家长如何化解孩子嫉妒心探析嫉妒心的产生方式

导读：嫉妒是对他人优越地位的不满情感，可能源于个体追求上进心。嫉妒心理会破坏人际关系，影响进步，并可能导致破坏性行为。要克服嫉妒心理，需要增强自强意识，树立正确的竞争观念。家长在教育孩子时，要关注其嫉妒心理的产生，积极引导。如下为有关孩子的嫉妒心是如何产生的，家长如何化解孩子的嫉妒心理的文章内容，供大家参考。

1、孩子的嫉妒心是如何产生的

嫉妒心是追求上进心的一种表现，只有追赶中达不到，才会产生嫉妒心，嫉妒心要有界限，超过界限，就会产生副作用，影响人际交往，会对外产生一种排斥感，对进步会产生副作用，彻底铲除嫉妒心就要自强，只有自己强了，就无须再去嫉妒别人！ +1 已赞过

2、家长如何化解孩子的嫉妒心理

嫉妒是对他人的优越地位产生的不愉快的情感，是对别人的优势以心怀不满为特征的一种不悦、自惭、怨恨、恼怒，甚至带有破坏性的消极情绪。

青少年一方面由于心理发展不完全成熟，另一方面由于社交范围的日益扩大，置身于充满竞争的学校或社会环境，于是个别差异在相互交往中就显现出来了，由此而导致的优越地位成为了他们追求的目标，激发起一个人的奋发图强的精神，这是积极方面，但也可能使人因此而产生嫉妒心理，由于看到别人的长处，自己无力或不愿改变现状，于是就会对对方表示不满、仇恨，甚至加以伤害。

李建军与王中生是小学的同班同学，李建军读书勤奋，成绩在班上一直是名列前茅，人又乖巧，是老师的宠儿，也是其他同学羡慕的对象；而王中生虽然聪明，但由于他淘气，不爱学习，成绩很一般，又爱惹是生非，所以就常常受到老师和家长的责骂。到了初中，两个人仍在同一个班里。王中生此时开始意识到自己应该用功学习了，也不再淘气，成绩可以说是直线上升，老师也喜欢他，这引起了李建军的不满。

尽管这时李建军的成绩仍然比王中生的好，可是他觉得一个像王中生这样调皮又懒惰的孩子怎能与他的成绩接近呢？ 李建军于是经常找王中生聊天，借此机会说以前王中生的劣迹，想以此打击他，这些王中生知道但是不在乎，只是一笑了之。王中生的成绩渐渐追上了李建军，有时与李建军不相上下。

李建军的心中已经堆成了一座火山，再也按捺不住，就当着王中生的面说：“你算什么？在小学时，你总是在我后面很远，你难道不记得吗？”可是王中生仍然不受刺激，心平气和地对他讲：“那是以前的事，未来才重要。”这使李建军更加难过，时时想着不要被王中生超过，上课都无法完全集中精力，家庭作业也不像以前那样有计划地做了，看书的时候也会发愣，一想到王中生可能追上自己就觉得恐慌、难受。

一段时间下来，在一次小考中，王中生的成绩超过了李建军，之后李建军的成绩更是大幅下滑。老师为此找过他谈话，可是谈话并没有让李建军清醒，而是使他对王中生的不满上升到了“仇恨”的地步。家人追根究底地找李建军成绩退步的原因，更加深了他的这种仇恨。李建军认为他的成绩退步、他在同学当中的地位不如以前都是王中生一手造成的，必须将他做掉！嫉妒种下的邪恶种子终于在李建军的心中开花结果。

这天李建军准备了一把小刀，很早地就在王中生上学必经之路等他。当王中生走近时，李建军抽出刀子向王中生连刺两刀…… 王中生因伤到要害部位，抢救无效死亡；而李建军在案发第二天因涉嫌故意杀人被警方逮捕。是嫉妒毁了两个年轻美好的生命，带给两个家庭无限的悲哀。 嫉妒能克服吗？容易克服吗？ 随着人的成长和成熟，很多人对嫉妒情绪有了认识，能够主动地进行自我调适，因而表现就不一样了。

大学一年级的佳秀在她的日记中这样写道： 又是个百无聊赖的黄昏，我独自坐在窗前，看着西边渐渐沉落的太阳发呆，我很烦躁。从幼儿园开始，一直到大学，我得到的几乎都是荣誉和表扬。一旦有人超过我，我就会难受得几天都吃不好睡不香。知道了“嫉妒”这个词之后，才知道我就是个嫉妒心很重的女孩。

这份嫉妒被我深埋在心里，别人看到的都是我的开朗和热心，谁又知道当他们超过我时，我的心里不是羡慕而是怨恨呢？ 我的努力使我一直是同学心中的权威，什么有争议的问题最后的评判者都是我，我感到很得意。可是这一切到了大学都不存在了，我发现我居然是那么的平凡，再也没有什么入围在我身边了，这些佼佼者，个个美丽而傲慢得像公主一般。

老师也不像以前的高中老师，现在老师一下课总是夹着讲义头也不回地离开教室，没有哪位老师对我表示过关怀。在宿舍里，同学们热烈交谈争论的话题我竟然插不上嘴，一日复一日，笼罩在我心中的是说不出的自卑和嫉妒。 永远也忘不了那天黄昏，被同学硬拉去看晚霞。第一次从微积分和函数中抬头看世界，原来晚霞竟是如此的美丽。我们就那么静静地看着辉煌的金色变成妩媚的殷红，在这大自然里，久久不忍离去。

这时，同学递给我一张纸片，上面是她的一首诗，写得真好，我还记得这样几句：“当白日的喧嚣和尘土／追着夕阳西去／那意味深长的暮色／掩去令人销魂的殷红／距离横亘在心的长廊／黄昏／诉说过去／也抒发朦胧的希望”注视着同学的眼睛，我竟然没有嫉妒她的才华，只有倾慕。

望着她真诚的笑容，我知道自己的感情世界真的很狭小，我丢失了好多珍贵的东西，因为我的虚荣和嫉妒让自己显得很可笑，连我自己都笑了，嫉妒什么？怨恨什么？我拥有的是阳光，是风．是雨，是缤纷的花，是葱绿的草，所谓的荣誉只是自己构造出来的可笑幻像罢了！因为恢弘的黄昏，美妙的诗篇，我的人生观得到了升华。 摆脱了嫉妒的阴影，我想佳秀以后一定会很快乐的。

儿童很容易嫉妒，对成绩比自己好的小孩，对比自己漂亮或者比自己有人缘的小孩都会带有一点这种感情色彩。这时家长要注意及时化解孩子的嫉妒心理，采用的应当是“疏导”而不是“阻塞”，因为孩子的嫉妒可以说就是当自己心爱的东西被谁夺走时，由于憎恨对方而怒气大作的心理状态。

采用“阻塞”的办法，也就是直接地对他讲“那是不对的！”孩子会想：她拿走了我的东西，我为什么不能恨她？ 比如说，因为怕大一点的哥哥姐姐因嫉妒掐了比他们小的婴儿，就把婴儿放在他们摸不到的地方。显然，这种做法是错误的。正确的做法是，针对大孩子对小婴儿的嫉妒心理，对大孩子多加爱抚，亲切地和他谈心，以消除其愤怒情绪，这就是“疏导”法，即还给他失去的“东西”。

人到了青少年，嫉妒心就容易造成危害了，老师和家长要一起努力，帮助他们克服嫉妒心理。 要教育孩子把嫉妒心理转化成为竞争意识。现实中的人必然是有差异的，不是表现在这方面，就是表现在那方面。一个人承认差异就是承认现实，要使自己在某方面好起来，只有靠自己奋进、努力才行，嫉妒于事无补，而且会影响自己的奋斗精神。

如果能用自己的努力做出超过嫉妒对象的成绩（不论是哪方面），嫉妒的心理自然会被成功的喜悦所代替，这就是间接补偿法。比如，在学习上超过比自己相貌好的人，在运动能力上超过比自己身材高大的人等等。竞争和嫉妒的本质差别就是，前者希望通过自己的努力缩小差距，后者希望别人变差而缩小与他的差距。最重要的是要培养孩子宽阔的胸怀，帮助孩子树立人生的远大抱负，有理想、有目标的人是没时间，也不屑去嫉妒别人的。

3、4-5岁的孩子为什么会嫉妒

较小的儿童还没有完全形成分享、关心别人等概念，出现这种情况也是难免的，也与家长在最初时没有有意识地培养这种观念有关，也可能是别人和孩子开玩笑、挑唆的结果。要改变孩子的这种状况，可从以下几方面着手：

（1）耐心说服，坚持向孩子讲明道理，引导孩子认清事实和家长的真正意图。

（2）注意对孩子一视同仁，以免让孩子在心理上感到委屈，即使有时因为特殊原因不能做到，也要说明原因。

（3）引导孩子搞好关系，相互爱护，甚至可以引导姐姐承担一些照顾弟弟的工作，做好了应表扬她，这样关系亲密了，这种现象也会有所好转。

嫉妒心理的消除需要一个过程，家长可以通过讲故事，让孩子观看正面的影视节目，树立好的榜样让孩子学习、模仿

4、宝宝嫉妒别人怎么办？

孩子会出现嫉妒的行为，通常并非像它表面上看起来那么毫无理由，是无理取闹的。

原因很可能是父母亲长久以来对他的疼爱和关心，因为某些事情被中断，例如另一个新生儿的诞生占据了母亲大部分的注意力和时间，或家中有人卧病在床需要母亲的照料，或者有别的孩子在假期中受邀到家里来度假。当孩子出现嫉妒行为时，你首先要检查自己的行为有无任何不当之处，并且更加努力让孩子感受到你对他的关怀和爱意。

任何例如“我还是像以前一样的爱你呀”或“我对你和妹妹的爱都是一样的”这类保证都无法有效排除孩子的嫉妒情绪（这种情绪有时甚至会困扰孩子到他长大成人之后）。孩子现在已经有能力去遵循一项目标，并且将它实现。不过前提条件是，孩子可以自己选择所要的目标。你可以从旁引导他，但是绝不要强迫他。

所有因为喜欢和兴趣而选择的目标，都能让孩子希望能展现自己能力——这是将来孩子在遭遇挑战或面对要求时是否能克服困难的重要先决条件。

5、孩子“吃醋”怎么办？

“嫉妒”是心理发展的自然现象

但孩子稍大点后，感觉系统慢慢发育完善，开始有“嫉妒”等复杂的情绪。加上从小就集全家人的关爱于一身，这个时候孩子如果发现大家的焦点不在自己身上，就会引发他的心理不平衡。

原来独自占有的一下子被别人分去了一些，这对于尚以自我为中心的孩子来说，会觉得一时难以接受，甚至会出现一些哭闹、打人的反常行为。

孩子的这种“嫉妒”的情绪表现，是心理发展的自然现象，也是孩子社会化过程中的一个重要阶段。

在这个过程中，孩子开始体会到有些事物是不能独占的，他要学习去面对这个事实，走出自我中心，因此父母不必过分焦虑，因为孩子随着年龄成长而活动范围扩大，人际关系日益复杂，他会慢慢学会关心别人与人相处。

用“爱”和“公平”来中和孩子的“醋”意

但是，如果孩子长期处于嫉妒这种不愉快的情绪里，会显得不快乐，对周围的事物感到不满意，常常表现出成人认为不乖的行为，这种行为不仅在家里，在幼儿园同样会发生，如抢玩具、打别人、如此则更不讨人喜欢，造成恶性循环，这种不愉快的情绪很容易变成习惯性，使孩子郁郁寡欢或具有攻击性，久而久之会影响孩子的人格发展，因此父母要注意给予适当疏导，从而使孩子健康成长。

孩子“吃醋”是因为怕失去父母的关心、缺乏安全感导致的。比如有的家庭有两个小孩，家长往往会花更多精力照顾小的，这时候稍大的孩子就会觉得父母不爱自己了。家长平时应该注意对孩子进行爱护弱小的教育，尤其在新生儿降临之前，让大的孩子不仅在心理上有所期待，更能对弱小的婴儿产生怜爱感，如此还可中和后来父母的爱被分去的不安。

孩子吃醋的时候，父母千万不要责罚他说：“我们都喜欢小妹妹，不喜欢你了”，这样会更加加重孩子的愤怒情绪而出现攻击行为。因此父母的态度要平和，要让孩子知道大家也是爱他的。可以抽出时间单独与孩子相处跟他聊天讲故事、经常抱抱他，让他感到大家不是完全偏向小妹妹那一边。

还可以通过满足孩子的一些需求让其心理获得平衡，如带孩子出去散步，买孩子喜欢的图书、玩具送给他，让孩子感受到大家都在爱他，关心他，以引发孩子快乐的情绪。当然要注意不要矫枉过正，事事顺从以造成孩子娇纵的坏毛病。

现代家庭一般只有一个孩子，自然享受着父母全部的爱，但是也可能有其他亲戚的孩子来分享父母的关心。因此家长要注意对待孩子要公平，尤其不能有意去对孩子说：“只喜欢某某不喜欢你”等引起孩子的嫉妒。

即使有朋友带小孩来家里玩，也应该综合考虑，公平地对待每一个孩子。不要为了显示自己的好客而不管孩子的哭闹将玩具硬给小朋友玩。其实家长完全引导孩子和妈妈一起热情地接待小朋友。

6、如何消除孩子的嫉妒心理？

林林下午放学后对妈妈说：“我再也不去幼儿园了，我的手工做得好，老师却把涛涛的手工放在柜子里展览，他做的一点也不好。

”当老师表扬其他小朋友时，林林总会闷闷不乐，而且经常故意攻击受表扬的小朋友。为什么会出现这种现象呢？究其根源是嫉妒心在作怪。 孩子的嫉妒，是对小伙伴中在智能、名誉、地位、成就及其他条件比自己强或比自己优越的孩子怀有的一种不安、痛苦或怨恨的情感。孩子嫉妒的表现形式多种多样，主要有以下几种：

1、不许爸爸妈妈亲近或爱别的孩子。

2、别的孩子取得了成功，学习上有了进步，或受到教师的表扬时，认为自己不比他差，不服气，对别的孩子中伤、讽刺、排斥 等。

3、别的孩子比自己穿得好，或玩具多，或小伙伴多，就打击、嘲弄、疏远，甚至怨恨。

4、别的孩子没有满足自己的欲望，就产生对立情绪，或怨恨，或采用另外的形式补偿和替代，如别的孩子不借水彩笔给他，他就向别的孩子炫耀自己的玩具，且不借给那个孩子玩，以借此压倒对方。

嫉妒心理在孩子中是普遍存在的，由于现在都是独生子女，他们容易形成以自我为中心的心理，认为所有的人都应该向着自己，好东西都应该是自己的。再加上心理调节能力差、社会经验不足，以及羡慕别人，渴望受到师长重视等原因，都是造成嫉妒心理的因素。一般来说，对孩子的嫉妒只要很好地教育引导，便可以变压力为动力，激发孩子发奋上进，养健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地引导，就会影响健康成长。

对于好嫉妒的孩子，家长应采取心理疏通并辅之以思想教育来消除。

1、对孩子严格要求。鼓励孩子勤奋踏实、积极进取、乐于助人；对于浮躁、损人利己的不足的行为要予以处罚、教育，以培养其良好的道德品质。

2、对孩子的赞许、表扬要恰当。既要实事求是，又要使孩子承认自己的成功之中，有周围伙伴的贡献和帮助，而不可趾高气扬，好图虚荣；同时，要孩子看到自己的不足，以防止孩子骄傲自满，过高估计自己，藐视别的孩子。

3、激发孩子把嫉妒转化为竞争意识，使孩子在赶、超先进中调整自己的行为，增强适应社会环境的能力，从而使压力转变为动力，超越嫉妒。

4、教育孩子诚实待人。

7、为什么孩子会嫉妒别人

一定的好胜心能促使孩子在生活学习中更加努力。但是，如果好胜心过强，发展成嫉妒心理，看到别人超过自己就不服气，心里就觉得不舒服，甚至怨恨别人。

嫉妒是一种比较复杂的混合心理，其中含有焦虑、恐惧、悲衰、消沉、猜疑、敌意、怨恨、报复、羞耻等成分。从本质上看，嫉妒是一种不健康的心理状态，它带来的后果往往是竞争、攻击和对立，嫉妒心理对孩子之间发展正常的交往具有不良的影响，会妨碍孩子的进步。 孩子为什么会嫉妒别人呢？心理学家发现，年龄较小的婴幼儿大多数都有嫉妒的表现。

如，当孩子发现别的小朋友被大人抱着，而自己没人抱的时候，往往表现出嫉妒行为，不愿意和小朋友玩。这个年龄段的孩子有类似的表现是正常的，不必采取特别的矫正措施，可是如果孩子已经好几岁了，嫉妒心还特别强的话，就必须引起父母的重视。因为这种毛病长大后继续存在的话，会带来种种心理障碍和人际关系的不良。孩子的嫉妒心强常常是因为家庭中存在着一些问题，如父母关系不和，家庭教育方式不正确，父母对孩子的要求不一致等。

有的父母经常拿孩子与邻居、亲戚家的孩子相比较，也是造成孩子嫉妒心理的原因。另外，嫉妒还与老师的行为方式有一定关系，如有的老师在处理孩子间的纠纷时不够公平，偏袒某一方，往往是嫉妒心理的直接原因。 过强的嫉妒心会扭曲孩子的性格，父母一定要做好心理疏导工作。 首先，父母要向孩子讲明嫉妒的危害性，嫉妒不仅影响孩子间的团结，而且对自己也没有好处。

应当认识到嫉妒的本质和危害，因为人人都需要与同伴接触和交流，而嫉妒却有碍于人际关系的和谐和自己的进步，发展下去既会害了别人，还会毁了自己。 其次，父母要注意激发孩子的竞争意识和自信意识。有嫉妒心的孩子往往有某方面的才干，争强好胜，却又自私狭隘。父母可以充分利用其争强好胜的特点，激发孩子的竞争意识和自强观念。与孩子一起进行自我分析，帮他找出自己的优缺点和赶超对方的方法。

父母要帮助孩子形成合理的自我观念，认识到人和人天生就存在着许多差别，有富有穷、有高有矮、有胖有瘦，有聪明有愚笨……如果处处都想和别人争个高低，什么事都想压过别人，只会自寻烦恼，因为处处都超过别人是根本不可能的。而通过不正当的手段来达到超过别人的目的是可耻的、不道德的。竞争并不是要把人拉下来，而是靠自己的努力去超越别人。 另外，培养孩子的热情、乐群的性格和集体主义观念，有助于孩子克服嫉妒心理。

最后，父母还应特别重视的是，千万不要溺爱孩子，因为溺爱是滋生嫉妒的温床。在日常生活中，父母应经常表现出对别人的宽容大度，孩子在潜移默化中，就会学到如何正确对待比自己更成功的人，使个性朝着健康的方向发展。

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