上的兴奋点，而这些点必须有一个内在的秩序将它们统一组织起来，形成既独立存在又集中有序的画面，否则就是一盘散沙，而这一切的最终目的是为居民服务，而非设计师表现个人色彩的场所。

环境设计是一门综合的学科，从历史上看，西方在城市公共环境的设计中有许多不朽的典范及相关理论，而东方则在造园艺术中有着独到的意匠，就像油画与国画一样以不同的手法创造不同形式，但同样是美的生活图景，当今的环境设计则应是博采众长，继承传统来为今天的生活很好地服务。

5、消费者的错觉是如何产生的

消费心理指消费者进行消费活动时所表现出的心理特征与心理活动的过程。

大致有四种消费心理，分别是：从众，求异，攀比，求实。消费者的心理特征包括消费者兴趣、消费习惯、价值观、性格、气质等方面的特征 与认知者的过去经验，情绪有关，有时也可能是几种感觉相互作用的结果

6、中小学生消费有哪些误区？

中小学生消费有六个误区：

现象一：饮食消费，跟着广告走

电视上食品广告的泛滥，大大影响了中小学生的饮食结构，广告食品是中小学生难以抵抗的诱惑。

现象二：服装消费，跟着名牌走

校园里西装革履、名贵衣衫已不鲜见，名牌产品更是比比皆是。部分学生把更多的时间放在“精品屋”、

“服装城”里，专拣名牌服装买，不论价钱。

现象三：娱乐消费，跟着新潮走

无论游戏厅或歌舞厅，不难发现中小学生的身影。

尽管学校对此明令禁止，可部分中小学生仍难以拒绝诱惑，甚至不惜以逃课为代价。

现象四：人情消费，跟着大人学

庆贺生日是中小学生最具普遍性和代表性的人情消费。

而日常人情消费的花样也不少：考试得了第一名，要请客；在某项比赛中获奖，要请客。

现象五：成人化消费，要的就是“酷”

在商场化妆品专柜经常看到中小学生流连忘返，护肤品也上了学生的梳妆台。

现象六：颠倒消费，舍本逐末为赠品

很多学生对零售商品附送的卡片、玩具感兴趣甚至花了钱根本不吃里面的食品。

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