什么是叛逆心理,什么是叛逆心理

导读：叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。它通常是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。由于青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护，因此反对成人把他们当“小孩”，以成人自居，以维护自己的自尊。叛逆心理虽然反应强烈，但并不是一种非健康的心理，它只是一种客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。如下为有关什么是叛逆心理？什么是叛逆心理？的文章内容，供大家参考。

1、什么是叛逆心理？

叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。

正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。

它是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。

青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段，在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行

2、什么是叛逆心理？

呵呵，我是个学心理的。其实所谓的叛逆心理就像我们平时生活中的想要什么又怕什么的。出现叛逆是本我与超我出现了矛盾。

本我就是想追求快乐的意思，欲望的意思，超我就是那种追求高尚道德，还有个自我就是比较现实咯。调节好他们的关系以及正确认识身边的事件就能够很好的处理叛逆心理。 反对，有自己的见解。不顺从%

3、逆反心理是什末？

【情景一】：“彤彤，快过来，看妈妈给你买的新衣服漂不漂亮，快穿上试试！”妈妈一进屋就兴高采烈地朝女儿喊道。

在一旁做作业的女儿似乎没有听到妈妈的叫声，头也不抬地继续做自己的作业。妈妈以为彤彤没有听见，又叫了一声。这时候，彤彤爱理不理地抬起头，瞟了那衣服一眼，说道：“这么难看的衣服你留着自己穿吧。

”“唉，你这孩子怎么这样说话，我好心给你买衣服，你看都不看一眼，你这什么态度阿？越来越不像话了……”

【情景二】：8岁的儿子回家顾不上脱去外衣就开始玩游戏机，妈妈说：“你把外衣脱掉再玩，行吗？”儿子装做没听见，继续玩游戏机。妈妈又说了一遍，儿子还是没反应。妈妈说第三遍时，儿子火了：“你好嗦，能不能少说几句。”“你敢这样跟我说话，一个星期不许看电视。

”“不看就不看，有什么了不起！” 逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。

逆反心理表示这样的一种心理结果，即支持采取一种行动，结果却说服对方采取相反的行动。

前苏联心理学家普拉图诺夫在《趣味心理学》一书的前言中，特意提醒读者请勿先阅读第八章第五节的故事。大多数读者却采取了与告诫相反的态度，首先翻看了第八章的内容。这就叫心理的逆反现象。

逆反心理并不是什么不可思议的东西。一般地说在以下三种情况下，容易诱出逆反心理：

1．强烈的好奇心当某事物被禁止时，最容易引起人们的好奇心和求知欲。

尤其是在只作出禁止而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易引起。

2．企图标新立异

青年处于性格形成和寻找自我的时期，通过否定权威和标新立异可以在心理求得自我肯定的满足感。青年人与社会的认同不仅是简单地采取适应社会规范的途径，而且还希望社会承认他的价值和地位，从而获得与社会之间的认同。因此他往往表现得偏执，好表现自己，有意采取与其他人不同的态度和行为，以引起别人的注意。

3．特异生活经历

比如，有的人多次失恋，便认为人世间没有真正的爱情；有的人一向循规蹈矩、与世无争，而偶然有一次受到了莫名其妙的冤枉，以至于性情大异，变得粗暴、多疑、怪僻。

这种在特定条件下，其言行与当事人的主观愿望相反，产生了与常态性质相反的逆向反应，是逆反心理的典型表现。一旦这种心态构成了心理定势，就会对人的性格产生极大的影响，经常性地左右他的一举一动，成为他言行举止的一个基本特征。

逆反心理是一种单值、单向、单元、固执偏激的思维习惯，它使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目，而采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。

逆反心理经常地、反复地呈现，就构成一种狭隘的心理定势，无论何时何地都与常理背道而驰。表现形式上与富有创造性的行为颇有类似之处，因此某些逆反倾向严重的青年也常对此津津乐道，或在心理上为自己的怪异行径寻求“科学”的根据。

然而，逆反心理在本质上与创造性的个人素质有着根本区别，它往往是孤陋寡闻、妄自尊大、偏激和头脑简单的产物。可以通过两条途径来克服逆反心理：

1．认识提高文化素质、广闻博见是克服逆反心理的根本道理。一个对生活有着广博知识的人，凭直觉就能认识到逆反心理的荒谬之处，从而采用一种更科学、更宽容的思维方式。

广闻博见能使我们避免固执和偏激，而逆反心理则使我们在最终认识真理之前走了许多弯路，当我们醒悟过来时往往太迟了。

2．想象 逆反心理之所以大行其道，往往是利用了人们缺乏对多渠道解决问题的想象力。解决一个实际问题用一个办法就已足够，但在问题未解决之前却存在着几乎是无限的可能性。

如果我们的思想一旦被逆反心理控制住，那么我们的视野就会变得狭隘、短视和显得愚蠢。

它使我们无法进行正确的思维和判断，让思想仅仅是在“对着干”的轨道上盲目滑行。

当我们冷静地进行分析的时候，我们就会发现，我们所强烈反对的意见固然并不一定就是真理，但“对着干”起码也使我们的思维同对方同样的狭隘。因此，对总是怀有逆反心理的人来说，努力培养起自己的想象力是十分必要的，它有助于我们开阔思路，从偏执的习惯中超脱出来。

宽容的思想方式和想象力是可以通过自我不断的思维训练来获得，它能激发出我们的创造力。逆反心理是一种近乎病态的心理状态，如果你想有所作为，就必须经常性地进行这种自我训练。回答人的补充 2023-04-17 14：23 处于青春期的青少年容易产生逆反心理。

比如，在马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》中，汤姆被姨妈处罚刷墙，被其他小伙伴看到，汤姆装作刷墙是一种特权，不让别人插手，结果成功地使他人不仅替他刷墙，还向他付钱。

4、逆反心理出现与那里

所谓逆反心理，一般是指人与人之间，为了维护自尊，而对对方提出的要求采取一种截然相反的态度和做法的一种心理状态。通常表现出对反感的事物和人的对抗或一味反对，而且持续很长时间，一时难以消除。

逆反心理见于各年龄层的人群，但是青少年最容易诱发。

逆反心理主要表现为：对教师和家长的教导和劝说，全当耳边风，而且不分是非地一概反对，还经常强词夺理，专门与人唱反调，甚至逃课或离家出走。如果老师和家长加以批评或处罚，他们的情绪就会更加对立。在课堂上，他们故意讲俏皮话，做小动作，提一些怪题刁难老师。还有的可表现为对正面宣传作不认同、不信任的反向思考，对不良倾向持认同情感，大喝其彩等等。

5、什么叫做逆反心理。 我才17岁

逆反心理就是你让我这样。

我偏不这样，你凭啥管我， 你说是就是？ 我就认为不是。 对着干啦 不尊敬啦 都是逆反心理，青春期么 管好自己 心平气和的 凡事问问自己对不对，不然很容易伤害到别人的· 就是不听父母话，不喜欢她们的唠叨， 喜欢自由，不要父母管这种类型的、、、 逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。

青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。 把心态放平了，什么青春期，逆反，都是浮云 这有什么不正常的呢。 还有几岁的孩子也想要结婚阿。

没什么大不了的。 人人都可以对生活抱有希望的。 难道就不能对婚姻抱有期待的嘛。 我们都可以有愿望，有想象阿。 只是不要太过盲目。 不能太任性了噢。 要知道17岁还有很多更重要的事情要做。 呵呵！

6、什么叫逆反心理？

逆反心理是青春期的孩子身上的一种正常现象。

它的表现在于：由于孩子的心理已经发生了变化，会有很强的自我意识，强调自尊，个性叛逆，对事物有自己的见解和看法以及对物质追求新潮，青春期大多数的孩子们在父母对他们提出了不合己见的看法时都会强烈的反抗，但是这个时候作为父母的你就一定要对你的孩子有耐心了，青春期的叛逆是每个孩子成长的过程，如果家长处理得当，愿意多和他们沟通交流，做他们的朋友，多去倾听他们心底的声音，但是适当的时候也要纠正他们的错误，但一定要用对方式。

这样会对你的孩子的成长很有帮助！如果反之的话，也许会酿成不良的后果。

7、叛逆的心里怎么想的…

应了解逆反心理产生的原因逆反心理产生的原因有三种。一是好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。

这些都是由于好奇心的缘故。二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。

三是心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。

。