初中生心理发展的具体内容,初中生的心理特点

导读：本文讲述初中生心理发展及其对性的认识。文章提到初中生心理发展包括关注外貌、学习、人格和情绪等方面，同时强调沟通、交流的重要性。文章也指出中学生对性的认识较为复杂，需要适当引导，不能过早鼓励恋爱。小编建议家长要常常与孩子沟通，关注他们的情感发展，帮助他们处理与异性的关系。如下为有关初中生心理发展具体包括哪些，初中生的心理都具有什么的文章内容，供大家参考。

1、初中生心理发展具体包括哪些

自我意识的发展：

1 强烈关注自己的外貌和体征

2 深切重视自己的学习能力和学习成绩

3 十分关心自己的人格特征和情绪特征

情绪变化特点

1 不能自我控制的情绪波动

2 青春期躁动

第二反抗期

第一反抗期是独立自主

第二反抗期

1 硬抵抗

2 软抵抗

3 反抗的迁移

人际关系的发展

1 同伴关系

2 与父母关系的变化特点

3 与教师关系的变化特点

2、初中生的心理都具有什么

一种懵懂 在不久后我也将迈入初中生活 但是现在看看哥哥他们 简直就是坏孩子 成天处对象 打架骂人 这都算正常的了 算是叛逆期 如果你是一个家长 那么 我告诉你 你要常常和他沟通 常常和他交流 同意他处对象 但是不能让他出轨 我妈妈就是常和我沟通 我从以前的我 已经变回来了 现在又回到第一第二的生活了

3、中学生对性的认识？

孩子进入异性好感期后，开始体验到从未有过的复杂情感。

当代青少年闭锁心理虽仍有存在，但更多的是以情感吸引和实际接触的形式，强烈地表达对异性的向往与爱慕。对待这种冲动的情感，有的青少年来得快去得出快，有的则会陷入无谓的痛苦之中，以致影响学习和身体健康。

一般情况下，青少年的性情感发展总是由幼稚向成熟、由波动向稳定发展。同时，就该看到现代社会文化对青少年性情感发展和诱导和诱惑作用。它一方面丰富了青少年产生种种困惑。

因此，青少年要学会把握自我情感的发展，能够转移或升华暂时的情感冲动，学会有意识地抵御性信息困扰，避免性情感无节制漫溢。作为教师家长，应该帮助孩子处理好几个关系：

一、既要反对“男女授受不亲”的封建观念，又要注意“男女有别”的基本事实。要告诉孩子，交往的双方只要是出于正当的友谊，就完全可以堂堂正正地接触。但这种友谊是发生在男女之间的，困此彼此间的接触要有分寸、有节制、有礼貌，还应注意场合。

二、既可亲密交往，又不要套上成年人的恋爱模式。男孩子和女孩子在爱慕期间的交往，并不是真正意义上的“恋爱”，但两者表面的相似性常常使孩子们误认为自己已进入了“恋爱”。因而，他们模仿成年人恋爱的方式和举止。对此，教师与家长们一定要清醒，切忌由于“过敏”而随便斥责孩子，或简单粗暴地要他们“分手”。这种做法，不仅会强化孩子的“恋爱意识”，还容易造成不良后果。

三、既可个别交往，更要提倡群体交往。

异性孩子间的交往，常常会再现一对一的个别交往。要告诉孩子，如果对象仅限于某一个人或一个小范围，将会失去与大多数同学、朋友的接触机会；现代青少年应该多交朋友，多交几个性格、兴趣迥然不同的朋友，多进行社会活动。只有这样，才能更加深刻地体会到人与人之间的纯洁情谊，互相帮助，共同进步。

4、初中有性意识正常吗？ 我是一个比较早熟的人 对于一些事情又很在意 我又很想做朋友

初中有性意识是正常的。。。对于一个正常人来说。。。性欲是一种很正常的生理反应。。。如果没有性欲。。。那才是有问题的。。。现在的孩子都比较早熟。。。接触的东西比以前的孩子要多。。。早熟是狠正常的。。。你说对于一些事情很在意。。。又很想做朋友。。。我不太明白你指的是什么。。。如果指的是对于朋友或者异性。。。那也是很正常的。。。因为谁不在意自己的朋友和喜欢的异性呢？总而言之。。。你很正常。。。呵呵

5、为什么中学生可以恋爱

现在社会开放了 没有什么为什么嘛。。。

三岁小孩也可以啊。。。如果他懂得的话。。。

对异性倾慕是很正常的事，就像人都有两只眼睛一个嘴巴一样

只要好好引导，中学生恋爱没什么的。。。 可以，不过得适可而止 在做什么他们也不知道什么叫做真爱所以常常我们为这种情形要原谅那些无知的人他们也不知道他们在做什么他们也不知道 中学阶段学生身心最大的特点是生理上的蓬勃发展和心理上的急剧变化。

随着生理的发育和成熟，中学生的性心理已由“异性疏远期”发展到“异性接近期”，并逐渐向“两性恋爱期”发展。男女同学之间不再象青春初期（小学阶段、初中低年级阶段）界限分明，相互躲避，大多表现出一种接近异性的心理。他们开始精心修饰自己，重视自己的形象。许多学生在精美笔记本、文具盒贴满青春偶象的照片。他们常用一种欣赏的心情和友好的态度来对待异性的言谈和行为；自己也总想以各种方式引起异性的注意。

一些容貌俊美、举止优雅，或在文体、学业等方面有特长的同学更为引起异性的注意。这种男女生之间彼此愿意接近，互相吸引的心理，是青春期性心理发展中必然要经历的阶段。真象歌德所说：“哪个青年男子不善钟情，哪个妙龄少女不善怀春，这是人性中至真至纯。”所以，青春期男女同学之间的两性间的自然吸引为基础而产生的爱慕之情是天经地义，自然而美好的。

但是，中学生生理、心理尚未完全发育成熟，特别他们的世界观、人生观价值观还处于形成阶段，思想还不够成熟。因而，一些学生不能很好地调节控制自己的心理需要，缺乏健康的异性交往心理，把异性吸引误认为爱情，过早地把那种爱慕之心发展为恋爱，产生“早恋”。

他们往往因一句动听的话、一封友好的信、一个爱慕的眼神、一次美好的交往而动情，开始谈情说爱；或者在情感的冲动下，主动以写信、传条子、约会等方式向异性表示“爱情”。

中学生“早恋”实质上并不是真正的恋爱，真正的恋爱是建立在一定的物质和精神基础上的。爱情是一种深沉的感情，它涉及思想、品德、体魄、阅历、学识、兴趣、爱好、性格、习惯等诸多方面。

这一切对于中学生来说还没有定型，尚未完全成熟，所以中学生“早恋”，是他们在人生乐曲中过早地奏响的一段走调的爱情主题。因而，“早恋”心理实质上是青春期心理障碍的反映，是不健康心理的表现。

6、中学生性接触

不是很好，你们现在只是好奇心比较重，可能还稍微带有一点炫耀和攀比的心理。

你们的身体还在发育阶段，过多性接触对你们的身体不好，对你们的精力也不好。

你们的荷尔蒙还没旺盛到需要解决性欲的程度，性行为对你们来说并不是生理上必要的。

另外，关于安全的问题，中学生已经能够怀孕。

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