两个月的宝宝特征,新生儿发展特点

导读：本文介绍了两个月的婴儿在动作发育、语言发育、感觉发育和睡眠方面的特点。动作方面，婴儿在仰卧时可以自己稍用力后仰，双手从握拳姿势逐渐松开，能够抓握小玩具，踢东西，还能用小脚踢东西。语言方面，婴儿在有人逗他时会发笑，并能发出简单的语声，但这些语言并不是与大人进行情感交流，而是表达意志和情感的方式。感觉方面，婴儿对声音和周围环境的事物有敏锐的反应，能够听懂人的语言，还会用眼睛追寻人们。睡眠方面，两个月的婴儿睡眠时间较短，一般在18小时左右，白天一般睡3-4觉，每觉睡1.5-2小时，夜晚睡10-12小时。如下为有关两个月的宝宝，有什么特征，新生儿的发展有哪些特点的文章内容，供大家参考。

1、两个月的宝宝，有什么特征

动作发育：孩子仰卧时，大人稍拉其手，头可以自己稍用力不完全后仰了。他的双手从握拳姿势逐渐松开，如果给他小玩具，他可无意识地抓握片刻。要给他喂奶 时，他会立即做吸吮动作。会用小脚踢东西。

语言发育：婴儿在有人逗他时，会发笑，并能发出啊，呀的语声。如发起脾气来哭声会比平常大得多。

这些特殊的语言是孩子与大人的情感交流，也是孩子意志的一种表达方式，家长应对这种表示及时做出相应的反应。

感觉发育：当听到有人与他讲话或有声响时，孩子会认真地听，并能发出咕咕的应和声，会用眼睛追随走来走去的人。

如果孩子满2个月时仍不会笑，目光呆滞，对背后传来的声音没有反应，应该检查一下孩子的智力、视觉或听觉是否发育正常。

睡眠：两个月的孩子睡眠较一个月的孩子要短些，一般在18小时左右，白天孩子一般睡3--4觉，每觉睡1。5--2小时左右，夜晚睡10--12小时。白天睡醒一觉后可持续活动1。5--2小时。

2、新生儿的发展有哪些特点

1．设立良好的环境，防止幼儿分散注意幼儿注意的分散，常常是因为无关刺激物的干扰，使注意力分散。

活动环境不安静，活动室的墙面布置太花哨，教师上课动作过多，不断大声提醒个别幼儿等等都会影响幼儿注意力。我们应当保持活动地点周围的安静，教室墙面布置要突出主题，教师衣着要大方得体，用眼神或细微的动作提醒个别注意力不集中的幼儿，以免影响多数幼儿的注意。受到其他干扰的影响后，要尽快把幼儿的注意吸引到原来的主题上来。

2．选用新颖的教具，吸引幼儿注意幼儿的注意以无意注意为主，新颖的、活泼生动而又富于变化的材料容易引起他们的兴趣和注意，因此，在教育教学过程中应选用新颖的教具吸引幼儿注意。比如拼积木，可让幼儿在玩中认识各种色块，搭拼不同造型，让他们在玩中学、学中玩。内容比较抽象的教学，教具的选择就显得更为重要。

十以内数的加减运算，教师可选用恰当的动物图片，以简单的故事形式编成应用题，这可以引起幼儿的兴趣，让他们的注意紧紧围绕教学的主题。

3、简述如何促进婴幼儿动作能力的发展

幼儿期是儿童心理发展的飞跃时期，

其心理过程在开始还保持着具有形象性和不随意性的特点，而后各种心理过程的抽象概括性和随意性逐步发展起来。

心理发展的基本特征

（1）连续性与阶段性

（2）定向性与顺序性

（3）不平衡性

（4）差异性

4、婴儿的感觉运动阶段的特点在何在？

先天反射动作

表现为动作不完全是简单的反射动作。

智慧动作开始萌芽。但这一阶段目的与手段的分化尚不完全、不明确。

这一时期又称图式之间协调期。婴儿动作目的与手段已经分化，智慧动作出现。

皮亚杰发现这一时期的婴儿能以一种试验的方式发现新方法达到目的。

这个时期儿童除了用身体和外部动作来寻找新方法之外，还能开始想出新方法，即在头脑中有内部联合方式解决新问题 没看懂什么意思？

5、为什么小孩喜欢吮手指？

婴儿吮手指或脚趾这一现象，体现了婴儿用嘴对手指、脚趾的一种探索行为；这种现象说明婴儿支配自己行动的能力显著提高，达到了能使手（脚）、口动作相互协调的智力水平；此外，心理学家认为这一行为对稳定婴儿自身的情绪有很大作用，即所谓的自慰行为。

如婴儿饿了、寂寞的时候，通过吸吮自己的手指、脚趾，很快就能安稳下来。

认识到婴儿为什么吮指后，就不必为宝宝的这一行为而烦恼了。随着他的成长，五彩缤纷的世界会使他目不暇接，他的注意力会自然而然地转移到别的事物上，吮指（趾）这一现象会慢慢减少。如果他的行为过于频繁，父母可以有意识转移他的注意力，但千万不要强制性干扰他的吮指（趾）行为，强行控制反而会影响他正常的心理发育。

家长要在理解尊重宝宝发育特点的前提下，多方引导培养他探索世界的兴趣。

希望以上内容对你有所帮助！

6、四个月宝宝的特征是什么，

发育特征

大运动方面－－腹卧能抬头至90度；竖抱时头稳定；扶着腋下可以站片刻；仰卧时自己能将身体翻向一侧；在帮助下可以仰卧翻身。

精细动作方面－－能把自己的衣服，小背子抓住不放；摇动并注视手中的拨浪鼓；手眼协调动作开始发生；

认知能力方面－－头能转向声源；偶然注意小丸；非常注意地望着面前的人。

语言方面－－会高声地叫；会咿呀作声；

社会行为方面－－出现有差别的微笑，如对亲人的微笑，能大声笑；能够辨认妈妈了；用手舞足蹈和其它的动作表示愉快的心情；开始出现恐惧或不愉快的情绪。

7、婴儿期的儿童有什么心理特点呢，父母在平时在怎么注意

婴儿期是指儿童从出生到1岁的时期。胎儿刚出生后主要依靠皮层下中枢来实现非条件反射来保证他的内部器官和外部条件的最初适应，此时重要的非条件反射有食物反射、防御反射及定向反射。婴儿期由于神经髓鞘的形成不全，神经兴奋不能沿一定的通路迅速传导，故兴奋特别容易扩散，这也是小儿易激动的生理原因。

随着脑的不断发育，皮质中的暂时性联系也日益发展起来。新生儿明显的条件反射的是在出生后两周左右。4个月的儿童能区别各种气味，能分辨不同颜色的物体。4－5个月便能分辨出亲人和生人。从第4个月起开始分辨出成人的声音，如听到母亲说话的声音就高兴起来，并开始发出一些声音以回答成人。

5－6个月婴儿就可以再认妈妈，这是由于条件反射的建立和发展，婴儿出现的短暂记忆的表现。

7－8个月时起，由于儿童多次感知某种物体或动作，并同时听到成人说出关于这一物体或动作的词，在他的脑里，就在这一物体或动作的形象和词的声音之间，建立起暂时联系，以后只要再听到这个词的声音就能引起相应的反应。

10－11个月起婴儿开始“懂得”词的意义，并对词的内容发生反应，词开始成为信号，即第二信号儿童的语言或说出的词是从成人所发出的词或者语言的声音模仿开始产生的，因此，为了尽快开发儿童的语言能力，成人在与儿童接触时应尽可能不断给予语言刺激。

儿童情绪自两个月以后，积极情绪开始发展，当吃饱、温暖时，可以看到儿童活泼而微笑的表情，反之，能引起否定的情绪反应，如哭闹、呆滞等。

因此，为了培养儿童良好的情绪状态，应经常和儿童交往，提供安静舒适的生活环境，提供适当的玩具，并多给予关心、照顾和抚爱。

8、一岁七个月宝宝行为上有哪些特点

蹲下拾物 这个月龄的宝宝，已经能蹲下了，体能发育快的，蹲下后还能把地上的东西拾起来，并起身行走。完成这个动作，需要小脑的平衡能力发展到一定水平，还需要肌肉、神经和脊椎运动能力的协调，以及肢体的运动能力。

9、一到十二个月大的婴儿开始具备的运动的特征有哪些

婴儿的身长、体重、头围、胸围

10~12个月的婴儿体重增长没有以前快了，但身高增长较快。到满1周岁时，体重大概是出生时的3倍，身长约为出生时的15倍。胸围比头围稍大些。

正常男婴12个月时发育标准为：身长平均为76。1厘米，体重平均为10。15千克，头围为47厘米。

正常女婴12个月时发育标准为：身长平均为74。3厘米，体重平均为9。53千克，头围为45。6厘米。

此时期骨骼的发育也较快，前卤门已闭合得很小，有的婴儿甚至已经完全闭合。这时期站立及行走时，脊柱会微微弯曲，运动更加稳定。12个月时牙齿已长出6~8颗。

婴儿的运动功能

10个月的婴儿已经学会扶着东西站起来，并开始迈步行走。11个月时婴儿可以独自站一会儿，让大人牵着一只手慢慢走。

到1岁时虽然行走不稳，但已经可以独自走路了。

婴儿的心理和语言发育

这时期的婴儿有一定的记忆能力，能认出自己的衣服、鞋子，可以记住一些熟悉的人或东西。

婴儿已经开始显出一些个性特征，面对大人的逗引，不同的婴儿会有不同的反应。有的会回报热情的微笑，有的却不理睬，这都是个性发展的倾向。因此，父母应注意婴儿良好个性的培养。

10~11个月的婴儿可以听懂一些话语，甚至可以模仿简单地发音。

接近1岁时，婴儿能听懂词句的意思，作出相应的反应。1岁左右的婴儿会有意识地叫“爸爸”、“妈妈”，但也因人而异，也有的宝宝要等到1岁半才会说话。

10、1岁的宝宝行为动作发育方面有什么特点呢？

孩子到了1周岁以后，通常能够站立行走，出现了单词语，并能理解一些简单的言语，与外界的接触面扩大了，对周围事物倍感新奇，对什么东西都想摸摸碰碰。

如果在他面前放上一杯热水，并且告诉他这是热的，触碰它要烫手的，他还是抑制不住自己的好奇心，小心地伸手去试探它，直到感觉手指发烫时，才把小手快速地抽回来，脸上流露出一种惊喜的表情。这时你抓住他的手再去触碰热水杯，他马上会做出躲避的动作。所以平时注意不要给宝宝碰到太烫的危险的东西，否则意外出现

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