大学生心理短文求解，搞笑话剧，小品剧本兼容，不含网址

导读：本文讲述心理健康对于大学生来说的重要性。心理健康不仅指没有心理问题或精神病，还包括情感和心智状态。文章提到保持理智与平衡，具有自我价值感，爱的能力以及建立亲密关系的能力等标准。文章还分析了产生抑郁症的原因，包括欲望、失落和变故等。文章通过一个有趣的故事强调了心理健康的重要性。如下为有关给我一篇有关大学生心理的短文，谁有搞笑话剧剧本，小品剧本也行，要搞笑的，多多益善，不要网址的文章内容，供大家参考。

1、给我一篇有关大学生心理的短文

什么是心理健康？

心理健康指的是我们的情感状态和心智状态，也就是我们的所感与所思。正如身体健康并不仅仅是指没有疾病一样，心理健康也不仅仅是指没有心理问题或没有心理病。请你在脑海里想两组图像：一边是朝气蓬勃的快乐人生的挑战，满腔热情地投入自己的工作，发挥自己的全部潜能；另一边是那么遭受着严惩心理失调的人，心理障碍扭曲了他们对现实世界的感觉。

从这两幅图景，你便可体会到心理健康是什么。情感健康指的是我们洞察外部世界，并对其挑战做出回应，做出合理人生策略的能力。一个心智健康的人不会随意夸大也不会任意低估自己的能力，他对自己和他人的评价都建立在现实的基础上。

心理健康的标准

．保持理智与平衡

．具有自我价值感

．具有爱的能力

．具有建立和维持亲密的能力

．能接受现实中的各种可能性和局限性

．对工作的追求与自己的天资和教育背景相适应

．能体验到某种内在的宁静与满足感，让自己觉得此生没有虚度。

概述依恋的类型。

A：安全型。表现为感觉与别人接受相对容易，依赖他们以及让他们依赖自己都感觉自在。

而不会常担心遭人遗弃或别人与自己太接近。

B：回避型。表现为与别人接近会让自己感觉不自在；完全相信别人是很困难的，如果别人靠得太近就会紧张。如果爱侣过于亲昵，会不自在。

C：焦虑矛盾型。表现为常担心伴侣家人是不是真的爱自己，或者不想和自己在一起了。

抑郁症产生的原因。

1。 太多的欲望。你可能会因为有太多的事情要做，以及有太多人在不同的方面 要求你而感到不知所措。

2。 失落。

任何形式的失落都会使你感到抑郁。你可能会因为最近失去了一位深爱的人，或者是因为丢掉工作以及退休之类的事情而十分苦恼。其他的失落

还可能包括失去希望和失去自己的形象，常常是在诸如分居或离婚这类生活重大转变之后，以及一些重要的东西失去之后。这在那些最近刚刚退休或者是失去社会角色的人群当中更为普遍。还有可能是搬家或者工作的原因。

3。 过多的变故如果在很短的时期内出现，就会导致压力，最终变为沮丧抑郁。

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背景：寝室，一张桌子，四张椅子，三个人坐在桌旁，一个在看报纸，一个在看游戏杂志，一个在听音乐看歌词，摇头晃脑。

甲：（边看报纸边摇着头说）老美啊老美，简直就是一只冲动的猩猩。

乙：（抬头看甲）为什么像猩猩？

甲：（指报纸）你想啊，美国有实力，像猩猩一样强壮，没脑子，像猩猩一样笨。你瞧，这打仗打仗，老美刚开始说要速战速决，结果一打就是二十几天；搞了个什么“斩首”行动，现在连萨达姆的影都看不到；仗打完了，老美犯愁了，这战争该以什么性质来载入史册呢？是正义的还是侵略的？于是现在就拼命的找伊拉克制造核武器的蛛丝马迹。还有，它还像猩猩一样懒，连善后都交给联合国去解决。

乙：你说美国笨就好啦，不要侮辱了动物，何况猩猩又不笨。

甲：（放下报纸）不笨？好，我讲个故事给你听。

（一边说一边配上动作）很久很久以前，在一个大森林里，住着一只又黑又壮的猩猩，（揉乙的头发，乙打开甲的手挥拳头）有一天，一个猎人（做猎人的样子）提着弓，背着箭来到森林里打猎，结果遇到了猩猩，猎人扭头就跑，猩猩见猎人跑了，便追了上去，后来猎人被逼到悬崖，实在无路可逃，于是豁了出去把所有的箭都向猩猩射去，可是猩猩居然把所有的箭都接住了！猎人吓坏了，只好绝望的闭上眼睛等死，但是等了半天也没有任何动静，他睁开眼睛，发现猩猩居然死了！你猜是怎么回事？

乙：有人救了猎人？

甲：错。

乙：猎人拿枪打死它了？

甲：错。哪来的枪？你给他送去啊？

乙：枪又不贵，一把来福才1700。

甲：你小子是打CS打傻了啊？都说了是很久很久以前了，还来福，连土炮都没有！

乙：那猩猩怎么就死了？

甲：你想啊，猩猩两只手都抓着箭，看见猎人已经没有反抗的能力了，一高兴，就做出了习惯性的动作，（做双手垂胸的样子，还学猩猩叫）把自己插死了！哈哈哈哈……你说猩猩笨不笨？

乙：（看甲，面无表情）

丙：（看甲，莫名其妙）

甲：（看他们）你们不觉得好笑吗？

乙：一点都不好笑。与其说猩猩笨，倒不如说你笨。

（甲一时气得说不出话）

丙：（摘下耳塞）你们在说什么啊？

甲：（把气发在丙身上）说你像猩猩！

丙：你才像猩猩！我惹你了我！非典型青春期抑郁症。（不屑，又把耳机戴上）

甲：抑郁？是啊怎么会不抑郁，老美打伊拉克关我们什么事？为什么我们也要跟着受罪？自从开战以来，连老师都赶时髦，上课就上课嘛，时不时讲着讲着就跑题到伊拉克上去了。

乙：（惊奇）你们也是啊？！我还以为只有我们是这样。

你知道英语课一开始我们老师就说（作老师的腔调）：“Classbegineveryone。Now，let’sdiscussthewar’ssituationbetweenoftheAmericanandtheIraqi。”（现在让我们来讨论美国与伊拉克的战况）

甲：你知道我们概率老师要我们做什么？他叫我们计算关于战争结果的几种可能的发生率！

乙：我们马哲老师还要我们用辨证唯物主义和历史唯物主义分析美伊之战的必然性，并且写一篇1000字左右的论文当作平时作业。

1000字啊！让我打游戏还可以，让我写这个就算写到吐血都写不出来。

甲：不过是论文嘛，你找几份报纸凑一下就好了嘛，我们老师还要我们针对伊拉克目前经济状况与社会状况，制定某产品在伊打开市场的营销策略！你说有哪个白痴企业会在这样，这样一个连走在路上都有被爆头的危险的地方作生意？太有钱了找刺激啊？！

乙：卖军火就可以啊，而且连广告费都省了，你只要站在街上“啪啪”放上两枪……

甲：（用报纸敲乙）你嫌我死得慢啊是不是啊？！

丙：（忘情的唱起歌）（《半岛铁盒》）为什么这样子？你拉我手说你还有些忧郁……

甲：（敲丙）喂，不要制造噪音！

丙：（一下子摘下耳机）吵死了，你们比我还吵！你们那些算什么，我还有广告作业，要求利用目前的社会焦点为某减肥药写广告策划，还要画一幅平面设计。

老师说了，社会焦点，就是美伊之战！你们说我该怎么做？难道拍伊拉克难民的画面，然后打上字幕：你想像他们一样苗条吗？欢迎使用ＸＸ减肥药。

乙：不是，你应该打上：你想像他们一样苗条吗？欢迎光临伊拉克。

（甲大笑）

丙：（推乙）去你的，你以为是打旅游点的广告啊？！

甲：总之，为了减轻学习负担，防止古怪的题目与作业出现，坚决反对战争，维护和平！

全部一起：（握拳高喊）NOWAR！NOWAR！

3、中学生自闭心理的危害

会让自己与朋友疏远，认为自己什么都不好，最终会发展到抑郁的阶段的。从现在起要大胆的涩交朋友，但不是社会上的那些垃圾败类的人。要交外向的，与人友好的，可以倾诉的。

最终可以走出自己封闭的心理，成为一个快乐的人 会想死，，，越容易得到的越容易失去，越难得到的越难失去，珍惜把，只要你努力去做了，放心吧，希望就在你前面！我祝福你成功！只要用心去做了，上天会安排完成你的心愿！

自闭症，是你自己认为的，还是医生说的？

自闭症，可不是你说是就是的啊。

有时不愿与人交往吗？这也是比较正常的，因为不止你一个人会这样的。

如果你想变活泼的话，首先就要放开你的心。

你可以先做一些平时不会做的“小事”：看到不熟的人也去跟他打招呼，久而久之，你就会习惯了，心理的“障碍”就会消除了。又或者请一些不太熟的人吃东西，不要怕被拒绝哦，因为就是要你多遭遇这些拒绝，那你就会大胆起来了。……

你也可以先“自我练习”，对着镜子学微笑，讲一些笑话……

有朋友的话，要多与他们交流。

这就是我的建议了，希望你可以变得活泼点，开心点吧

4、孩子偷钱怎么办？揍他好么？不会教育，教育的台词该怎么说。。

和他讲讲你的社会经验和阅历

钱是自己辛辛苦苦付出劳动所得到的

不要轻易把自己往泥垢里带

一旦进去了，便不容易出来

问问他为什么会偷钱

好好和孩子说话

了解孩子的内心想法

可以管家里要啊

为什么选择偷地方法呢？

一定还有什么原因 你应该问问孩子为什么要偷钱，想用钱买什么？知道原因了才知道怎么纠正孩子的错误，好好和孩子谈，告诉孩子偷钱是很不好的行为，因为偷钱会让孩子将来会变得很坏，把小时偷针，大了偷金的故事讲给孩子听，要让孩子心里明白偷得可耻，但千万不要打，打人是没有用的，一般孩子都有逆反心理，你越打他就越要偷，只有让孩子明白道理了才能改变偷得习惯。

5、大家对《反叛的鲁路修》有什么看法？

一刚开始，本人是冲着CLAMP的人设去看的，结果发现剧情还是很不错的，本人最喜欢的就是鲁鲁修这号智慧犯得说，加之学院中的一些故事也十分有趣，本人一直关注其，催泪剧情恰到好处，我很佩服剧本创作人的说，最后疑似马车夫的结尾也让人有个思考和幻想的空间，虽然最后SUNRISE的官方小说出来写到（C。C在车里说的那段话后）“马车夫微微一笑”，这明摆着鲁鲁修没OVER嘛！也许这就是小说的败笔之处，还是动画做得到位。

6、青春期的心理冲动是青春期的心理特点吗

随着孩子的成长，青春期孩子会呈现出特有的心理状态，出现叛逆行为等。作为家长应该如何应对，并引导孩子顺利度过这一时期呢？

青春期心理特征

★独立性增强。随着少男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。

这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路。

★情绪两极化。青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。

★心理上“锁”。进入青春期，少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。

此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。

★心理向成熟过渡。青春期是长大成人的开始，是由不成熟向成熟的过渡。这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。

此时，他们既非大人，又非儿童，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他们的内心充满了矛盾和冲突。比如，生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾；独立意识增强与实际能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理“闭锁”的矛盾。

★行为易冲动。美国和加拿大学者的最新研究指出，青春期青少年的大脑中，负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，这是他们易冲动的原因。

家长如何应对

应该说，青少年出现的各种变化是青春期生理、心理发展的必然结果，是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。如果孩子有类似的“问题”，作为家长应该保持平和的心态，用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。

★要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始科不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。

千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。

★做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。

从单纯关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90％以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。

7、怎样判别喜欢一个人？

这是个很模糊的感念 因为彼此没有见过 所以在心里一直存在幻想和无限可能 习惯了每天上线的互相关心和问候 等等，，，，，其实这种感觉离爱情还是很远 只是你自己心里给自己留下的一个充满无限可能无限接近你的完美爱情的可能性

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