孩子初上幼儿园不愿去，家长该怎么办？3周岁上幼儿园哭闹，父母转身就走对幼儿心理有影响吗

导读：1、孩子初上幼儿园不愿去，家长该怎么办？ 2、正确对待幼儿入园时的哭闹 3、从入园应培养孩子学会与朋友交往 4、家长应注意观察和分析孩子不愿去幼儿园的原因 5、家长应加强对孩子独立生活能力的训练如下为有关孩子初上幼儿园不愿去，家长该怎么办？3周岁上幼儿园哭闹父母转身就走，对幼儿心理有影响吗的文章内容，供大家参考。

1、孩子初上幼儿园不愿去，家长该怎么办？

总有些孩子一送到幼儿园，就大哭大闹起来，怎么哄都不行，就是不愿意留下来，父母感到束手无策。其实造成这种情况的根本原因，往往是由于父母教育方法欠妥当。

正确的做法应该是：

（1）孩子在人园之前，家长尽量让孩子不要有惧怕老师的心理，要告诉孩子，幼儿L园老师和蔼可亲，幼儿园有许多好玩的玩具，许多小朋友可以在一起玩，也可以让入了园的

J、朋友给孩子讲他们在幼儿园里的生活和游玩，让孩子对幼儿园产生好感和兴趣。

（2）家长对待幼儿入园时的哭闹要理智。

孩子离开妈妈，初到幼儿园，难免会哭一哭，只要大人不把这种情况看得很严重，采取不予理睬的态度：经过几次后，孩子知道哭也没用，以后就不哭闹了，并逐渐对幼儿园的生活习惯起来。

（3）从嗽应培养孩子学会与

J、朋友交往。可常带孩子至付朋友家作等，或请别的小朋来家里玩，让孩子养成愿意到小朋中玩的习惯。当他看到别的小朋友都去幼儿园时，他也就想去幼儿园了。

另外，只要孩子没病，就应当坚持每天送孩子去幼儿园，不要因为家里有人看就时不时地不上幼儿园，这样孩子更不愿上幼儿园。只要父母注意观察和分析孩子不愿去幼儿园的原因，进行针对性的启发，孩子的态度是能改变的。

2、3周岁上幼儿园哭闹父母转身就走，对幼儿心理有影响吗

其实需要给孩子一个适应期。这并没有一个准确的定义。因人而异。以下资料也许可以更快的解决您的烦恼，仅供参考！孩子上幼儿园是离开家庭走向社会的关键一步。当孩子进入幼儿园后，需要以身以身改变以往的生活习惯。不能像在家里一样想干什么就干什么，必须服从老师，也不能独占玩具、睡觉、吃饭、排便等生活方式都变化了。

家长如果能够巧妙地运用这种变化，来开导、激发孩子对环境的适应能力，就能使其在心理上、行动上提高一步。相反，如果家长忽视这种变化，特别是在家里骄纵任性、依赖性强的孩子到幼儿园后会遇到许多困难。不愿意上幼儿园的孩有许多原因，家长应仔细观察分析，找出主要原因，以便帮助孩子改变。

1、孩子入幼儿园的年龄不可过小，一般在3岁左右入园比较合适，因为这时孩子的基本生活可以自理了，也有了喜欢跟小朋友的心理需求。

在此之后，家长要为孩子入幼儿园做必要的准备，比如培养孩子懂礼貌、讲道理的良好品质；愿意与别人分享玩具、分享食品；能与小朋友一起玩；能自己大小便；学会自己穿衣服，饭前便后洗手；学会遵守在规定时间里控制自己的行为等。总之，家长可以模拟幼儿园的环境要求，在家里进行适当的训练，这样可使孩子在入园后不会因环境的突然改变而感到陌生，不知所措。

2、经常向孩子讲述：“幼儿园是个有趣的地方”，而不要用“再不听话，就送你去幼儿园”来吓唬他。这样会在孩子幼小的心灵中留下一个可怕的印象，觉得幼儿园是个非常可怕、不自由的地方。当他真正要入幼儿园时，会产生恐惧心理。

3、当每天早上送孩子去幼儿园时，孩子总是哭闹不止，家长就仔细找一找原因，是什么问题，什么心理造成孩子拒绝上幼儿园？一般讲：开始上幼儿园，孩子都会表现出不愿意的言行，过二周或一个月以后就会慢慢习惯了，表现出无所谓了。假如超过半年时间，家长一送幼儿园，孩子仍然像开始入园一样哭闹，家长就应当想办法配合老师制定一个“计划”来矫正孩子的这种行为。

4、当孩子大哭大闹不愿意去幼儿园，不要简单地斥责、威胁、欺骗，要向老师了解情况，看问题出在什么地方。如果是孩子太依恋父母而不愿意去，每次一送幼儿园都讲“肚子痛”或磨缠着不肯去，针对这种情况，家长应加强对孩子独立生活能力的训练，要让孩子认识到“离别也是爱”，比如可以让孩子到亲戚家住几天换换环境，这对培养他生活的适应能力有好处。

5、当孩子从幼儿园回到家后，要及时表扬他在幼儿园中的表现。

有的孩子在幼儿园表现挺好，同老师、小朋友都能友好相处，可是一回家里就变了，表现为闹、找借口，第二天怎么也不去幼儿园。这样的孩子，家长应配合幼儿园老师给他制定一个“图表”，每次能按时上幼儿园，遵守幼儿园生活、进食等规定，就在他的“图表”上贴一个“小红星”，积累到3个小红星时就给个奖励。

希望可以帮到你

3、孩子返园表现异常怎么办

-入园建议： 发现和鼓励优点 当发现孩子在幼儿园和家里的表现不一样时，家长应首先反省自己，而不是对老师说：“他在家里完全不是这样的。”会欣赏孩子的父母总能在孩子身上发现优点，而苛刻的父母也总能在孩子身上找到问题。

为什么会这样？因为被父母欣赏的孩子，身上的优点会被强化，他也会有越来越多的优点；同样的，不被父母欣赏的孩子，身上的不足也会被强化，从而有越来越多的问题。作为家长，要学会发现和培养孩子的优点和长处，而不是去强化他的不足。 让孩子拥有安全感 家长要给孩子充分的、无条件的爱，要拿出专门的时间陪伴孩子，只有当孩子感受到父母足够的爱和关注时，内心才会有安全感，而这正是让孩子拥有健康心理和健全人格的重要前提。

帮孩子建立规则 在给孩子充分的爱和自由时，也要告诉孩子一些基本的规范，帮助孩子建立规则，让他有适当的挫折和约束，并逐步学会去适应社会。既不溺爱孩子，又不忽略孩子。 事例1： 有些小朋友在开学后情绪不高，要么不太跟其他小朋友一起玩耍，喜欢自己在一旁独处，要么跟小朋友抢玩具，或者惹出一些小纠纷，期望通过这些行为吸引老师的目光。

专家分析： 孩子出现在幼儿园和家里不同表现的情况，原因可能是因为学校和家庭的不同氛围所导致的。比如在假期里，有的孩子在家里受到很多的关注，爸爸妈妈、爷爷奶奶都围着他转，孩子觉得非常受宠，那么在家就会比较活跃和自由，也容易养成以自我为中心的性格。一旦回到了幼儿园，老师无法像爸爸妈妈一样给予他足够的关注，同时学校有一些约束和规定，孩子不习惯，那么在幼儿园的表现就会不那么活跃。

有的小朋友则会发展成通过一些行为来夺取老师对他的关注。 事例2： 有些小朋友在开学后表现很好，性格活泼，听老师的话，遵守幼儿园的生活习惯，老师觉得应该鼓励这些小朋友，就在家长接送的时候表扬他们。有的家长听了反而有些不太相信，会表示怀疑说：“真的么？他在家里完全不是这样的呀！他假期在家很少说话的。

” 专家分析： 孩子重回幼儿园，雀跃欢喜，那是因为开学后，又能和很多小朋友一起玩耍，共同成长，所以也比较喜欢学校的氛围。

4、儿童首次离家会产生哪些心理问题及如何解决主他们是去参加夏令营

孩子多大了？

这是因人而异的。有的孩子会非常想家，有的孩子则没有什么问题。去夏令营的话，应该会和很多同学在一起的，想家的情绪会淡一点。

可以让孩子每天晚上打个电话回家，说说夏令营里的事。

告诉他，要和同学们愉快相处，这是一个锻炼独立性、自理能力和人际交往能力的好机会。

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